六年前竣蹦，你們踏入清華附小的那一刻，注定她永遠(yuǎn)成了你教育學(xué)意義上的母親沧奴。今天，你們即將遠(yuǎn)行长窄，我百感交集:啟程滔吠、知行、修遠(yuǎn)挠日，你們沿著三進(jìn)階的走完了六年旅程疮绷。母校給了你們一份預(yù)學(xué)單，你們鄭重地寫上了“溫暖嚣潜、歡笑冬骚、平等、擔(dān)當(dāng)懂算、進(jìn)取”等這些沉淀于你們內(nèi)心的美好詞語(yǔ)只冻。
當(dāng)我和老師們一道翻閱你們的心路歷程，我們發(fā)現(xiàn)计技，每一屆畢業(yè)生的感受都是那么相似喜德。你們留下的這些溫暖詞句，是清華附小畢業(yè)學(xué)子們共同的語(yǔ)言密碼和成長(zhǎng)胎記垮媒∩崦酰看著這些溫暖的詞句，我想睡雇，這一堂課就從你們的預(yù)學(xué)單談起萌衬，伴隨著三句話、三本書它抱，送給你們秕豫。
竇老師致青春第一課：愿成志少年，以夢(mèng)為馬抗愁，不負(fù)韶華——在故事中與2012-2018級(jí)遠(yuǎn)行的你聊聊三句話馁蒂、三本書.jpg
第一句話：若要獲得溫暖呵晚，必須做主動(dòng)的行動(dòng)者
? ? ? ? ? ? ?
道理可以引人深思，故事更能引發(fā)內(nèi)心的共鳴沫屡。我先從一個(gè)故事說(shuō)起：
前幾天高考饵隙，深圳一位交警暴雨中送高考生趕赴考場(chǎng)并提供雨衣，不巧的是沮脖，考生衣服還是濕了金矛。家長(zhǎng)不但沒(méi)領(lǐng)情，反將交警投訴勺届，要求辭退他……這則新聞似乎可以成為這個(gè)時(shí)代喪失和諧的微小腳注驶俊。
像新聞中的家長(zhǎng)一樣，今天很多人早已忘記感恩內(nèi)省免姿，而將自以為是與“理所應(yīng)當(dāng)”當(dāng)成了生存法則饼酿。他對(duì)我不好，我憑什么善待他人胚膊？我們習(xí)慣把別人當(dāng)作假想敵故俐，給自己設(shè)“防火墻”。稍微不滿足不順心紊婉，就報(bào)怨不止药版，甚至怨恨叢生，仿佛全世界都虧欠他的喻犁。
要相信主動(dòng)幫助他人的力量槽片，這力量不僅帶給他人溫暖、勇氣肢础，也讓你能感受到付出與奉獻(xiàn)之后的喜悅还栓。它不止溫暖了別人，也溫暖了你乔妈。這讓我想起了你們的爸爸媽媽蝙云，每天的校門值周、圖書館志工路召，每周末的親子閱讀勃刨，班級(jí)里的家長(zhǎng)課堂，一年一度“馬約翰足球聯(lián)賽”股淡，每個(gè)月的主題實(shí)踐活動(dòng)中自覺(jué)承擔(dān)公共責(zé)任身隐。感動(dòng)！想是因?yàn)閷W(xué)校和家庭影響唯灵，我在門口值周的時(shí)候贾铝，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們會(huì)對(duì)保安報(bào)以微笑和鞠躬禮，在校外遇見(jiàn)的我和其他老師會(huì)主動(dòng)問(wèn)候；對(duì)家長(zhǎng)垢揩、老師給與你的愛(ài)玖绿，也會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合表達(dá)感恩……是更多的你們，影響了我們叁巨，讓彼此懂得斑匪，生存在這個(gè)世界相互溫暖的意義。是的锋勺，我們不能僅僅停留在自我認(rèn)知蚀瘸，還要有他人認(rèn)知及集體認(rèn)知，能夠把小我融入大我庶橱，甚至達(dá)到忘我贮勃。
此刻，你們也更能理解母校為什么在你們小學(xué)生活的六年里苏章，提倡并讓你們主動(dòng)踐行“微笑寂嘉、感謝與贊美”這三張名片的良苦用心，形成二年級(jí)“協(xié)商互讓”枫绅、五年級(jí)“勇于擔(dān)當(dāng)”和六年級(jí)“尊重感恩”的道德養(yǎng)成垫释。原來(lái)，讓關(guān)愛(ài)與為善 “內(nèi)化于心撑瞧，外化于行”，涵養(yǎng)成一種主動(dòng)的自覺(jué)感恩他人显蝌、服務(wù)集體的行為预伺，一直是母校的初心。
今天曼尊，我送同學(xué)們的第一句話是：若要獲得溫暖酬诀，必須做主動(dòng)的行動(dòng)者。
