告訴你孩子：學(xué)習(xí)好惠豺，本身就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
第一個(gè)故事：
地鐵上拦耐，兩名學(xué)生在對(duì)話：
小男孩：“我爸說了耕腾，一科100分，獎(jiǎng)勵(lì)100塊杀糯；兩科100分扫俺，獎(jiǎng)勵(lì)300塊；三科100固翰，獎(jiǎng)勵(lì)500塊……”
小女孩：“我媽說了狼纬，只要我考進(jìn)班級(jí)前5名，就帶我去迪士尼樂園骂际×屏穑”
臨近期末考，父母為激勵(lì)孩子能考好成績(jī)歉铝，都使出了“殺手锏”盈简。
我認(rèn)識(shí)一位冉冉媽，最近因“獎(jiǎng)勵(lì)孩子”而困擾。
她說柠贤，女兒冉冉的成績(jī)猶如“過山車”香浩，老師找她去問詢?cè)颉?/p>
她突然想起女兒有天上學(xué)前問起她的：“媽媽，我要是考了100分臼勉，你怎么獎(jiǎng)勵(lì)我邻吭？”
她覺得女兒現(xiàn)在的成績(jī)還不錯(cuò)，就隨口回答：“沒有獎(jiǎng)勵(lì)宴霸〈亚纾”
女兒氣鼓鼓地說：“那我就隨便考考了∑靶唬”
原本以為女兒開玩笑畸写，沒想女兒“說到做到”。
從一年級(jí)開始冉冉媽就用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來激勵(lì)她恩闻，考進(jìn)前30名艺糜，請(qǐng)她吃大餐，考進(jìn)前10名幢尚，獎(jiǎng)勵(lì)溜冰鞋，考進(jìn)前3名翅楼，獎(jiǎng)勵(lì)電話手表尉剩。
為將電話手表收入囊中，有段時(shí)間冉冉的學(xué)習(xí)干勁十足毅臊，打了雞血一般理茎。
看到分?jǐn)?shù)滿滿的成績(jī)單，冉冉媽暗自慶幸獎(jiǎng)勵(lì)方法的成效管嬉。
但很快就出了問題皂林。女兒儼然已把獎(jiǎng)勵(lì)作為是否好好考試的“方向燈”，有獎(jiǎng)勵(lì)有就好好考蚯撩，沒獎(jiǎng)勵(lì)就應(yīng)付了事础倍。
孩子好好學(xué)習(xí)，只為一雙品牌鞋胎挎，一套名貴衣服沟启，學(xué)習(xí)的意義早已變了味。
第二個(gè)故事：
有一位對(duì)噪音特別敏感的老人犹菇，一群孩子每天在小區(qū)里踢垃圾桶發(fā)出的聲響德迹，讓他煩躁不安。
多次勸說未果揭芍，他想到一個(gè)好辦法胳搞。
他問孩子們：“你們踢垃圾桶是不是很快樂？”孩子們回答：“是”。
他又說：“每天給你們一塊錢讓你們?cè)诠潭〞r(shí)間踢垃圾桶肌毅，你們?cè)敢饷幢也蓿俊?/p>
孩子們回答：“愿意⊙刻冢”
在之后的日子里旦装，按照約定俗成，孩子們?cè)诠潭ǖ臅r(shí)間里踢垃圾桶摊滔，老人按規(guī)定給他們每人一塊錢阴绢。
一段時(shí)間后，老人說自己收入變少了艰躺，只愿意給5毛呻袭。
孩子們一聽錢少了一半，變得不開心腺兴，踢垃圾桶的勁頭也明顯松懈左电。
再過一段日子，老人對(duì)孩子們說：我現(xiàn)在沒有收入了页响，沒有錢給你們了篓足，等我以后有錢了再說吧。
孩子們垂頭喪氣地說：“那怎么行闰蚕，一分錢不給栈拖，誰還愿意踢∶欢福”
從那以后涩哟，孩子們?cè)僖膊辉敢馊ヌ呃傲恕?/p>
明明是孩子們樂此不疲的興趣愛好，最后卻能讓孩子自動(dòng)放棄盼玄，這中間只隔了“獎(jiǎng)勵(lì)”贴彼。
老人成功地用“獎(jiǎng)勵(lì)”毀掉了孩子們的興趣，找回了之前的寧靜生活埃儿。
再也不愿意去踢垃圾桶的孩子們器仗，早已忘記當(dāng)初的興趣，而只記得自己是為了利益而踢蝌箍。
家長們用獎(jiǎng)勵(lì)的方式刺激孩子學(xué)習(xí)青灼，想想，是不是同樣的道理：
在有獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候妓盲，孩子們可能卯足了勁杂拨，戰(zhàn)斗力十足。而一旦沒了獎(jiǎng)勵(lì)悯衬，就像泄了氣的皮球弹沽，提不起學(xué)習(xí)的興趣了檀夹。
第三個(gè)故事：
很多人不解，孩子為什么會(huì)變成這樣策橘，著名心理學(xué)家德西的實(shí)驗(yàn)或是最好的解釋炸渡。
有一天，他召集了一群人來解答了自己的智力題丽已，最初的實(shí)驗(yàn)是所有人都沒有獎(jiǎng)勵(lì)蚌堵。
后來，他把這群人分成兩組：一組是解答問題有獎(jiǎng)勵(lì)沛婴，另一組依然沒有獎(jiǎng)勵(lì)吼畏。
一段時(shí)間后，他告訴兩組人嘁灯，自由活動(dòng)時(shí)間到了泻蚊，可以選擇休息，也可以選擇繼續(xù)答題丑婿。
