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? ? ? ? 和大多DISC雙證班的朋友一樣辽慕，第一次寫簡書，源于DISC面授課程結(jié)束后的21天復(fù)盤任務(wù)。
? ? ? ? 對于成年人而言仑性，學習是自己的事，尤其是主動參加DISC學習的伙伴右蹦；但要成年人堅持并按標準和要求學習诊杆，不同的人有著不同的“特殊情況”歼捐，因此這個深度洞察人性、熱情有愛晨汹、積極友善的DISC社群豹储，為大家開辟了一條“一群人一起走一陣子也可能走一輩子”的探索之路（2015年開始今年已是第五個年頭）。前行的路上——有燈塔淘这、有燈光剥扣，有方向、能借光铝穷，讓你走得輕松钠怯、行得愉快、做得自覺曙聂，然后——希望你變成燈塔晦炊。
? ? ? ? 5月2日晚22點，距離下午的課已經(jīng)過了四小時宁脊，早離開了學習的環(huán)境——但連續(xù)兩天的高強度學習活動刽锤，腦子的感覺是還沒有跳出來……
? ? ? ? 這是一次與眾不同的學習——面授前一周，即被安排參加連續(xù)六天晚上的“翻轉(zhuǎn)課堂”學習基礎(chǔ)課朦佩。激情四溢的老師（學長學姐）們并思，熱心地為大家分享；素未謀面的新同學语稠，鼓起勇氣當學委宋彼，與老學委們展開鏈接……在這里，只有支持與贊美仙畦，只有鼓勵與打CALL输涕，每個人都在力所能及地想為群里的新伙伴做出貢獻。這樣的情景慨畸，讓我回到了過往熟悉的工作場景中……所以我很自然很迅速地進入其中莱坎，一邊參與、一邊學習寸士，當然還有一邊搶紅包檐什！
? ? ? ? “雙講”搭配，干活不累——面授課堂的李海峰和任博老師兩種風格弱卡，積極熱情乃正，生動詼諧，一張一馳婶博，讓大家收獲又開心瓮具。兩天，集中學習超過16小時+復(fù)盤和作業(yè)2小時以上……大家堅持不懈學習在歡笑中互助、班班團團推推各種關(guān)愛從四方支撐名党、八方關(guān)愛源源不斷堆積如山（見圖）叹阔，給大家物質(zhì)支持（同時解決海峰老師的后顧之憂——為大家不斷輸出難免拖堂）！禮品不斷……一大包熱銷書传睹，提著老費力了耳幢，但大家卻笑意盈盈、樂在其中蒋歌！
? ? ? ? 胃口調(diào)足了——既然是與眾不同的學習，你肯定想知道我的收獲是啥了委煤！哈哈……
? ? ? ? 學以致用之一：4月14日報名堂油，16日開始收集學習資料，當晚收到我的F碼提供伙伴耀波老師發(fā)來的李海峰老師復(fù)旦管院《雙贏溝通》（2013年2月）碧绞，立馬被吸引府框，開始閱讀。18日下午讥邻，我給耀波老師發(fā)了一條信息：“學習了兩天……心情不錯迫靖。今天上午，在使用S和I特質(zhì)無效的情況下兴使，成功的用D特質(zhì)解決了處在負能量狀態(tài)的出租車司機的情緒……”系宜。事后反思：通過主動地學習DISC的理論，心情愉悅发魄，心理上具備強大的防御負能量的能力盹牧；同時，在關(guān)鍵時刻励幼，果斷地變換風格汰寓，成功堵截負面干擾。
? ? ? ? 學以致用之二：針對自己I特質(zhì)潛藏較深的情況苹粟，合理運用海峰老師書中的“歡喜大法”：主動有滑、幽默、微笑嵌削、體貼毛好！16日下午開始與班班鏈接并尋求資料幫助，結(jié)果班班當晚給我寄了兩本書苛秕；接下來為班班做學委睛榄，繼續(xù)認真運用，得到班班的開場評價為“……很明顯這是一個大I跋胨А场靴！”到了現(xiàn)場，繼續(xù)運用I特質(zhì)，鏈接了任博老師和眾學長姐們……好用旨剥！
………………
? ? ? ? 上述只是牛刀小切一下咧欣，翡翠原石開了一個角——嗯，里面有硬貨轨帜。更多內(nèi)容魄咕，對DISC有興趣的伙伴可以在簡書里搜索更多學長姐的精美文章，更可以直接微信搜索李海峰老師的公眾號蚌父。當然哮兰，熟悉的朋友就可以直接找我了解啦！
? ? ? ? “求知是一種信仰苟弛，分享是一道光芒”喝滞，在DISC的世界里，海峰老師說“不止尋求溫暖膏秫，更要成為燈塔右遭。”
? ? ? ? 紙上得來終覺淺缤削，絕知此事要躬行窘哈。