你注意到了嗎骆撇？關(guān)鍵是“主動(dòng)的行動(dòng)者”瞒御。從舉手之勞開(kāi)始，讓內(nèi)心友善的種子生長(zhǎng)成蔭庇更多人的公益情懷神郊。我們的成志少年肴裙，在母校百年公益情懷感召下的共同選擇，體現(xiàn)了成志教育理念的實(shí)踐與行動(dòng)涌乳，形成一種主動(dòng)又互動(dòng)的“改變世界的力量”蜻懦。
由此，想起“上善若水夕晓，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)宛乃，處眾人之所惡，故幾于道”這句話。
我要再次推薦清華附小必誦的這本炎黃子孫家喻戶曉的《道德經(jīng)》：居善地征炼；心善淵析既；與善仁；言善信谆奥；政善治眼坏；事善能；動(dòng)善時(shí)雄右。夫唯不爭(zhēng)空骚，故無(wú)尤渐行。
當(dāng)然嚼摩，關(guān)于《道德經(jīng)》內(nèi)涵還不僅僅是友善本身仍翰，它太博大了锚沸。這部被譽(yù)為“萬(wàn)經(jīng)之王”的神奇之書服鹅，像一個(gè)永不枯竭的井泉热凹，具有跨越時(shí)空的恒久價(jià)值项棠。對(duì)中國(guó)古老的哲學(xué)几苍、科學(xué)肃廓、政治智厌、宗教等，產(chǎn)生了深刻的影響盲赊，起著不可估量的作用铣鹏。它的世界意義也日漸顯著，越來(lái)越多的西方學(xué)者不遺余力地探求其中的奧秘哀蘑。句句經(jīng)典的人生啟示诚卸，值得我們熟背于心，時(shí)時(shí)感悟……
請(qǐng)相信绘迁，竇老師強(qiáng)烈推薦的這本“老書”合溺，成為伴隨你我一生的摯友，滋長(zhǎng)你們的公德心缀台，并最終積攢成你我的福德棠赛。
第二句話：在閱讀里“安身”，靠近那些偉大靈魂
有這樣兩幅漫畫膛腐，一幅是睛约，媽媽帶著孩子等紅燈過(guò)馬路，看到對(duì)面清潔工掃地依疼，便對(duì)孩子說(shuō)痰腮，看見(jiàn)沒(méi)有，你不好好學(xué)習(xí)律罢，就跟對(duì)面的掃垃圾的人一樣一生沒(méi)有幸福膀值。而另一幅的是棍丐，另一位媽媽對(duì)孩子說(shuō)，如果你好好學(xué)習(xí)沧踏，將來(lái)就會(huì)幫助他們更好地規(guī)劃人生歌逢。
清潔工本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)誤的是我們對(duì)人生價(jià)值的曲解翘狱。人秘案，重要的不是崗位與地位，而是你在人們心中是否有人格之美潦匈。深刻認(rèn)識(shí)心靈世界之美阱高，構(gòu)建長(zhǎng)久成熟的價(jià)值觀判斷，才能更好幫助自我覺(jué)知與覺(jué)醒茬缩。在我看來(lái)赤惊，對(duì)于正在求學(xué)的你們而言，對(duì)人生價(jià)值取向的美凰锡，很關(guān)鍵的是要依靠閱讀未舟。不僅在閱讀中思考、明辨掂为，還有重要的一點(diǎn)裕膀，就是閱讀那些在經(jīng)過(guò)歲月證明的經(jīng)典，從書中一個(gè)個(gè)人物的生命發(fā)展史中涵養(yǎng)生長(zhǎng)的力量勇哗。
你們一定在學(xué)兄缈福“長(zhǎng)滿書的大樹(shù)”下駐足過(guò)、閱讀過(guò)吧欲诺。我們的學(xué)校就是一座書香博物館野揪。讓你一走進(jìn)這座園子，就愛(ài)上閱讀瞧栗，養(yǎng)成終生閱讀的習(xí)慣，就是向著書中那些完美健全的人格海铆，靠近迹恐，靠近，再靠近卧斟。我的體會(huì)是殴边，那些真實(shí)的人物傳記，或虛擬的故事中人物珍语，或許會(huì)在某一時(shí)刻锤岸，匡正你人生的方向，甚至成為你人生的坐標(biāo)板乙！
我送同學(xué)們的第二句話是:在閱讀里“安身”是偷，靠近那些偉大靈魂拳氢。
