? ? ? ? 帶著幾分期待愈腾，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度觀看了樊登老師主講的《非暴力溝通》伤柄。首先先介紹一下樊登讀書(shū)會(huì)。
? ? ? ? 樊登讀書(shū)會(huì)是基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)型機(jī)構(gòu)，是倡導(dǎo)“全民閱讀”的先行者。我們的使命是幫助中國(guó)3億人養(yǎng)成閱讀習(xí)慣游昼。樊登讀書(shū)會(huì)提供形式多樣的精華解讀，以視頻、音頻斯稳、圖文等多種形式呈現(xiàn)在樊登讀書(shū)會(huì)APP上進(jìn)行分享傳播。樊登讀書(shū)會(huì)以文字解讀和視音頻講解的形式迹恐，幫助那些沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)挣惰、不知道讀哪些書(shū)和讀書(shū)效率低的人群每年吸收50本書(shū)的精華內(nèi)容。樊登讀書(shū)會(huì)旨在幫助更多中國(guó)人養(yǎng)成閱讀習(xí)慣殴边，通過(guò)知識(shí)的傳播來(lái)改善自我憎茂，造福社會(huì)。
? ? ? ? 《非暴力溝通》是美國(guó)博士馬歇爾.盧森堡博士通過(guò)一種溝通方式來(lái)達(dá)到一種情意互通和諧相處的目的锤岸。文中提到他怎樣冒著生命危險(xiǎn)與巴勒斯坦民眾對(duì)話竖幔，最后化敵為友的過(guò)程。
? ? ? ? 中國(guó)有句古語(yǔ):一句話百樣說(shuō)是偷。說(shuō)話是一門(mén)大學(xué)問(wèn)拳氢，大藝術(shù)。不會(huì)說(shuō)話可能引發(fā)矛盾晓猛，產(chǎn)生誤會(huì)饿幅；而會(huì)說(shuō)話就會(huì)化敵為友，化干戈為玉帛戒职。曾記得每個(gè)孩子都會(huì)背誦的《七步詩(shī)》“煮豆燃豆萁栗恩，都在釜中泣，本是同根生洪燥，相煎何太急磕秤。”我想如果不是曹植聰穎過(guò)人捧韵，會(huì)說(shuō)話市咆，估計(jì)早已經(jīng)成了刀下鬼。
? ? ? ? 怎樣說(shuō)話才能和風(fēng)細(xì)雨再来，達(dá)到和平共處的目的呢蒙兰？樊登老師介紹說(shuō)觀察---談感受---說(shuō)想法。比如夫妻之間丈夫回家晚了芒篷，并一身酒氣搜变。聰明的妻子看到疲憊的丈夫，她雖然很生氣针炉，但她會(huì)平心靜氣地說(shuō)出自己的感受：老公挠他，你每天這么晚回來(lái)，我覺(jué)得家里缺失了溫馨的氣氛篡帕，一家人能夠坐在一起多好殖侵。最后說(shuō)出自己的想法：老公贸呢，我希望你一周能夠早回來(lái)三天陪陪我和孩子。畢竟家才是港灣拢军。如果我們學(xué)會(huì)這樣說(shuō)話楞陷，我估計(jì)既能達(dá)到溝通的目的，又能維護(hù)家庭的和諧朴沿。
? ? ? ? 這是我第二次收聽(tīng)樊登讀書(shū)會(huì)了猜谚。的確學(xué)到了一些方法。樊登讀書(shū)會(huì)是我們張校和陳曉東老師推薦的赌渣。雖然學(xué)習(xí)到了方法魏铅，我卻一直沒(méi)有收聽(tīng)。因?yàn)槲也涣?xí)慣這種讀書(shū)方式坚芜。
一览芳，斷章取義，缺失連貫性鸿竖。如果單純地學(xué)習(xí)方法沧竟，不失為一種好的學(xué)習(xí)方式。隨時(shí)都能戴上耳機(jī)聽(tīng)一聽(tīng)缚忧。但讀書(shū)的目的是什么悟泵？是涵養(yǎng)精神，陶冶情操闪水。僅僅聽(tīng)一聽(tīng)是不能達(dá)到這種效果的糕非。書(shū)，還得一本一本去讀球榆。只有連貫性地去讀一本書(shū)朽肥，才能清晰的了解內(nèi)容的脈絡(luò)，受到文字的啟迪持钉。僅僅靠45分鐘了解內(nèi)容的梗概衡招，我接受不了。
? ? ? ? 我覺(jué)得讀書(shū)就要慢每强。不是速度慢始腾，而是沉下心來(lái)，潛沉其中空执【阶拢“板凳坐的十年冷”這才是做學(xué)問(wèn)的態(tài)度。在這個(gè)文化快餐風(fēng)行的時(shí)代脆烟，一切崇尚速度和效率。殊不知房待，有些東西不會(huì)是立竿見(jiàn)影邢羔，速成的驼抹。唯有經(jīng)過(guò)歷史陳釀的東西才是長(zhǎng)盛不衰，鐫刻在歷史豐碑上的拜鹤，而那些物質(zhì)快餐和精神快餐總是在歷史的長(zhǎng)河中曇花一現(xiàn)框冀。無(wú)論是中國(guó)的古典文化，還是國(guó)粹敏簿，書(shū)法繪畫(huà)明也。無(wú)一不是經(jīng)過(guò)了歷史的沉淀。這些文化的瑰寶如好酒般讓人唇齒留香惯裕，細(xì)細(xì)咀嚼温数。而那些個(gè)文化快餐又有幾個(gè)能經(jīng)得起歷史的淘洗？
? ? ? 因此我寧愿靜下心來(lái)讀讀整本的書(shū)蜻势，也不愿意追求文化快餐撑刺！
