幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
一兢孝、分析教材
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律壹置，密切聯(lián)系幼兒的生活档叔，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)間無(wú)直觀形象是較為籠統(tǒng)的因此蒸绩，運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間衙四，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)患亿，如：800入園传蹈，330離園這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解和接受步藕。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的實(shí)際情況惦界，制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)為：
1、使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘咙冗，能叫出名稱沾歪，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。
2雾消、使幼兒知道時(shí)針灾搏、分針、以及它之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系立润，能正確識(shí)別整點(diǎn)狂窑、半點(diǎn)。
3桑腮、培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力泉哈，使幼兒建立初步的時(shí)間概念。
二．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)破讨、半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系丛晦，使幼兒建立初步的時(shí)間概念。為此提陶，提供了幼兒人手一只鐘烫沙，讓幼兒撥一撥，看一看的過(guò)程中掌握整點(diǎn)搁骑、半點(diǎn)斧吐，知道時(shí)針、分針仲器、以及它之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系煤率。
三．教法與學(xué)法
為了協(xié)助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)乏冀，活動(dòng)中始終以幼兒為主體蝶糯。根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)程的直觀形象性，遵循直觀性原則辆沦，主要采取視昼捍、聽(tīng)识虚、講結(jié)合法來(lái)引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系妒茬；活動(dòng)中遵循活性原則担锤，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法乍钻，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)肛循、言語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)银择；遵循積極性原則多糠，教師借助環(huán)境條件（實(shí)物投影儀）集圖象、色彩一體浩考，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣夹孔；遵循個(gè)別性原則，對(duì)能力差的幼兒在看圖撥指針時(shí)析孽，教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo)搭伤，如：700時(shí)，提醒幼兒分針在12上绿淋，時(shí)針在7上闷畸。
四．教學(xué)準(zhǔn)備
小兔木偶尝盼，動(dòng)物鐘若干只（小老鼠吞滞、小豬、小猴盾沫、小牛裁赠、小狗等）圖片若干張，紅赴精、黃佩捞、綠鐘各兩只，幼兒人手一只鐘蕾哟，實(shí)物中一只一忱。
五．教學(xué)過(guò)程
一）開(kāi)始局部
二）活動(dòng)一開(kāi)始我出示了一只木偶小兔，以小兔開(kāi)了家鐘表點(diǎn)引出活動(dòng)內(nèi)容谭确，然后出示食物鐘帘营，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我時(shí)間逐哈，人們學(xué)習(xí)芬迄、生活、工作都離不開(kāi)它
三）基本局部
活動(dòng)中我防止了一言談和自問(wèn)自答注重幼兒主動(dòng)的觀察昂秃，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題禀梳，主動(dòng)求知杜窄。
1．讓幼兒觀察鐘面，指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察算途。
教師提問(wèn)看塞耕，鐘面上有什么？鐘面上有多少數(shù)字嘴瓤？這鐘面上有多少數(shù)字荷科？這12個(gè)數(shù)字是怎么排的這兩根針一樣長(zhǎng)嗎？等纱注。
2．認(rèn)識(shí)整點(diǎn)畏浆、半點(diǎn)，解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系
本環(huán)節(jié)中狞贱，先出示了紅刻获、黃、綠三只鐘瞎嬉，提出了一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題蝎毡，發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密？讓幼兒觀察氧枣，比擬沐兵，最后得出分針指向12從而總結(jié)出分針指向12時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘便监，讓幼兒說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)鐘扎谎，使幼兒所學(xué)知識(shí)馬上得以鞏固，而且通過(guò)實(shí)物投影放動(dòng)物鐘烧董，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣毁靶。接著通過(guò)教師的操作演示，幼兒的細(xì)心主動(dòng)觀察逊移，解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系预吆。由于這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，所以我最后不進(jìn)行操作演示胳泉，讓幼兒想一想拐叉，2點(diǎn)到3點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的得出分針走一圈，時(shí)針走一格扇商。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系凤瘦。
3．看圖撥時(shí)間
以小兔的口吻提出請(qǐng)幼兒看幾張照片，一下子把幼兒的注意力吸引住了運(yùn)用幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間钳吟，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易于理解廷粒，通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固，請(qǐng)幼兒講講自己是幾點(diǎn)睡覺(jué)的讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣坝茎，使活動(dòng)滲入了慣例習(xí)慣的培養(yǎng)涤姊。
四）結(jié)束局部：評(píng)聰明娃娃
每組中評(píng)出一個(gè)聰明娃娃，再到戶外跳舞祝賀他活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束了
六．活動(dòng)延伸
1．教師或家長(zhǎng)可向幼兒叫介紹多種鐘嗤放、表及國(guó)內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞思喊，豐富幼兒的知識(shí)。
2．在日常生活或游戲中次酌，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯：如游戲時(shí)間恨课，5點(diǎn)種到下班了。
3．教室可設(shè)置時(shí)鐘岳服，以及請(qǐng)家長(zhǎng)配合提醒幼兒按作息時(shí)間活動(dòng)剂公，如：起床、進(jìn)餐等吊宋，協(xié)助幼兒建立初步的時(shí)間概念
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