這里我要隆重推薦，清華附小百本必讀書之外的獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)的新書——申賦漁的《諸神的蹤跡》蛋铆。這本書寫的是中華民族的童年——上下五千年馋评，中國(guó)文化的源頭在哪里？開(kāi)天辟地刺啦、女媧補(bǔ)天留特、大禹治水、后羿射日……我們從成語(yǔ)故事里知道的這一個(gè)個(gè)典故玛瘸，究竟從何而來(lái)蜕青、又指向何處？開(kāi)天辟地后的盤古去了哪里糊渊？大禹治水的過(guò)程中展現(xiàn)出怎樣的科學(xué)精神右核？黃帝是如何塑造了我們民族最初的性格……
讀到這本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)從盤古開(kāi)天辟地再来、女媧造人蒙兰、堯舜禪讓到夏商周，從春秋戰(zhàn)國(guó)到秦漢魏晉芒篷，從六朝到唐宋元明清搜变。上下五千年，縱橫千萬(wàn)里针炉，無(wú)數(shù)的先賢挠他，他們?nèi)胧罆r(shí)造福萬(wàn)民，出世時(shí)高風(fēng)亮節(jié)篡帕。他們?nèi)缣炜罩械娜盒侵城郑О倌陙?lái)，用他們偉大的心靈與絕世的才華镰烧，照亮著歷史的天空拢军。
書中所有人物都具備一個(gè)共同的特性，那就是他們身上都存在著受人崇拜的高貴品格怔鳖≤园Γ或許每一個(gè)傳說(shuō)和故事，都對(duì)應(yīng)著歷史一個(gè)或一群不屈服的奮斗者的原型结执。他們通過(guò)自己的智慧和努力度陆，實(shí)現(xiàn)了自我人生價(jià)值的超越，因此献幔，古人將他們神圣化了懂傀，最終成了人們心目中的神，其精神永遠(yuǎn)不死蜡感，流傳千古蹬蚁，把中華文化的精神財(cái)富送給一代又一代炎黃子孫恃泪。
竇老師鄭重地推薦這部書，希望同學(xué)們從上古的神話里缚忧，尋找我們民族的文化基因和文化密碼悟泵，不僅僅是保留，更要去激發(fā)與再生闪水。讓那些接收到星辰光華的偉人們糕非，以他們的光芒，照耀我們后代子孫球榆。原來(lái)讀懂中國(guó)人的歷史朽肥，我們的生命就延展了五千年，我們就找回了屬于我們中國(guó)人的偉大人格與審美文化持钉。
讀吧衡招，歷史的大河依然奔流，靜待花開(kāi)的時(shí)刻有人類諸神的蹤跡每强！
第三句話：即便寂寞困苦始腾，也要堅(jiān)持你的夢(mèng)想
猜猜這一組照片，這些小朋友們分別是誰(shuí)空执？再看這一組浪箭，其中又是屬于誰(shuí)的青春芳華？原來(lái)辨绊，這就是教過(guò)你們的老師奶栖，原來(lái)他們也和你們一樣有過(guò)最美的童年！他們也跟竇老師一樣门坷，經(jīng)歷上小學(xué)宣鄙，中學(xué)，及師范學(xué)習(xí)的生活默蚌。而成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師成了他們一生不變的行走姿態(tài)冻晤。
現(xiàn)在社會(huì)上有個(gè)現(xiàn)象，就是職場(chǎng)里不舒服绸吸，要求高就跳槽明也。沒(méi)有耐性和堅(jiān)守已經(jīng)是對(duì)這個(gè)時(shí)代職業(yè)人的基本評(píng)價(jià)。今天的小學(xué)老師不容易惯裕，社會(huì)變化太快，家長(zhǎng)和你們的要求很高绣硝。我們這些“小學(xué)”老師盡管很努力蜻势，也很難滿足所有需求。面對(duì)能力和能量的局限鹉胖，有時(shí)候很困惑握玛，有些問(wèn)題不是教師或教育能解決的够傍，我們身心也正面對(duì)挑戰(zhàn)，我們有時(shí)也會(huì)煩悶挠铲、膽怯冕屯、無(wú)助......所以，如果我們有做不到的地方拂苹、有錯(cuò)誤的地方安聘，請(qǐng)相信我們都是有缺點(diǎn)的好人，讓歲月的網(wǎng)漏掉遺憾瓢棒、留下美好浴韭。
即便如此，你們的老師們已經(jīng)工作了30年脯宿，送走了一屆又一屆畢業(yè)生念颈。可他們沒(méi)有躲避连霉，耐得住寂寞榴芳，有的陪伴了你整整小學(xué)六年！這就是他們的夢(mèng)想：把你們的成長(zhǎng)當(dāng)作他們的最高榮譽(yù)跺撼。我們小學(xué)老師能教幾個(gè)六年窟感？白發(fā)蒼蒼的我們目送你們頭也不回地離去……
