? ? ? ? ? ? 教育敘事：愛的踐行記?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 原創(chuàng)莫小芳（默默老師）

? ? ? ? ? ? 導語：夏尊丐先生曾經說過：“愛對于教育，猶如池塘之于水慈俯，沒有水，便不能成為池塘卑硫；沒有愛前域，便不能稱其為教育》馑铮”陶行知先生也說“真教育是心心相印的活動迹冤，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處虎忌∨葆悖”一線教學十余年了，想起過去的點滴膜蠢，有苦有累堪藐，有委屈有遺憾，但收獲更多的是愛挑围、喜悅和感動庶橱。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 木棉花之愛
? ? ? ? 2008年初，伴隨著朗朗的讀書聲贪惹，第一次走進學校大門苏章，第一次以實習老師的身份走上講臺的情景！雖然過去10多年了奏瞬，但依舊時常想念那102枫绅、103班的孩子們，以及校園里那朵朵樸實真摯的木棉花硼端。每次在我疲憊不堪的時候并淋，只要想到孩子們那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，我的嘴角便會不由自主的微揚珍昨；每次在我情緒低落的時候县耽，只要想起木棉花那朵朵純真樸實的花瓣句喷，我的心房便會自然而然的綻放。每一年木棉花開之季兔毙，看到路旁朵朵木棉唾琼，尤為想念剛身為人師的自己，每次看著朵朵的木棉澎剥。

? ? ? ? 記得10年前的一天锡溯，學校的木棉花正嬌艷的開著。學校的李司機說木棉花是很好的煲湯藥材哑姚，所以祭饭，偶爾課間，我會在撿些落到花叢中的木棉叙量，放到宿舍走廊里曬著倡蝙。但第二天我接學生回來后，走進辦公室绞佩，映入眼簾的不是學生的作業(yè)本悠咱，練習冊，而是一朵朵鮮艷的木棉花征炼，和一張張沒有署名的畫和字條析既，看著那歪歪斜斜的字，我眼睛頓時濕潤了谆奥，然后邊流淚邊哭著呢喃：真是懂得感恩的娃眼坏，算我沒白疼你們。
? ? ? ? 然而更讓我心驚膽戰(zhàn)久久不能忘懷的是：在第三天放學的時候酸些，我跟著校車送學生回家了宰译，自走回家吃飯的學生，像往常一樣魄懂，以班為單位沿侈，聽著廣播指令，按著順序在指定的位置站隊市栗，一陣風吹來缀拭，班上的雨霖和潤霖同學也像風一般飛跑到木棉樹下，撿起剛被風吹下來的兩朵木棉花填帽，興奮的捧著木棉花跑回來蛛淋，學校行政趕緊拉著他們倆然后氣勢洶洶的聲音吼：“你們倆干嘛去......”的時候，他們看著手上的木棉花篡腌，微弱膽怯的說：送給莫媽媽....

? ? 我沒有親眼目睹那一幕褐荷，但我卻能深刻的想象到，孩子被訓時的那一張無辜委屈的臉嘹悼，以及學校行政那顆緊張?zhí)S的心......第二天叛甫，我我沒有把這兩朵木棉花放到宿舍走廊里层宫，而是用精致的紙把這兩朵木棉花稍稍包裝后放到了一個盒子里，然后拿到他們面前說：“我非常非常喜歡你們送的木棉花其监，我能把他們放到這留作紀念嗎萌腿？”
? ? ? 聽到我鄭重其事的說完后：那兩張有點泥巴卻可愛至極的臉蛋頓時笑開了花，果真是同胞兄弟棠赛，想的和做的都那么的一致。我順時把他們摟在懷里膛腐，輕聲的說著："雖然睛约，我很喜歡你們送的禮物倍宾，但是我還是要批評你們和蚪〕肥Γ”話音剛落：兩雙眼睛又不約而同嫂粟、一臉疑惑的望著我米罚√脖ǎ“你們跑得那么飛快蔗坯，萬一摔著了琼稻，怎么辦呢脯丝？看著你們被批評受委屈商膊，莫老師也好心疼好難過，但學校主任和我更擔心的是你們安全呀.....

