每次有朋友帶著孩子來我家玩，都會驚嘆一句：“哇挑辆，你家好干凈例朱，好整齊啊鱼蝉！”
對于其他方面的稱贊洒嗤，我習慣性回答說：“哪里哪里，過獎了魁亦∮媪ィ”，但是對于夸我家整齊干凈的，一般都照單全收间唉，因為在這方面我確實很有自信绞灼，盡管我家有一個頑皮的四歲娃，但屋子里從來不會亂糟糟呈野，保持整潔是我一貫以來的做法低矮。
每次有朋友問我：“你是怎么做到的？”我總是會想起六七歲的時候被冒，媽媽對我說過的那句話军掂。
媽媽說：“哪里拿的東西放回哪里去，你的房間就會永遠保持整潔姆打×寄罚”
隨著年歲增長，這句話早已深入到我的骨髓中幔戏，就像呼吸一樣自然玛追，以至于我都忘了“整理”這件事情，原來有很深的學問闲延，還有十分重要的意義痊剖。
直到我最近看了一本書，是《忍桌萘帷陆馁！別插手！讓孩子獨立的自我管理課》系列叢書中的第2本合愈，書名叫作《整理好身邊的物品》叮贩，終于豁然開朗——原來整理物品能力和一個人的獨立性有著緊密的聯(lián)系，整理身邊的物品與整理大腦中的信息佛析，有異曲同工之妙益老，它鍛煉的是人們分類、歸納寸莫、思考捺萌、糾正、調(diào)整的能力膘茎，當孩子能夠獨立收拾整理自己的物品桃纯，說明她可以獨立思考和靈活應對生活中的問題，是對自己“空間”和“生活”的一種負責披坏。
《整理好身邊的物品》是育兒類書籍态坦，主要是幫助父母教會孩子整理物品的方法，從而培養(yǎng)良好的生活習慣棒拂。然而伞梯，我們都不要忘記了，父母本身才是孩子最好的榜樣，言傳身教才是最好的教育方法壮锻，如果自己都不懂得如何整理物品，自己的房間都亂糟糟的涮阔，那么如何能說服孩子保持整潔呢猜绣？
還好，這本書很厲害敬特，書中內(nèi)容不但適合孩子學習掰邢，同樣也適合成年人。整本書文字不多伟阔，總共只有130多頁辣之，插圖非常豐富，用了許多可愛的小漫畫來傳授各種收納小技巧皱炉，這些技巧既容易掌握怀估，又非常接地氣。更厲害的是合搅，這本書不但涵蓋了整理歸納的內(nèi)容多搀，還介紹了許多親子溝通的小竅門，再也不怕家里的小搗蛋跟你對著干了灾部。
作者高取志津香康铭，是一位日本作家，現(xiàn)任神奈川縣兒童教育支援委員會委員赌髓，致力于兒童的培育和教育工作从藤，她宣揚“訓練孩子的自立性”的理念，在各地舉辦了多場演講锁蠕。
與其說夷野，這本書教孩子整理物品，不如說是教父母們和孩子一同學習如何規(guī)劃自己的人生匿沛。孩子在養(yǎng)成收拾整理好習慣的同時扫责，獨立性會與日俱增，而父母在這個過程中逃呼，也能更深入的了解孩子鳖孤，收獲親子之間的溫馨與樂趣。
首先抡笼，務必充分理解孩子苏揣。
很多朋友都跟我抱怨，說自從家里有了小孩子推姻，就一亂不可收拾了平匈，但是實際上，只要你能及時做到“哪里拿的東西放回哪里去”，亂是不可能的增炭。
但是忍燥，比起自己收拾更重要的，是讓孩子學會收拾隙姿，養(yǎng)成保持整潔的好習慣梅垄。太小的孩子不必強求，但是三歲以后输玷，就應該試著放手讓孩子自己收拾整理身邊物品队丝，一步一步引導孩子對自己的事情負責，培養(yǎng)獨立性。
學會整理自己的物品，是孩子學會獨立的第一步浅缸。
“喜歡火車的孩子，不管什么時候膘盖，玩具軌道都想攤開放著。吃飯的時候尽狠，看電視的時候衔憨，都想去玩那個火車。喜歡英雄的孩子袄膏，不管什么時候践图，都想一眼就能看到他敬仰的英雄和憎惡的怪獸〕凉荩”
我們應該理解码党，很多孩子喜歡亂七八糟的環(huán)境，是因為被喜歡的東西包圍著有幸福的感覺斥黑。問問我們自己揖盘，是不是也有過類似的心情呢？只有充分理解了孩子的想法锌奴，才能有針對性地找到改變他們的好辦法兽狭。
萬事開頭難，培養(yǎng)一項好習慣從來不是簡單的事情鹿蜀，尤其對于年齡小的孩子來說箕慧，父母應該有更多的包容，但是這個包容絕不等于“替他做”茴恰，而是要耐心“引導他做”颠焦。
