問題一:如何有效的進(jìn)行溝通?
話術(shù)建議:
1.明確告知家長孩子教育過程中缚去,教師、家長應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任琼开;
2.如果可能易结,最好約家長面談;
3.針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)與家長溝通柜候,利用補(bǔ)課機(jī)會和家長溝通搞动;
4.多夸孩子,甚至可以夸家長渣刷;
5.抓家長的痛點(diǎn)鹦肿,多了解孩子,在孩子面前放低姿態(tài)辅柴;
6.在家長面前一定要自信并樹立自己的威信箩溃,讓家長覺得你很專業(yè)。
以關(guān)心學(xué)生成績和成長為中心碌嘀,以家長能夠接納的方式涣旨,給出中肯的描述和評價,提出合理的建議股冗。
問題二:針對學(xué)困生教育問題霹陡?
話術(shù)建議:
1.孩子沒有進(jìn)步就更要來學(xué)習(xí)了,肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步止状,讓家長意識到孩子并沒有想象的那么差烹棉,老師會更關(guān)注孩子;
2.建議家長能給孩子一個好的榜樣怯疤,學(xué)會堅(jiān)持浆洗;
3.關(guān)注孩子,及時與家長溝通旅薄,個性化服務(wù)辅髓,承諾給孩子補(bǔ)差補(bǔ)缺泣崩,告知家長需要配合的地方;
4.加強(qiáng)溝通洛口,說出家長的痛點(diǎn)并實(shí)時給出解決的方法矫付,讓家長信服;
5.孩子基礎(chǔ)實(shí)在太差第焰,建議家長先報一對一輔導(dǎo)买优,如果提高些了再回到班組課,但要說明這樣做對孩子的好處挺举,別讓家長誤會老師想把孩子往外推杀赢。
問題三:上課時間及接送問題?
話術(shù)建議:
1.建議孩子報托管班湘纵,每個校區(qū)配備休息室脂崔、食堂、校車梧喷;
2.學(xué)習(xí)是一個長期的過程障簿,最好不要中途斷了盒蟆,建議孩子報套餐班瓜浸,可以減少家長接送次數(shù)椅棺;
3.如果真的有一兩次不能來接,可以調(diào)課或請假偿凭,教師可以提供個性化安排产弹,如果實(shí)在不行,可以提前報下一季班弯囊;
4.孩子前段時間剛剛有一些進(jìn)步痰哨,建議不要斷了,以免影響后續(xù)的學(xué)習(xí)
問題四:家長報名持觀望態(tài)度怎么辦常挚?
話術(shù)建議:
1.課程的重要性作谭,恐慌心理稽物,限制班額奄毡,滿了就不報了,
2.針對性剖析孩子的情況贝或,反饋給家長我校課程的特色吼过,
3.關(guān)鍵是弄清根源所在,摸清孩子咪奖、家長的意愿盗忱;
4.建議家長早做打算,一方面可以優(yōu)惠羊赵,還可以優(yōu)先選擇座位趟佃、挑選上課時間段等扇谣。
以給孩子放松為理由的,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的連貫性闲昭,如:針對兩個月的假期全部放松罐寨,則如逆水行舟,不進(jìn)則退序矩。
問題五:如何實(shí)行分層教學(xué)鸯绿?
話術(shù)建議:
1.將班級學(xué)生進(jìn)行分組,建議家長不要課前教孩子簸淀,因?yàn)檫@樣就干擾了孩子的獨(dú)立思考瓶蝴;
2.因材施教,分層次布置作業(yè)租幕,對孩子要求不同提前和家長溝通好舷手,讓家長知道并配合,進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)劲绪;
3.學(xué)困生多表揚(yáng)聚霜,學(xué)優(yōu)生多稱贊,根據(jù)孩子的不同情況設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)珠叔。
問題六:課程設(shè)置和課程時間問題蝎宇?