結(jié)果是性雄，有獎(jiǎng)勵(lì)的那組人，在能獲得獎(jiǎng)勵(lì)的期間羹奉，確實(shí)非常努力秒旋，但好少能在休息的時(shí)候還繼續(xù)答題，他們答題的興趣明顯減弱尘奏。
而沒有獎(jiǎng)勵(lì)的那組人滩褥，休息的時(shí)候答題的人還有很多，他們對(duì)答題有著濃厚的興趣炫加。
這就是著名的“德西效應(yīng)”：
獎(jiǎng)勵(lì)改變了人們做事的動(dòng)機(jī)墨缘，從最初的體驗(yàn)樂趣馋辈，演變成了為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)在付出努力猿诸。
學(xué)習(xí)本是孩子自己的事吝镣，因?yàn)榧议L的“獎(jiǎng)勵(lì)摻和”两嘴，讓孩子變得功利乏矾，對(duì)“沒利可圖”的學(xué)習(xí)再也沒了興趣泼菌。
兒童行為與心理學(xué)家稱:孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力其實(shí)有兩種泳挥，一種是內(nèi)生動(dòng)力沽瘦，一種是外在動(dòng)力革骨。
這兩種動(dòng)力就像緊挨在一起生長的兩棵大樹，它們的生長經(jīng)常不是同步的析恋，而是此消彼長的良哲。
興趣就是最好的內(nèi)生動(dòng)力，獎(jiǎng)勵(lì)則是外生動(dòng)力助隧。一味地獎(jiǎng)勵(lì)筑凫，會(huì)讓孩子失去了真正的興趣。
正如《獎(jiǎng)勵(lì)的懲罰》一書中指出的：獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)將本來有趣的事情變得乏味。
第四個(gè)故事：
遺憾的是巍实，用獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)孩子滓技，已成為父母“讓孩子好好學(xué)習(xí)”的共識(shí)。
“考到班級(jí)前十名棚潦，爸爸允許你玩手機(jī)令漂。”
“數(shù)學(xué)競(jìng)賽能拿冠軍丸边，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你100塊……”
山東的一位孔凡靜媽媽說過自己的經(jīng)歷：
一天叠必，兒子回到家里，問她：“媽媽原环，我考了100分挠唆，你怎么獎(jiǎng)勵(lì)我？”
媽媽一驚嘱吗，從沒有說過考好就給兒子獎(jiǎng)勵(lì)的她玄组，很疑惑兒子為什么會(huì)這樣問。
兒子說自己的同學(xué)們考好了都有獎(jiǎng)勵(lì)谒麦，為什么自己從來沒有俄讹。
這位媽媽的做法很值得稱贊，他告訴兒子：
考得好媽媽很開心绕德，但是我從沒有想過給你什么獎(jiǎng)勵(lì)患膛，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好本身就是最高的獎(jiǎng)勵(lì)。
是啊耻蛇，學(xué)習(xí)好踪蹬，父母高興，老師賞識(shí)臣咖，能夠進(jìn)入好學(xué)校跃捣，遇見優(yōu)秀的人，選擇不一樣的人生夺蛇，擁有和別人不一樣的眼界和思維……
凡此種種疚漆，何嘗不是最好的獎(jiǎng)勵(lì)？
蒙臺(tái)梭利說刁赦，獎(jiǎng)賞在精神上是奴役別人所用的工具娶聘，它們只會(huì)誘使兒童勉強(qiáng)去做非自然的努力，這些行為只會(huì)妨礙孩子們的自然發(fā)展甚脉。
沒有一種教育方法完美無缺丸升，沒有一種教育方法一勞永逸，但不得不承認(rèn)的事實(shí)是——
孩子的成長宦焦，精神上的富饒发钝，比獎(jiǎng)勵(lì)帶來的物質(zhì)豐裕更勝一籌顿涣。
只做最高效最實(shí)效的教育，讓所有同學(xué)們都熱愛學(xué)習(xí)酝豪，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)涛碑！
親愛的家長同學(xué)們
如果您的孩子記憶力不好，或者沒有高效的學(xué)習(xí)方法和記憶方法孵淘，無論怎么努力成績(jī)卻很難提升蒲障；如果您正在飽受教育過程中的各種困擾……
學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間瘫证，而是缺乏努力
張老師每天會(huì)為您帶來有用揉阎、有趣、高效的學(xué)霸提分秘籍
提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣背捌、學(xué)情診斷毙籽、查缺補(bǔ)漏、定制專屬提分方案
快樂學(xué)習(xí)毡庆，輕松提分
從今天起悄悄做一名學(xué)霸
想了解更多請(qǐng)關(guān)注張老師微信公眾號(hào)：weixinzls123
