豪豪（三歲半男孩），秩序感特別強(qiáng)不从，一旦秩序被破壞惜姐，就表現(xiàn)得很固執(zhí)，甚至?xí)摁[。
今天下午吃完加餐歹袁，豪豪像往常一樣坷衍，下樓來到教室。取了一個(gè)工作毯条舔，鋪在地上枫耳，準(zhǔn)備去選擇教具工作。
這時(shí)候我過來阻止了他孟抗，告訴他迁杨，今天要大掃除，教具上已經(jīng)噴了消毒水凄硼。不能選擇教具玩了仑最，可以去切菜區(qū)，玩水區(qū)那里玩帆喇。
豪豪聽了警医，小眉頭皺起，搖搖頭說不要坯钦。我跟他解釋說预皇，因?yàn)橄舅瑫?huì)傷害到你的手婉刀，不能觸碰吟温。還帶他湊近了去看，教具上灑落的消毒水珠突颊。
豪豪看了看鲁豪，還是要玩汹忠。并指著旁邊的琦琦說：“他也想玩框往」沤瘢”我看向琦琦氓癌，琦琦搖頭說：“我不想玩花履』橥眩”
豪豪仍然沒有動(dòng)搖齐佳。我說媽媽已經(jīng)來接了锭弊，在等你船惨，你先去跟她約時(shí)間柜裸，好嗎？
然后帶他出去粱锐，到媽媽那里疙挺。他說他想工作。然后轉(zhuǎn)身坐在柵欄旁的水泥沿兒上怜浅，眼睛泛紅铐然，看上去快要哭了。我告訴了媽媽發(fā)生什么事情。媽媽锦爵，就勸他去吃好吃的舱殿。他點(diǎn)點(diǎn)頭，隨我進(jìn)去险掀。
可是走進(jìn)去沪袭，只見他推開教室門，又坐在工作毯上樟氢。并且冈绊，哇哇地哭起來。
我撫摸著他后背說：“你很難過是嗎埠啃？”他眼淚汪汪仰頭哭死宣。我說：“你想工作教具，但是現(xiàn)在不能玩兒碴开。想做的事情不能做毅该，是很難過。你可以哭一會(huì)兒潦牛，我陪陪你眶掌。”
然后我說巴碗，我?guī)闳e的班看看朴爬，如果別的班沒有噴消毒水，我們就用別的班的教具好嗎橡淆？他頓了頓召噩，搖搖頭說不行。又哭起來逸爵。
他的秩序被破壞了具滴，無法接受。他用哭來表達(dá)這樣的情緒痊银〉治茫哭，可以讓他的情緒流淌出來溯革。也幫他平復(fù)內(nèi)心的失衡。
總有一些時(shí)候谷醉，我們無法滿足孩子的需求致稀。這樣的客觀事實(shí)，只能接受俱尼。但我們可以抖单，陪伴孩子的哭泣，陪他度過這段難過時(shí)光。等他哭好了矛绘，總會(huì)平靜耍休。陪他多經(jīng)歷幾次，哭幾次货矮，他總會(huì)接納羊精。