? ? ? 那一年教書宠进，雖然那時的薪資不高晕拆，自己學習進修的費用開支也不少，每周要坐兩個多小時的車程去市區(qū)上課材蹬，但是每周实幕，我都會買些小小的禮物：或吃的，或用的給孩子們堤器。當然昆庇，這是教育激勵他們學習，給他們快樂童年的小禮物闸溃。因為班上有大都是外來工子女整吆，生活都特別的貧困艱難。有時連吃都不能充裕辉川，更別說零用錢了掂为！孩子們隨著父母背井離鄉(xiāng)，居無定所员串。有的孩子們勇哗，一家五口人，就擠在菜地里的一間茅屋里寸齐，有時遇上狂風暴雨欲诺，晚上也就無眠了抄谐！很多父母，也有心無力扰法，只想著怎么掙錢生存蛹含，哪顧得上孩子呀...每每想到這，我就會情不自禁的回憶起自己的童年塞颁，那一份憐憫慈悲的心浦箱，也就油然而生了。中午會悄悄地幫營養(yǎng)不良的孩子加餐：也會獎勵交不起秋游費的孩子和班上孩子去旅游的機會祠锣；會送畢業(yè)相冊給拿不出拍畢業(yè)照費用的家庭酷窥；默默的資助幫因經濟輟學在家的孩子回歸校園，繼而開始了七年的助學之旅....

? ? ? 那時的自己能力有限伴网，看到暴雨沖毀了部分外地來廣州租地種菜的孩子的家蓬推，真是心如刀割，于是感召了身邊的愛心人士澡腾，一起募捐沸伏，家園的孩子們送上一份溫暖和希望。
? ? ? ? 記得那是2011年8月22日动分，把收集的衣物毅糟，食物和教具，提著滿滿的兩大袋澜公，想出發(fā)了留特，當初是因為要“強身健體”選擇住在沒有電梯的10樓，這下可真的考驗我的體力了玛瘸！從10樓挪到1樓蜕青，再挪到地鐵上，手和腳似乎都失去了知覺糊渊，這雙布滿血絲的手右核，是我的嗎？腦海里忽然出現(xiàn)天真的孩子們牽著我的手渺绒，拉著我的衣袖去教室的場景贺喝，所有的疲憊都蕩然無存了！只想快點去到火車站擁抱他們宗兼！到火車站了躏鱼，一位幫忙拉行李的大叔向我招手，5塊錢拉倒天橋殷绍，天橋染苛，我們約會的地方！路上，大叔看我一直望著行李袋傻笑茶行，問我這些東西很重要吧躯概，送給誰呢？我說畔师，這些是給我孩子們的...大叔很詫異的問：孩子.....哈哈娶靡，我喜歡稱我的學生為“孩子”，我的學生看锉，也喜歡親昵的喚我為“莫媽媽”...? ?
? ? ? 終于到天橋了姿锭，孩子們傻傻的對著我笑，憨憨的叫著“莫老師伯铣，我...好想你噢呻此！”，這娃一句話就讓我哭成淚人懂傀！孩子們以前說沒有去吃過肯德基麥當勞的薯條雪糕雞塊趾诗，這次我特意安排在肯德基附近的天橋會面蜡感，順便滿足孩子們的小小心愿蹬蚁，哈哈，這孩子郑兴，吃雪糕的樣子可真夠可愛的犀斋。孩子們今天都穿了自己最漂亮的衣服來見我了，嘻嘻情连，在我心里叽粹，無論他們穿成什么樣，他們的都最美的却舀！和他們一起的時間總是那么快過虫几，臨分手前，以孩子湊到我耳邊挽拔，我以為他要和我說悄悄話辆脸，誰知道這搗蛋家伙偷偷在我的臉頰親了一口后，說：“莫老師有空去我家玩螃诅，我會做飯...”? ?
? ? ? ? 快樂的時光總是過得飛快啡氢！ 擁抱著說再見，眼眶還是濕潤了术裸，不想讓孩子們看見我流淚倘是，我沒有送他們上車就躲到一旁了，遠的看著他們袭艺，默默的祝福他們搀崭，我的孩子們，你們都要好好的猾编，知道嗎门坷？那時只有一個念頭：只想用更多的愛和陪伴孩子們健康快樂長大宣鄙。?
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 愛花綻放?
