-----------《做有故事的教育》讀書筆記（八）
文/李現(xiàn)風(fēng)
2023年讀書筆記
讀書筆記以以下三個(gè)出發(fā)點(diǎn)為目的：
一、書中的思想椒惨，提升自己的教育理念系洛；
二碎绎、書中的值得借鑒的做法，提升自己的教育技巧阅畴；
三倡怎、書中的美句，有鑒于哲理性的句子，提升自己文章的語言魅力和教育文化水準(zhǔn)监署。
讀《做有故事的教育》作者王維審讀書八：
第二章學(xué)會用故事經(jīng)營常規(guī)教育
三我的故事型家長會
67.家長們似乎理解了故事的玄妙之處颤专，也理解了關(guān)于成長的深?yuàn)W道理，一起鼓起掌來钠乏。然后栖秕，我又加了一句，“至少晓避，必能出現(xiàn)‘女子單打’簇捍，也不要出現(xiàn)‘男子單打’，更不能出現(xiàn)‘男女混合雙打’俏拱，咱們一起來當(dāng)好教練員垦写！”
68.伴隨著優(yōu)美的背景音樂，我動(dòng)情地說：“我希望彰触，在座的每一位梯投，都像故事里的媽媽一樣，在孩子最困難的時(shí)候况毅，給于他們足夠的支持和愛分蓖。這是所有父母的本性，也是為人父母的責(zé)任尔许。因?yàn)槊春祝绻麤]有父母最無私的幫助，孩子的心靈便是一片沙漠味廊≌籼穑”
69.人天然地親近故事，無論孩童還是成人余佛，都愿意在故事里尋找自己需要的情感和印記柠新。所以，講故事是一個(gè)普適的溝通模式辉巡，而在家校溝通中恨憎，故事更具有其他形式無法比擬的優(yōu)越性。
70.家校溝通不像學(xué)校教育郊楣，兩個(gè)成年群體之間的溝通無法通過簡單的規(guī)范憔恳、約束和管制來完成，更不可能有誰教育誰的位置劃分净蚤。身份的對等钥组、認(rèn)知的各具特色，導(dǎo)致兩個(gè)群體間的溝通只能用雙方可以接受的方式來實(shí)現(xiàn)今瀑。而講故事程梦，無意是最恰當(dāng)?shù)囊环N腔丧。
第二章學(xué)會用故事經(jīng)營常規(guī)教育
四在國旗下講故事
71.傳統(tǒng)的國旗下講話偏重理性的訓(xùn)導(dǎo)或灌輸，我我存在著三個(gè)方面的問題：一是講話者習(xí)慣于照本宣科作烟，沒有感情投入愉粤；二是講話內(nèi)容大多脫離實(shí)際，沒有針對性拿撩；三是講話形式單一衣厘，沒有吸引力。這就導(dǎo)致國旗下講話效果不佳压恒，教育性大打折扣影暴。為此，我們有必要對國旗下講話進(jìn)行故事化改造探赫。
72.“認(rèn)識自己”是“做最好的自己”的第一步型宙。
73.故事中的互動(dòng)問題，不僅可以幫助學(xué)生理解故事伦吠，還可以把故事與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行有效連接妆兑，讓學(xué)生學(xué)會從故事中找到現(xiàn)實(shí)生活的影子。更重要的是毛仪，互動(dòng)讓國旗下講話不再是單向的灌輸而是雙向的交流搁嗓，從而改變了“一言堂”帶來的生硬與尷尬。
74.以《你很特別》的講述為例箱靴，深入思考過的學(xué)生腺逛，都可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事所蘊(yùn)含的一個(gè)基本道理：每一個(gè)人都是獨(dú)立的存在，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)衡怀，只要我們愿意改變棍矛，并付諸行動(dòng)，人生就會朝著好的方向發(fā)展抛杨。
75.自知是一個(gè)人選擇成功方式和成功時(shí)機(jī)的心理基礎(chǔ)够委，自信是一個(gè)人走向成功的最基本要素。學(xué)生在有了一定的自我認(rèn)知以后蝶桶，要做的就是樹立起必要的自信慨绳。從這個(gè)事件可以看出，學(xué)生不自信的原因主要有兩個(gè)：一是喜歡與別人對比真竖，不自覺地轉(zhuǎn)化了自己；二是不能堅(jiān)持自己厌小，輕易地進(jìn)行自我否定恢共。鑒于此，我們可在當(dāng)周的國旗下講話中使用了小故事《第三只小板凳》和故事《小澤征爾的堅(jiān)持》璧亚。
