問題一：如何有效的進(jìn)行溝通？
話術(shù)建議：
1.明確告知家長孩子教育過程中缚去，教師、家長應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任琼开；
2.如果可能易结，最好約家長面談；
3.針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)與家長溝通柜候，利用補(bǔ)課機(jī)會和家長溝通搞动；
4.多夸孩子，甚至可以夸家長渣刷；
5.抓家長的痛點(diǎn)鹦肿，多了解孩子，在孩子面前放低姿態(tài)辅柴；
6.在家長面前一定要自信并樹立自己的威信箩溃，讓家長覺得你很專業(yè)。
以關(guān)心學(xué)生成績和成長為中心碌嘀，以家長能夠接納的方式涣旨，給出中肯的描述和評價，提出合理的建議股冗。
問題二：針對學(xué)困生教育問題霹陡？
話術(shù)建議：
1.孩子沒有進(jìn)步就更要來學(xué)習(xí)了，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步止状，讓家長意識到孩子并沒有想象的那么差烹棉，老師會更關(guān)注孩子；
2.建議家長能給孩子一個好的榜樣怯疤，學(xué)會堅(jiān)持浆洗；
3.關(guān)注孩子，及時與家長溝通旅薄，個性化服務(wù)辅髓，承諾給孩子補(bǔ)差補(bǔ)缺泣崩，告知家長需要配合的地方；
4.加強(qiáng)溝通洛口，說出家長的痛點(diǎn)并實(shí)時給出解決的方法矫付，讓家長信服；
5.孩子基礎(chǔ)實(shí)在太差第焰，建議家長先報一對一輔導(dǎo)买优，如果提高些了再回到班組課，但要說明這樣做對孩子的好處挺举，別讓家長誤會老師想把孩子往外推杀赢。
問題三：上課時間及接送問題？
話術(shù)建議：
1.建議孩子報托管班湘纵，每個校區(qū)配備休息室脂崔、食堂、校車梧喷；
2.學(xué)習(xí)是一個長期的過程障簿，最好不要中途斷了盒蟆，建議孩子報套餐班瓜浸，可以減少家長接送次數(shù)椅棺；
3.如果真的有一兩次不能來接，可以調(diào)課或請假偿凭，教師可以提供個性化安排产弹，如果實(shí)在不行，可以提前報下一季班弯囊；
4.孩子前段時間剛剛有一些進(jìn)步痰哨，建議不要斷了，以免影響后續(xù)的學(xué)習(xí)
問題四：家長報名持觀望態(tài)度怎么辦常挚？
話術(shù)建議：
1.課程的重要性作谭，恐慌心理稽物，限制班額奄毡，滿了就不報了，
2.針對性剖析孩子的情況贝或，反饋給家長我校課程的特色吼过，
3.關(guān)鍵是弄清根源所在，摸清孩子咪奖、家長的意愿盗忱；
4.建議家長早做打算，一方面可以優(yōu)惠羊赵，還可以優(yōu)先選擇座位趟佃、挑選上課時間段等扇谣。
以給孩子放松為理由的，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的連貫性闲昭，如：針對兩個月的假期全部放松罐寨，則如逆水行舟，不進(jìn)則退序矩。
問題五：如何實(shí)行分層教學(xué)鸯绿？
話術(shù)建議：
1.將班級學(xué)生進(jìn)行分組，建議家長不要課前教孩子簸淀，因?yàn)檫@樣就干擾了孩子的獨(dú)立思考瓶蝴；
2.因材施教，分層次布置作業(yè)租幕，對孩子要求不同提前和家長溝通好舷手，讓家長知道并配合，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)劲绪；
3.學(xué)困生多表揚(yáng)聚霜，學(xué)優(yōu)生多稱贊，根據(jù)孩子的不同情況設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)珠叔。
問題六：課程設(shè)置和課程時間問題蝎宇？