? ? ? ? 2020年，是我正式加入教育事業(yè)的第10年默蚌，也是我升級成為母親的第一年冻晤。自從有了孩子后，真的每天都在和時間賽跑绸吸，奔波在家喝學校之間鼻弧，凌晨五點半起床，抱起身邊熟睡的娃锦茁，托付給爺爺奶奶攘轩，洗漱一番便早早上班了。忙碌又充實的日子码俩，因為熱愛而多了幾分喜悅和幸福度帮。都說當媽后再做班主任，心更柔稿存，愛也更濃了笨篷！在管理班級時更謹言慎行，也更和善而堅定瓣履，因為每次看到孩子率翅，我都在想，如果那是我的孩子袖迎，我希望我的孩子在學校遇到什么樣的老師冕臭？如果那是我的孩子，我希望我的孩子在什么樣的學校班級學習生活燕锥；如果我是孩子媽媽辜贵，當孩子犯錯或者有行為偏差時，我期待老師如何對待我的孩子归形？如果我是孩子的媽媽托慨，我想要把我的孩子交給什么樣的班主任老師？每當有這些疑問時连霉，心中就會浮現(xiàn)全國教書育人楷模榴芳、感動中國2020年度人物張桂梅校長的音容笑貌。
? ? ? ? ? 張校長曾經說過：“如果我是一條小溪跺撼。就要流向沙漠窟感，去滋潤一片綠洲，教育的天職歉井，就是奉獻柿祈。”她沒有親生的孩子，可19年間她當了136名孩子的“媽媽”躏嚎，學高為師蜜自，身正為范，張校長用生命踐行著自己的初心和使命卢佣，行善助學重荠，勇挑重擔，愛生如子虚茶，傲笑病魔戈鲁。面對接踵而至的各項榮譽，張桂梅始終保持著入黨之初的那份初心嘹叫，把自己微薄的工資用于資助貧困學生和收養(yǎng)孤兒婆殿，把70多萬元的獎金全部捐獻給貧困山區(qū)，一條洗得褪了色的牛仔褲一件很老氣的花襯衫 罩扇，一雙舊舊的黑皮鞋一副厚厚的近視眼鏡婆芦，是伴隨她多年的“行頭”，生活十分清苦喂饥。她所有的心思都奉獻給了自己最熱愛的教育事業(yè)消约。

? ? ? ? 還記得學校師德培訓大會上播放“2020感動中國人物”頒獎典禮，主持人說我們約定 下一個十年二十年仰泻，我們一起荆陆，張校長一臉認真地問：“我會失約嗎滩届？....”一句話聽得我潸然淚下集侯，是心疼，是惋惜帜消，更是感動棠枉。張校長是我心中的楷模，她用畢生的愛泡挺，奉獻給了無數(shù)山區(qū)的孩子們辈讶，為貧困山區(qū)孩子心里，亮起了希望的明燈娄猫。同樣也是我學習的楷模贱除，激勵著為我熱愛的教育事業(yè)奮斗著，帶著兒時最初的夢想和使命情懷媳溺，砥礪前行月幌。
? ? ? ? ? ? 夏尊丐先生曾經說過：“愛對于教育，猶如池塘之于水悬蔽，沒有水扯躺，便不能成為池塘；沒有愛，便不能稱其為教育录语”渡叮”陶行知先生也曾經說：沒有愛就沒有教育。沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師澎埠。帶完畢業(yè)班虽缕，今年如愿新接了一年級，成為孩子們“亦師亦母亦友”的班主任蒲稳， 做一年級的班主任彼宠，就像是一場 “相愛相殺”馬拉松長跑，剛開學一兩天弟塞，每個娃都是乖巧可愛凭峡，一副歲月靜好的模樣，可是不出一周决记，班主任們就開始展示了奧斯卡“影后”的演技大比拼摧冀，每天從溫柔的、體貼的系宫、可愛的索昂、有趣的、善解人意的角色慈母角色里扩借，再切換到集隊放學時的嚴肅剛毅椒惨、說一不二的軍官身份中，課間還要客串下警察偵探潮罪、護士保姆康谆，這班主任可真是出得“廳堂”，上得了“戰(zhàn)場”呀嫉到！每天早出晚歸馬不停蹄的和孩子們“搭著戲”沃暗，每天只有放學和孩子們“give me five”后，才感覺到自己是屬于自己的何恶！
? ? ? ? ? 都說愛都滲透在細節(jié)里孽锥，為了讓孩子們更好的感受到班級的愛和溫暖，更快的適應小學生活细层，我提前把每個孩子的照片拼接在一起惜辑，營造家的氛圍讓孩子感覺到家的歸屬感；每天早早進課室里疫赎，拖地消毒盛撑，開門開窗開風扇開燈，讓整個課室看起來溫暖而透亮虚缎，早回來的孩子撵彻，看到我在門口和他們彎腰打招呼問好钓株，第二天，孩子們也就學會溫和有禮的和我打招呼了陌僵！每個課間轴合，我也都融入孩子堆里，逗一逗內向不愛說話的娃讓孩子盡快適應小學生活碗短，與自控力弱不守紀律的孩子談談心受葛，提醒戴口罩喝水上洗手間，引導課間游戲順暢進行偎谁，及時制止孩子們的危險動作行為......? ? ? ? ?
