這一章里，作者揭示了日本的等級(jí)制度內(nèi)涵舌缤，正因?yàn)榇嘶粒毡镜膰?guó)民性會(huì)又服從又反抗，又膽小又勇猛友驮。等級(jí)制度的內(nèi)部給各階層權(quán)利漂羊，但又規(guī)定了各階層的權(quán)力邊界。這與別處的專(zhuān)制制度很不同卸留。人們的精神想的是為家族的利益負(fù)起自己的責(zé)任走越，作出自己的貢獻(xiàn)。
這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)耻瑟，我要在班級(jí)里讓學(xué)生不再為自己而奮斗旨指，而是為了整個(gè)集體而奮斗赏酥。這樣，學(xué)生可以又順從又努力谆构。同時(shí)班干部既有權(quán)威裸扶，又有責(zé)任。
奇怪的是搬素，日本人是怎么能夠發(fā)展出這樣的制度呵晨，難道是因?yàn)樗麄冑Y源貧瘠，必須如此才能做到空前的團(tuán)結(jié)熬尺？
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