一,皮紋課程感受
? ? ? 通過學習皮紋讓我更深的了解了自己磅氨，還有家人尺栖，以及孩子，知道了大腦是如何運作的烦租，在和孩子溝通方面背伴，應該是先懂孩子马绝，再懂教育，初次接觸皮紋邑飒，皮紋檢測的依據(jù)有五個方面:遺傳學炭懊，胚胎學剃允，大腦神經(jīng)學桩了，多元智能理論众旗，心理學。
? ? ? 因材施教才是當前教育的關鍵，愛是在懂的前提下才有的大磺，不論是和家人泻仙，以及孩子，同事量没，朋友相處的理論是相通，現(xiàn)在回想之前工作的溝通障礙突想，以及和家長殴蹄，孩子，是自己一直都想按照自己的想法來和別人溝通的猾担，并沒有真正的了解對方袭灯，以后首先要對自己進行調整，先保障和身邊所有人溝通做到盡量順利绑嘹。
? ? ? 通過學習十指對應的功能區(qū)稽荧，了解到了人的左右腦是如果鏈接的，首先要真正的認識自己工腋，懂了自己是屬于什么型的姨丈，再去懂他人。
? ? 父母真正認識到每個人都是獨一無二的擅腰，發(fā)現(xiàn)我是誰蟋恬，比我成為誰，更重要趁冈。
二歼争，閱讀指導師課程感受
? ? ? 說起閱讀，其實現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的家庭非常重視從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣了渗勘。
? ? ? 親子共讀的確是培養(yǎng)孩子閱讀興趣和閱讀習慣非常好的途徑沐绒，不過真正的閱讀，不單單只是旺坠，家長讀乔遮，孩子聽，更要注重孩子多方面的培養(yǎng)价淌，最終就是閱讀質量的深度如何申眼。在閱讀的過程中，還要有情緒的涉入蝉衣，還會刺激孩子大腦多方位的發(fā)展括尸。
? ? ? 在孩子的早期教育中，閱讀對于大腦的智能發(fā)展病毡，有著非常重要的作用濒翻，有質量的閱讀，可以提高孩子多方面的能力。
? ? ? 以后在日常的生活中有送，建議可以帶著孩子多讀各種有變化的書淌喻，多玩有很多玩法的玩具，親子生活就會有更多樂趣雀摘，孩子就會有更多想法裸删，他就會變得很有創(chuàng)造力。