? ? ? ? ? 剛升小學的娃总滩，真的每天都會給班主任老師們驚喜和挑戰(zhàn)，就像班上一“暖男”巡雨，第一周上課嘴巴和手沒停過闰渔，午休更是翻來覆去吵得周邊的同學睡不著，集隊更是喋喋不休铐望，讓班主任和科任老師都頭痛不已冈涧，我想起了美國簡.尼爾森在《正面管教》書上，系統(tǒng)的歸納了四個錯誤觀念和錯誤行為目的：
1.尋求過渡關注---孩子錯誤觀念：只有在得到你的關注時正蛙，我才有歸屬感督弓；
2.尋求權利---孩子錯誤觀念：只有當我說了算，或至少不能由你對我發(fā)號施令時乒验，我才有歸屬感愚隧；
3.報復---孩子錯誤觀念：我得不到歸屬，但是至少能讓你同樣受到傷害锻全；
4.自暴自棄---孩子錯誤觀念：不可能有所歸屬狂塘，我放棄！
? ? ? ? ? ? 于是我通過這“暖男”的行為表現(xiàn)虱痕，立刻讀懂了他行為背后的語言和錯誤信念睹耐！在中午午休時辐赞，我悄悄走到他身邊坐下說：我注意到你每天吃飯吃得真是又快又認真呢部翘！我現(xiàn)在特別需要你的幫助，以后你可以做午休管理員和我一起讓班級更干凈同學們吃飯吃的更快更好嗎响委？這娃突然兩眼發(fā)光新思，手舞足蹈的答：好呀！還說自己在幼兒園掃地最干凈了赘风，從此以后夹囚，午飯時間我便多了一個得力的小助手，班上垃圾桶每天都被清理的干干凈凈的邀窃，每天中午也會幫同學們分飯分水果荸哟，當看到同學沒有擺好飯盒還會特別認真盡責先自己幫忙擺放好假哎，然后走到同學面前“和善而堅定”的提醒說：下次要自己擺放好，自己的事情要自己做鞍历！看到這暖心的一幕幕舵抹，甚是欣慰！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 其實班上劣砍，還有許許多多這樣的娃惧蛹，就在老師的授權和鼓勵間，找到了自己歸屬感和價值感刑枝，感受到了被需要被鼓勵被認同香嗓，自己也開始慢慢的學著自律自控了，有時還會給你特別的驚喜和感動装畅，就像中秋放假回來靠娱，回來學校娃們一看到我就抱著我說：默默老師，我好想你呀掠兄！終于可以見到你了……看著孩子們在課間各種熱情各種幫忙饱岸，上課專注更積極舉手發(fā)言，不禁感慨徽千，犯錯也是成長的好時機呀苫费！
? ? ? ? ? ? 在日常教學中，當我們老師相信相信的力量時双抽，當我們授權給孩子百框，關注到孩子點滴的進步并及時強化時，我們的孩子定會慢慢地朝我們期待想要的方向成長牍汹！給多一些耐心和肯定铐维，慢慢地，愛也會在孩子心間綻放慎菲！就像印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的嫁蛇，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧露该，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的睬棚。”每一個學生都是一朵含苞的花解幼，每朵花都有自己的香氣抑党，每朵花都有自己的美麗。他們要做的就是努力做好自己撵摆，散發(fā)出自己獨特的香氣底靠。教書育人是養(yǎng)育花兒的事業(yè)，需要葉無盡的呵護和疼惜特铝，更需要葉無時不刻的襯托暑中。教師的一生壹瘟，不正是與花相伴的一段旅程嗎？有些花兒生來芬芳四溢鳄逾，可卻有刺俐筋，有些扎手，葉兒卻有辦法讓它散發(fā)清香严衬，收起自己的刺澄者。與花相伴的一生，富有詩意而美好请琳。在這個所謂浮躁的今天粱挡，能靜下心來，慢慢地播種俄精，精心地捉蟲询筏，施肥、澆水竖慧，滿懷信心的等待果實盈滿枝頭的時刻嫌套，何嘗不是一種幸福呢？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 愛是一場修行? ? ?
