文 / 霍輝
去年我買了個新手機(jī)，就把舊手機(jī)給女兒了琉雳。她下載了微信，讓我?guī)兔Υ蚵燴老師的微信號友瘤，想把小學(xué)時(shí)的Z老師加入她的朋友圈翠肘。
Z老師我見過，是個不太愿意被打擾的老師辫秧。女兒上小學(xué)時(shí)束倍，她從沒給過家長她手機(jī)號，有家長問她的號碼也沒說盟戏。真沒想到女兒還這么喜歡她绪妹。
為了不讓女兒去打擾Z老師，但又不想打消她的積極性抓半，我靈機(jī)一動喂急，計(jì)上心頭——我不是剛辦了個新號嗎，何不李代桃僵笛求，去注冊一個Z老師的微信號廊移？這樣還可以隨時(shí)了解女兒的思想動態(tài)、所思所想探入，一舉兩得狡孔，我暗暗得意。
于是告訴女兒蜂嗽，打聽到Z老師的微信號了苗膝。特意強(qiáng)調(diào)，Z老師很忙植旧，不希望別人給她打電話辱揭，但可以發(fā)微信。女兒點(diǎn)點(diǎn)頭病附。她是個大大咧咧的孩子问窃，沒那么心細(xì)，所以信以為真完沪。就這樣我多了個“Teacher Z”的微信號域庇，這個微信號唯一的好友嵌戈，就是女兒。
時(shí)不時(shí)換上“Teacher Z”這個馬甲登陸微信听皿，發(fā)幾個勵志小故事熟呛，分享幾個心靈雞湯，有時(shí)也發(fā)幾條微信尉姨，關(guān)心一下女兒庵朝，問問她最近生活和學(xué)習(xí)怎樣了？比如快期中啊送、期末考試了偿短，我會發(fā)幾條微信，問問她復(fù)習(xí)的怎樣了馋没，有什么問題或困難……最后的結(jié)束語常常是：“佳禾（女兒的名字）昔逗，加油！相信通過這段時(shí)間的努力篷朵，你一定會大有進(jìn)步勾怒，祝你取得好成績……”滿滿的正能量。
發(fā)現(xiàn)女兒還是個挺有禮貌的孩子声旺。逢年過節(jié)笔链，春節(jié)、國慶節(jié)腮猖、中秋節(jié)鉴扫、教師節(jié)……她都會給老師發(fā)個節(jié)日的祝福。她對Teacher Z的鼓勵和雞湯也是蠻配合的澈缺，所有的回復(fù)也全是滿滿的好信息坪创。她常常告訴Teacher Z，最近某某老師又表揚(yáng)她了姐赡，因?yàn)樗M(jìn)步大莱预。有時(shí)會拍個英語聽寫滿分的照片，問問老師覺得如何项滑？拍個化學(xué)元素默寫滿分的照片依沮，發(fā)過來得瑟一下……
在她表現(xiàn)不太好的時(shí)候，我會以Teacher Z口氣主動發(fā)微信問：“最近聽你們中學(xué)老師說你上課不太認(rèn)真枪狂，是嗎危喉？要認(rèn)真啊……”這時(shí)候女兒就不回復(fù)了。沉默一段時(shí)間后州疾，她會換個話題姥饰，讓你忘了她的缺點(diǎn)。
發(fā)現(xiàn)人人都有虛偽的一面孝治，都喜歡把自己最美好的一面展示給外人，連小孩子也不例外。女兒從不說谈飒，英語滿分照之前的那次英語聽寫一塌糊涂岂座，也不說前兩天開家長會，班主任點(diǎn)名批評她退步大杭措。
暑假的時(shí)候费什，讓她一個人在家復(fù)習(xí)功課、寫作業(yè)手素。叮囑她不要玩手機(jī)鸳址，她答應(yīng)好好的。結(jié)果上班的時(shí)候泉懦，我突然收到了幾條微信稿黍，原來是這個口是心非的小家伙又在給老師發(fā)微信，問問老師的暑假生活崩哩，說說自己的暑假生活巡球，這個小家伙真是當(dāng)面一套背后一套呢，如果我沒注冊“Teacher Z”的微信邓嘹，還真掌控不了她的動態(tài)呢酣栈。
有一次非常時(shí)刻，差點(diǎn)穿幫汹押。那次Z老師到女兒中學(xué)聽公開課矿筝，幸虧Z老師和很多老師在一起聽課，下課的時(shí)候女兒要做課間操棚贾，沒來得及和Z老師說話窖维，秘密得以保留。
和女兒的微信往來也挺有意思的鸟悴。突然有所感悟陈辱，原來，孩子只是在家長面前扮演著一個被保護(hù)的弱者细诸，而在別人面前她還有完全不同的另一面沛贪。
就這樣在微信無間道中關(guān)注她、理解她震贵、鼓勵她利赋、鞭策她，默默地陪著她成長猩系。
原創(chuàng)作品媚送，如需轉(zhuǎn)載，請聯(lián)系作者本人寇甸，簡書ID：輝霍