而，親愛(ài)的同學(xué)們呢财边？學(xué)校幫助同學(xué)們樹(shù)立“理想與抱負(fù)”肌括，并付諸“意志與行動(dòng)”，這也是——兒童站立在學(xué)校正中央的“立”酣难，就是從小先要立志谍夭。發(fā)展自己的興趣，并成為志趣憨募。但理想與現(xiàn)實(shí)之間紧索，動(dòng)機(jī)與行為之間，總有一道鴻溝〔艘ィ現(xiàn)實(shí)是此岸珠漂，理想是彼岸，而成志教育尾膊，則幫助同學(xué)們以行動(dòng)架起讓天塹變?yōu)橥ㄍ镜臉蛄合蔽！Ｋ裕惚仨氉屪约簭男×⒅靖粤玻哉玖⑹澜绲淖藨B(tài)待笑，擁抱未來(lái)。
我送同學(xué)們的第三句話是:即使寂寞困苦抓谴，也要堅(jiān)持你的夢(mèng)想暮蹂。
沒(méi)有堅(jiān)持寞缝，夢(mèng)想只是個(gè)想法，半途而廢就成了念想仰泻。此刻荆陆，我要推薦的第三本，就是適合你們走向青春時(shí)去閱讀的巴西作家保羅· 柯艾略的《牧羊少年奇幻之旅》集侯。牧羊少年圣地亞哥兩次夢(mèng)見(jiàn)金字塔附近有寶藏被啼，難民頭兒說(shuō)，我可不會(huì)那么蠢浅悉，不會(huì)因?yàn)橹貜?fù)做了同一個(gè)夢(mèng)就去穿越一片大沙漠趟据。當(dāng)圣地亞哥決定上路時(shí)，實(shí)際上便墜入了一股巨大的洪流之中术健，這洪流會(huì)把你帶到一個(gè)做決定時(shí)從來(lái)沒(méi)有想到的困難汹碱、懷疑、絕望的境地荞估。期間咳促，他被小偷掠走錢財(cái)，被軍隊(duì)所擄勘伺、險(xiǎn)遭殺戮跪腹，被沙漠所困，而后再次被難民奪去金子飞醉、遭受尋夢(mèng)譏笑……但圣地亞哥還是選擇沉著冷靜冲茸、機(jī)智勇敢般克服困境，終不負(fù)眾望缅帘，找到了寶藏轴术，同時(shí)又回到原點(diǎn)繼續(xù)牧羊。對(duì)于圣地亞哥而言钦无，這一整段人生經(jīng)歷的價(jià)值逗栽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)寶藏本身∈г荩或者說(shuō)彼宠，對(duì)我們而言，寶藏正是我們夢(mèng)想的比喻弟塞。
在人對(duì)自我認(rèn)知的探尋和對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的終極追問(wèn)上凭峡，唯有“夢(mèng)想與意志”結(jié)合才是真正的試金石。今天决记，剛剛進(jìn)入校門的時(shí)候摧冀，我看見(jiàn)你們手里捧著《2012級(jí)清華成志少年6年成長(zhǎng)報(bào)告》，上面有母校給予你的殷殷囑托。你們一定跟他一樣按价，為了自己的成志夢(mèng)想，在堅(jiān)持不懈的奔跑笙瑟，并在奔跑中培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志和從容的品格楼镐。
瞧，成志教育已為你“系好人生第一粒紐扣”往枷，在未來(lái)的旅途中框产，有許多未知，但不管怎樣错洁，母校希望你們?cè)谖磥?lái)的生命成長(zhǎng)中秉宿，時(shí)刻叩問(wèn)自己，是否擁有一顆自覺(jué)給予他人溫暖的公益心屯碴，是否一生擁有閱讀習(xí)慣描睦，并不斷靠近那些偉大的靈魂，是否永遠(yuǎn)擁有一個(gè)不滅的夢(mèng)想导而，哪怕寂寞忱叭、哪怕失敗……愿這三句話時(shí)常伴隨你，鼓舞你今艺，愿你時(shí)常想起今天的這一課韵丑，想起我們一起重溫的那些閃亮的詞語(yǔ)……我期望與堅(jiān)信，這三句話和成志教育一起虚缎，將會(huì)是你們?nèi)松h(yuǎn)航路上的“智慧錦囊”撵彻，啟迪現(xiàn)在，塑造將來(lái)实牡，照耀一生陌僵，成為未來(lái)有理想、本領(lǐng)铲掐、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人拾弃！
遠(yuǎn)行在即，號(hào)角長(zhǎng)鳴摆霉，愿成志少年豪椿，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華携栋！