? ? ? ? ? ? 都說圾旨，活著就是一場修行踱讨。做班主任，每天都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)砍的，而每一個挑戰(zhàn)的背后痹筛，都是自我成長的好時機。孩子們犯錯廓鞠，也是成長的好時機呀帚稠！曾經班上就有這樣一個娃，剛開學那一周床佳，每天都紅著眼喊著要回家要回幼兒園滋早，要么就突然跑出課堂，或者躲在洗手間突然不見蹤影砌们，這可真的讓我這個班主任每天都如坐針氈呀杆麸！每節(jié)課都要守在班上，確認孩子在情緒穩(wěn)定坐在自己的座位上怨绣，等其他科老師進班才放心離開角溃，一下到下課時間，便飛奔到班上看娃篮撑！多次和家長深入溝通，了解到孩子成長經歷后匆瓜，我慢慢讀懂了孩子的不安感赢笨，更多的是對陌生環(huán)境的恐懼以及同伴社交關系的焦慮未蝌，于是每天我上課前，都會和他一起做好課前準備茧妒，上課也會有意識的把目光投向他萧吠，察覺到他有些許的投入和回答問題的跡象，立刻邀請他來參與并及時鼓勵桐筏，下課也牽著他的手一起和其他同學溝通交流纸型，這個娃慢慢感受到老師和同學的善意后，開始慢慢的用眼神和同學們交流梅忌，話也慢慢多了起來狰腌！過了兩周，這娃像變了一個人一樣牧氮，每天見到我就一直抱著我對著我笑琼腔，每天一下課就到我辦公室報告說下節(jié)課是我的課哦！提醒我上課時間到了踱葛！有時發(fā)現(xiàn)不是我的課丹莲，看我離開后，立刻追出來問我去哪里呀尸诽？然后牽著我的手就說我要跟著你回辦公室上課甥材！慢慢的，我察覺到了孩子雖然適應了學校生活性含，不再紅著眼吵著回家回幼兒園擂达，但是顯然孩子把我當成了媽媽一樣依賴，于是我牽著他蹲下來說：這節(jié)是音樂課喲胶滋！我相信你可以像上語文課一樣板鬓，端正坐好認真聽課的！我就在辦公室喲究恤，一會下課我就會到班上看你啦俭令！這娃似乎感受到了我的愛意后，乖乖的讓我牽著他回到自己的位置部宿，我離開時還歡快的和我說拜拜抄腔！聽著那一聲甜甜的“拜拜”，真是心都萌化了理张！
? ? ? ? ? 不過最讓我感動的是赫蛇，有一天下課，班上一個女娃裙子扣得太緊自己解不開雾叭，然后我和孩子去洗手間解扣子悟耘，這娃以為我被鎖在洗手間出不來了，就一直在洗手臺守著我织狐，重復喊著“默默暂幼，默默筏勒，你在哪里呀”，那聲音像是久別重逢的戀人般旺嬉，既溫暖又真切管行！也就在那一剎那，我知道邪媳，愛的種子捐顷，已經在他的心里生根發(fā)芽了！也許我們的孩子雨效，在學校依舊還有很多的恐懼擔心焦慮迅涮，但是只要我們在孩子心中播下愛的種子，終有一天设易，這顆愛的種子會生根發(fā)芽逗柴，茁壯成長，這樣孩子就會有足夠的愛和勇氣顿肺，去對抗生活的挑戰(zhàn)和壓力戏溺！而我陪伴這個娃成長適應小學生活的過程，我也逐漸增長了做母親的勇氣和信心屠尊，我知道旷祸，我準備好了，我不僅可以成為孩子們信賴喜愛的好老師讼昆，也會成為一個好媽媽托享！? 很幸運又感恩的是，2020年浸赫，我迎來了人生中最最珍貴的禮物闰围，那是我的蛋糕寶貝！ 感恩既峡，生命的饋贈羡榴，感恩我親愛的孩子們，是你們运敢，教會我如何成為一個好老師校仑，好媽媽！愛是一場修行传惠，路漫漫其修遠兮迄沫，吾將上下而求索。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 愛的力量? ?
