? ? ? ?我怎么覺(jué)得我的記憶里在一點(diǎn)點(diǎn)的喪失晰搀，明明覺(jué)得很重要的概念，想記住眯牧，結(jié)果就是記得支離破碎蹋岩，僅靠這理解記住了一點(diǎn)皮毛，我常常想学少，我怎么就把自己最主要的一種能力失去了呢剪个？我是小村做題家，其實(shí)都不是做題家版确，因?yàn)槲覜](méi)有題扣囊，都是老師用那油印機(jī)給我們印刷的題乎折。使用蠟紙?jiān)阡摪迳嫌锰刂频蔫F筆一個(gè)字，一個(gè)圖的把題刻出來(lái)侵歇，然后放在古老的油印機(jī)上一張張非常謹(jǐn)慎的印出來(lái)骂澄，蠟紙不能刻太深，否則容易漏墨惕虑，也不能刻得太淺坟冲，否則看不清，得適中溃蔫，只有熟練的老教師才能刻得勻稱(chēng)健提，筆劃不太深也不太淺。這是一項(xiàng)很考驗(yàn)人的技術(shù)活伟叛，我剛上班的時(shí)候也曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)蠟紙私痹，那時(shí)候就算進(jìn)步了，不在鋼板上刻痪伦，而是用鐵筆寫(xiě)侄榴，我寫(xiě)的蠟紙一般能印上四五十張，再多的話(huà)就會(huì)變形网沾，出現(xiàn)重影或者漏墨癞蚕。這些試卷是多么珍貴啊，所以我們真的做到了舉一反三辉哥，做了一遍又一遍桦山，那時(shí)候的人頭腦單純而努力，能把老師說(shuō)的話(huà)一句不落的記在腦海里醋旦。
? ? ?我就是靠著自己記憶力恒水，把好多知識(shí)都積累在腦子里，并能?chē)L試在實(shí)際生活中應(yīng)用饲齐，那時(shí)候爸爸喜歡逗我們钉凌，一畝地八斤種子十畝地用多少？一斤種子十塊捂人，需要多少錢(qián)御雕？這塊地長(zhǎng)多少步寬多少步，有幾母滥搭？噴農(nóng)藥的時(shí)候他讓我們看說(shuō)明書(shū)酸纲，兌藥水，凡是能用到數(shù)學(xué)的地方瑟匆，他都會(huì)變著法的考一下我們闽坡，因此我們喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而且成績(jī)都很好。甚至于也愛(ài)去上山幫著父母親干一些農(nóng)活疾嗅。那時(shí)候我們都學(xué)會(huì)了估算外厂，種地時(shí)父親最愿意讓我點(diǎn)化肥，他告訴我把這些化肥都撒在這塊地上宪迟，我就會(huì)根據(jù)這塊地的田壟數(shù)平均分配化肥酣衷，保證一粒不剩，也保證全都能撒上次泽。
? ? ? ? 我覺(jué)得父親樸素的思維里穿仪，學(xué)的知識(shí)是用來(lái)用的，這符合現(xiàn)在人們提倡的學(xué)以致用意荤，但是現(xiàn)在的孩子已經(jīng)沒(méi)有了應(yīng)用的情境啊片，所以他們不知道學(xué)的東西該用在什么地方，盡管是農(nóng)村的孩子玖像，他們可以說(shuō)四體不勤五谷不分紫谷，體驗(yàn)不到農(nóng)事的樂(lè)趣，也體驗(yàn)不到現(xiàn)代社會(huì)的科技發(fā)展的力量捐寥，所以農(nóng)村的孩子真的很悲哀笤昨。
? ? ? ? 追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)，從預(yù)期結(jié)果入手握恳，尋找適合的證據(jù)證明學(xué)生理解了瞒窒，學(xué)到了，然后再根據(jù)以上兩點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)和體驗(yàn)乡洼，我覺(jué)得以末為始崇裁，充分考慮到孩子能真正的學(xué)到概念和技能，這是我想到曾經(jīng)的一位主任束昵，他說(shuō)的拎著瓜蛋找瓜秧的問(wèn)題拔稳，其實(shí)我們的教師是很有智慧的，在自己不斷的教學(xué)中思考怎樣才能讓學(xué)生真正學(xué)到锹雏、用到巴比，只不過(guò)是沒(méi)有形成理論。
我的記憶在不斷地缺失礁遵，僅憑著對(duì)一些事情的理解匿辩，做一些簡(jiǎn)單的事情，對(duì)于別人說(shuō)的話(huà)榛丢，我怎么會(huì)只能理解著說(shuō)呢？昨天和女兒交談的時(shí)候就發(fā)上了這樣的事情挺庞，女兒說(shuō)的是事件本身晰赞，而我是在做判斷和評(píng)價(jià)，雖然沒(méi)問(wèn)題但是這對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是不公平的，所以我很困惑掖鱼，我的世界真的需要翻譯了嗎然走？
