?背景：
? ?我一直認(rèn)為能做自己喜歡的事顽馋，是世界上最幸福的事谓厘。所以在所有同學(xué)都去幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，我做了一個(gè)冒險(xiǎn)的決定寸谜，找了一家面塑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)竟稳。
? ?面塑是專屬中國的古老的民間文化，老藝人走街串巷，以“捏泥人”作為謀生手段住练，使得它能流傳至今地啰，如今面臨著越來越多手藝的失傳愁拭，它被申請(qǐng)為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)讲逛。為了它更好的傳承下去，有了如今的兒童面塑岭埠，我所在的單位就是太原兒童面塑做的做久最大的一家――逸趣面塑盏混。
? ?面塑是需要手法技巧積累到一定程度才可以被委以面對(duì)面授課。所以我并沒有過多獨(dú)自代課的機(jī)會(huì)惜论，只是有一段時(shí)間經(jīng)常聽一位前輩課许赃，她的課氛圍輕松缺不失紀(jì)律。在她的課上有一個(gè)被寵壞的孩子――大壯馆类。
行為：
? ?大壯小朋友是個(gè)特別開朗的孩子混聊，平時(shí)活潑好動(dòng)，愛說話乾巧。但是他上面塑課特別安靜的做自己喜歡的東西句喜。就是他專心的時(shí)候不能被別人打擾，他做的東西別人不能碰沟于，不能說不好咳胃。稍有不慎，他就會(huì)動(dòng)手打人旷太。老師批評(píng)他的時(shí)候展懈，他叫的卻更加的起勁」╄担可以說該幼兒的行為習(xí)慣很差存崖、十分任性，典型的“以自我為中心”睡毒。
分析：
? ?大壯小朋友是跟爺爺奶奶一起住的来惧，都是媽媽或者爺爺奶奶來管的。奶奶更是對(duì)他疼愛有加吕嘀，家中吃飯也都是由奶奶喂他的违寞，又因?yàn)楝F(xiàn)在是獨(dú)身子女，父母更是疼愛有加偶房，從來都是有求必應(yīng)趁曼，唯我獨(dú)尊。所以到幼兒園來孩子也把這樣的脾氣帶來了學(xué)校棕洋。他家家庭條件不錯(cuò)挡闰，爺爺奶奶是退休工人，爸爸媽媽都有固定工作，吃的穿的用的一向都是大大小小的牌子摄悯。所以他受家庭環(huán)境的影響特別嚴(yán)重赞季，每次上課的材料工具，他都要最特別的那一個(gè)奢驯，他的口頭禪就是：“老師申钩，我要那個(gè)，我就要那個(gè)瘪阁，我只要那個(gè)因?yàn)樗窍蘖堪妗比銮病Ｆ鋵?shí)這個(gè)孩子本性是特別善良，開朗管跺，活潑义黎，聰明的一個(gè)孩子，就是被爺爺奶奶姥姥姥爺寵壞了豁跑，他爸爸很少管他廉涕，所以他的媽媽和老師特別希望，通過溝通配合艇拍，一起幫助孩子改一改他的性格脾氣狐蜕，讓他更好的融入學(xué)校生活。
目標(biāo)：
通過日常的各種活動(dòng)淑倾，引導(dǎo)教育幼兒積極參加的同時(shí)馏鹤，一定要遵守規(guī)則，懂禮貌娇哆，講道理湃累，不可以動(dòng)手打人。對(duì)于孩子好的表現(xiàn)要給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)碍讨，進(jìn)行正強(qiáng)化治力。而當(dāng)孩子行為出錯(cuò)的時(shí)候，也應(yīng)該及時(shí)的進(jìn)行制止勃黍，告訴他這樣做是不對(duì)的宵统，是不可以的。就這樣覆获，正向表揚(yáng)马澈，適當(dāng)適度批評(píng)，希望孩子能在經(jīng)過一段學(xué)習(xí)和生活后弄息，各方面都能夠得到進(jìn)一步的發(fā)展痊班。
措施：
1、做好家園溝通,及時(shí)向家長反映孩子在園情況,讓家長正視自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn),共同幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣摹量。家長要做好配合涤伐，不過分溺愛孩子馒胆，不過分追逐名牌。家長也要從自身做起凝果，給孩子一個(gè)好的家庭環(huán)境祝迂。
2、在日常生活與學(xué)習(xí)活動(dòng)中,經(jīng)常關(guān)注幼兒,若出現(xiàn)了不好的行為習(xí)慣就進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和教育器净。老師要多關(guān)注幫助他型雳，給他一個(gè)好的校園環(huán)境。
3掌动、培養(yǎng)幼兒的良好禮貌四啰，行為習(xí)慣。如：見到老師問好粗恢，跟小朋友友好相處。
4欧瘪、若孩子取得進(jìn)步,應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),使他有動(dòng)力去改正,幫助他一點(diǎn)一點(diǎn)地形成良好的行為習(xí)慣眷射。