? ? ? ? ? ? ? 做班主任的卦方，最怕的就是孩子受傷羊瘩，畢竟家長把孩子們交到我們手上，如果安全都不能保證，何談信任呢困后！尤其是這一代的學生乐纸，個個都是家里的掌中寶衬廷，孩子們每天都過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活摇予，每個孩子在家里都是獨一無二的存在，而所有的寶貝公主少爺們吗跋。組成了一個新“家”侧戴，又怎會少得了“追趕打鬧”呢！? ?
? ? ? ? ? 2019屆一年級新生開學一周跌宛，班上就上演了三場“武打片”酗宋， 記得，那一天放學疆拘，因為班上兩位同學同學去參加另外一個同學的生日蜕猫，而發(fā)生了口角，繼而從兩個人的罵戰(zhàn)哎迄，升級到了肢體“戰(zhàn)役”回右，在門口召集同學集隊放學的我，發(fā)現(xiàn)后立刻制止了兩個人的肢體沖突漱挚，我原本以為其中一個同學會不依不饒的追打上來翔烁，沒想到這個同學居然立刻放下背著的書包，拿起我送給他的“情緒管理球”一直揉捏著旨涝，過后居然還把我送給他的“情緒管理球”送給了那個動手打他的男同學蹬屹，并說這是可以管理你的情緒的，那男同學突然一臉懵著看著他......看著這場景白华，我的心突然被撞擊了一般慨默，要知道就在上一周，班上發(fā)生的三大戰(zhàn)役弧腥，主角都是他呀厦取！而我的手，也曾被他用指甲掐出了血紅的印子鸟赫！而今天蒜胖，他本是被打滿腔怒火，今天卻真的用到了我教他的方法釋放自己的情緒和怒火了抛蚤！實在太讓我驚喜了台谢！
? ? ? 記得開學這孩子多次用拳頭表達自己內心的不滿的情緒壓力時，我想起了在考國家二級心理咨詢班認證班時岁经，我的督導韓老師語重心長的對我說過這樣一句話：共情是一切關系建立的根本朋沮！而在糾正行為前，最需要做的就是情感連接！于是在一次“肢體沖突”后樊拓，我把孩子帶到辦公室纠亚，沒有責罵數(shù)落，只是輕輕的摸摸孩子的手筋夏，說道剛剛那么用力一定很痛吧蒂胞！然后沒說話只是輕輕的消毒擦藥！當感覺到他平復下來后条篷，我試著和他交流了解他的想法和事情經過骗随，于是我問：其實每個人都會發(fā)脾氣的，默默老師也會赴叹，但是每個人生氣時的表現(xiàn)方式卻有不同鸿染，默默老師剛剛注意到你非常的憤怒，一定是某某同學說了什么或做了什么乞巧，才讓你如此生氣的吧涨椒？你愿意和我說一說嗎？這娃聽完我的問話后绽媒，頭緩緩抬起來了蚕冬，剛剛緊握著拳頭慢慢松了下了，也慢慢停止了抽泣些椒！我于是抱了抱他播瞳！說：你現(xiàn)在感覺好一些了嗎？這娃用力點點頭免糕，然后斷斷續(xù)續(xù)的和我說了事情的經過赢乓！看到孩子平靜的闡述，我知道孩子的“情緒蓋子”已經合上了石窑，我趁機引導孩子說：犯錯是成長的機會牌芋，媽媽會犯錯，默默老師也會犯錯松逊，最重要的躺屁，是我們在這次犯錯打架中學會了什么！這娃似乎頓悟一般：默默老師经宏，我學會好好說話不打架犀暑！我鼓勵他說：你學習能力真強呀！看來你已經學會了烁兰，當與同學有矛盾沖突相處不愉快時耐亏，當自己生氣憤怒時，不會再用拳頭去傷害別人和自己了沪斟！那么广辰，我們可以做什么讓自己不生氣，讓自己感覺好起來呢？孩子若有所思的想了想择吊，說畫畫……

