——鼓勵無限饲齐，壓力無限钉凌，貪得無厭
因為喜歡打乒乓球，就去參加基層的乒乓球比賽了捂人。從來都明白自己打得并不怎么樣御雕，但因為喜歡，所以參加滥搭。并不奢望拿什么獎酸纲，只是想找個對手打球而已。有一份被尊重的竊喜瑟匆，因為這個對手會很用心的和自己打闽坡。
抱著這種心態(tài)參加是沒有什么壓力的，無論結(jié)果如何都不會在意愁溜，更不會顧忌自己拙劣的球技疾嗅。但我堅定的放松心態(tài)因碰到一位友好的老同事而被擊得支離破碎。他對我的比賽結(jié)果很是上心冕象，他希望我獲勝的心情比我自己還要強烈?guī)妆洞小o形中讓我好不自在，仿佛自己的言行被他控制了一樣交惯。
比賽開始次泽，是老同事做裁判穿仪。我本來還有點慶幸：這肯定不會偏袒席爽，我太了解他耿直的個性了。內(nèi)心輕松又淡定啊片。對手是個高手只锻，這一點我早想到了：自己來不就是想找人打球嗎？更何況有人這么用心陪自己打紫谷！已經(jīng)感到滿足和慶幸了齐饮，所以根本不在乎輸贏捐寥。沒想到，老同事倒很在意祖驱，他巴不得每一個球我都贏握恳。這是不可能的，我本來就和人家差一點兒捺僻。老同事在旁邊坐著乡洼，只要我失一個球，他的嘆息聲準(zhǔn)會隨球的落地而響起匕坯。人是有感應(yīng)的束昵，他的第一聲嘆息對我就有影響。我心里犯嘀咕：不能再這樣打了葛峻。分心了锹雏，更招架不了了，他的嘆息聲就又應(yīng)失球而起术奖，讓我又多了些許不自在礁遵。好在輪到我發(fā)球。發(fā)球時我還是有信心的腰耙。不知是我發(fā)球姿勢有問題榛丢，還是他覺得我發(fā)的過高，球剛一發(fā)出他就又嘆息挺庞。我正猶豫晰赞，球就被人家重重的反擊回來了。我一愣神沒接住选侨。就又聽到他重重的嘆息掖鱼。最后失誤連連，嘆息聲也此起彼伏援制，擾得我心慌意亂戏挡，來時的興致全無，實在不想再打下去晨仑。最終自然輸了褐墅。
又換一個對手，還是他做裁判洪己。這次我明顯占上風(fēng)妥凳，對方根本不是我的對手。我很放松：這次你可不會再嘆息了吧答捕！誰知逝钥，他把我的每一個球都看的很重。我不可能一個都不失誤拱镐，只要我偶爾失一個球艘款，他便又嘆息又搖頭持际，那意思是說：你不該呀你不該。即使我贏球哗咆，只要贏得技術(shù)含量不高蜘欲，他也會嘆息。甚至有時他恨不得上去奪過球拍替我打好這個球晌柬。其實我明白他的球技不如我芒填，但我理解他替我著急的心情】辗保可他重重的重復(fù)的嘆息弄得我左右不是殿衰，一點兒自信都沒有。終于這局結(jié)束了盛泡，我贏了闷祥！我本想長長的舒口氣，誰知他又是搖頭又是嘆息傲诵，那意思是說凯砍，我本來可以贏得更精彩！
我無語拴竹，我疲憊悟衩，我更有罪惡感！
本來是抱著玩玩的心態(tài)而來栓拜，而現(xiàn)在那聲聲嘆息把自己弄得一點而輕松感都沒有了座泳，反倒有一種罪惡感，仿佛自己做了什么錯事似的幕与。輸?shù)脡阂痔羰疲A得郁悶。我明白他是為我好啦鸣，甚至想讓我更好潮饱，而我的感受是什么呢？
于是诫给，我想到了我們平時對孩子的教育……
我遇到過這樣一個案例：一個女孩香拉，初中生，進(jìn)門一見我就哭的稀里嘩啦中狂，問什么問題凫碌，不知道，就是不想上學(xué)吃型。詳細(xì)了解后才知道：女孩原來在班里名次是二十三名证鸥，上次考試是第十一名僚楞。家長勤晚、老師都挺高興枉层。開家長會了，老師說赐写，如果女孩再進(jìn)十個名次鸟蜡，考一中是沒問題的！家長一聽也很高興挺邀，就拿這個鼓勵她揉忘。直到女孩不想上學(xué)家長還納悶?zāi)兀撼煽兩系倪@么快怎么就不想上學(xué)呢？其實對于誰來說端铛，從二十三進(jìn)到十一就已經(jīng)很不容易了泣矛，能不能保得住還沒有系上安全系數(shù)呢，再前進(jìn)禾蚕，信心從何來您朽？
而我們平時教育孩子又何嘗不是如此呢？孩子沒有進(jìn)步時：怎么還停留在原地呀换淆？進(jìn)步了：你本來可以進(jìn)步更多的哗总！考前十了：你只要努力一定能考前五的！考前五了：你有努力考前三的倍试！考前三了：你絕對努力能考第一的讯屈！考第一了：你超過第二名多少分呀？你本可以超過的更多的……
鼓勵無限县习，壓力無限涮母，貪得無厭。
你考慮過孩子的感受嗎躁愿？