? ? ? ? ? ? ? 在孩子臨走前李根，我送給了孩子一個“情緒管理球”，這是開學前就為新的班級準備好的布球几睛，我給孩子們賦予了新的生命---就是可以有神奇的魔力幫助孩子緩解自己的情緒房轿，讓生氣或憤怒時，只要輕輕揉捏枉长，我們的壞情緒就會被吸附進去冀续，讓自己感覺好起來琼讽！當天必峰，我再班上開展了一堂情緒管理課，恰巧學校廣播站也在分享我給孩子們讀的情緒管理繪本---《杰瑞的冷靜太空》? 于是當天的家庭作業(yè)钻蹬，我同步在家長群里吼蚁，和父母一起分享“積極暫停”和在家里給孩子建立“冷靜角”的重要性问欠，并讓父母在家和孩子一起建立屬于自己的“冷靜太空”肝匆！讓每個孩子，都能找到適合自己的方式顺献，自主管理自己的情緒旗国！因為我們大腦理智的那部分，就像一個蓋子注整，緊緊地關住我們人類的動物本能能曾。但是爆發(fā)的那一刻，情緒就“啪”肿轨，掀開了我們的理性大腦的蓋子寿冕。這時我們就沒有能力去調控自己的情緒了，也沒辦法恰當?shù)靥幚砣穗H關系了椒袍，通常也不能及時地意識到自己的言行有不妥了驼唱。這也是為什么孩子在爭吵時經常說出許多非常難聽的傷人的話，甚至會控制不住動手打人驹暑，這都是我們“原始腦”和“動物腦”在發(fā)揮作用了玫恳。而掌控我們情緒大腦的前額皮層，卻要到25歲才基本發(fā)育完成优俘，我們大人都時常會情緒失控京办，更何況是我們不到7歲的孩子們呢！
? ? ? ? 要值得慶幸和感恩的是兼吓，我遇到了一群信任我接納我尊重我的家長們臂港！或許是因為開學前，我沒見孩子就和所有家長都進行了情感鏈接，讓孩子來學校前就從“心”認識了我审孽，或許是因為自己早早就和家長們落實了家訪的計劃安排县袱，家長們不安心的等著我家訪細聊，所以佑力，班上上演的三場“武打片”式散，都在家長們的信任和寬容下一一化解了！特別是家訪后打颤，家長們和我的步伐更同頻了暴拄，每次班上發(fā)生一些小插曲，我和家長們幾乎是“零內耗”编饺，家長也跟著我的思路方式乖篷，引導孩子犯錯是成長的機會，在犯錯中教會孩子解決問題的辦法透且，和自主管理自己情緒的辦法撕蔼！我們的班級Q群也總是有著體貼入微的義工家長們，為了讓我“省心”秽誊，看到有不看通知的家長們在群里鲸沮，都會一一引導家長看班群信息，或者轉到他們自己的小群討論锅论，看到家長們這樣無條件信任我讼溺，處處為我這個剛接班不到一個月的班主任著想，我只能感恩和珍惜最易，以及把心都放在孩子們身上怒坯！ 用行動詮釋我的愛!記得2015年在上美國正面管教家長認證講師和學校認證講師班時，Dodie導師分享說：少一些責罵耘纱，多一些鼓勵敬肚，相信孩子，奇跡就會在課堂上出現(xiàn)！那天，我是真真切切的感受到了相信的力量寻仗，感受到鼓勵和接納的力量啊弄慰！誰能想到兩個都不太會管理自己情緒的孩子，第二天握手言和并共同分享“情緒管理球”的魔力呢蝶锋？我想陆爽，這就是愛的力量！
? ? ? ? ? ? “歌者使人繼其聲扳缕，師者使人繼其志”慌闭，教師這一字眼使它自然呈現(xiàn)出幾許平淡别威，這里，沒有令人羨慕的財富和權利驴剔，沒有顯赫一時的聲名和榮譽省古，沒有悠閑自在的舒適和安逸。一燈如豆丧失，四壁青輝豺妓。但在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土布讹，安于三尺講臺琳拭，用愛寫好師德。學高為師描验，身正為范白嘁！未來，我將帶著不變的初心和熱愛挠乳，積善利他权薯，謙卑向學，成為像張桂梅校長一樣睡扬，用畢生，踐行愛的教育黍析。