比如，我的孩子喜歡折紙往枣，而且喜歡把她的“作品”擺在家里的各個角落伐庭，雖然在我們大人眼里粉渠，那些“作品”充滿了笨拙和粗糙，會讓家里顯得有點凌亂圾另，但我理解那是孩子的驕傲霸株。于是，我專門清理出一個有透明玻璃門的小櫥柜集乔，告訴她：“這個柜子就是你的折紙展覽中心”淳衙，約定從此所有的折紙全部要放在這個櫥柜里進行展覽，要是散落在其他地方就會在大掃除時被清理掉饺著！我的孩子高興的同意了，這個櫥柜也成為了她的收納空間肠牲，整齊的擺放著她的各種手工作品幼衰。
只要我們試著去理解孩子“亂”的原因，同時理解收拾的困難缀雳，就一定能想到讓孩子樂于收拾整理的辦法渡嚣，相信理解萬歲。
其次肥印，學會分類识椰。
獨立性是逐漸培養(yǎng)起來的，整理物品的習慣也是逐漸形成的深碱，所以開始的時候腹鹉，父母務必要跟孩子一起整理。包括分類的方法敷硅、收納的道具功咒、物品擺放的位置、處理不要的物品等绞蹦，這些都需要父母參與進來力奋，有時候提供指導，有時候提供幫助幽七，有時候給予鼓勵景殷。
分類的方法有很多，不必拘泥于一種方法澡屡≡持浚可以按照類別分，也可以按顏色分挪蹭，或者按用途分亭饵。不同年齡段的小朋友，分類的模式也會不一樣梁厉，并沒有統(tǒng)一的標準辜羊，關鍵是這種分類方法符合自己的使用習慣踏兜。
分類也要考慮到存取的方便性。比如八秃，小花最喜歡各種毛絨玩偶碱妆，那就把所有玩偶放在同一個籃筐里，然后放在顯眼的昔驱、容易取放的位置疹尾，不要放在小花夠不著的地方。這樣不但把類分好了骤肛，小花也更容易做到“哪里拿的東西放回哪里去”纳本。
分類的時候，要先思考腋颠，自己在大腦中得先形成一個“分類圖”繁成，對于年幼的孩子，可以用語言引導他們說出自己的分類方法淑玫，堅持鍛煉巾腕，從身邊點點滴滴做起，孩子的整理歸納能力就會得到明顯的提高絮蒿。
正如書中所說“善于整理的人尊搬，其實就是善于分類的人，這樣的人土涝，能夠清楚地知道自己到底擁有什么佛寿，哪些東西是重要的，能夠把相關聯(lián)的東西聯(lián)系到一起但壮」纷迹”
《整理好身邊的物品》這本書里分享了許多分類的訓練方法，可以讓收拾這件苦差事變得生動有趣茵肃。
比如腔长，可以利用平日里收到的各種傳單，來一次“宣傳單上的分類游戲”验残，孩子一定會很喜歡捞附。
比如，可以用列表的方法您没，啟發(fā)孩子找到分類的規(guī)律鸟召！
書中介紹了許多分類的技巧，都很實用氨鹏，值得我們在實際生活中借鑒欧募。
再次，存放物品的位置要方便孩子仆抵。
我們應該打造一個方便孩子收拾的環(huán)境跟继，只有方便种冬，才能讓孩子把收拾的習慣更好的堅持下去。
比如舔糖，購買各種適合存放不同物品的收納盒娱两、收納箱和柜子。
書本放到書架上金吗，積木放到盒子里十兢，彩筆放到袋子里，毛絨玩偶放到柜子里……為不同的物品提供適合的收納用具摇庙，最好是可以一目了然的旱物。比如玻璃門的柜子，透明可視的盒子卫袒，這樣孩子才能一眼看到想要找的物品异袄，而不會因為翻箱倒柜找東西的時候，又把房間弄得一團糟玛臂。
比如，存放孩子物品的位置要固定下來封孙。
家里應該區(qū)分好私人空間和公共空間迹冤，和孩子約定好不同空間的功能。比如玩具只能在房間里玩虎忌，而不能拿到餐桌上泡徙。讓孩子對自己的房間有歸屬感，把房間的“管理權”下放給他膜蠢，讓孩子按照自己的習慣堪藐，安排各種物品的擺放位置，并在日常中保持整潔挑围。
根據(jù)家庭的作息規(guī)律礁竞，每天固定一次或幾次的“收拾時間”，比如吃飯前或者晚上洗澡前等杉辙。孩子表現(xiàn)好的時候模捂，父母應該給予表揚和獎勵，鼓勵孩子繼續(xù)保持下去蜘矢。
又比如狂男，在收拾整理物品之前，充分聽取孩子的意見品腹，看看他如何安排自己的物品岖食。
要讓孩子真正明白，每天收拾整理自己的物品舞吭，不是父母的責任泡垃，而是他自己的事情析珊。發(fā)揮孩子的積極性，父母從中提供幫助兔毙，比如采購收納用品唾琼、提出建議、一起收拾等等澎剥。
總之锡溯，物品的整理、擺放哑姚，要以方便孩子使用為原則祭饭，引導他們自己做好安排。
最后叙量，及時舍棄是保持整潔的秘訣倡蝙。
不管你多么會收拾，如果家里的物品越來越多绞佩，又不及時處理的話寺鸥，就會越來越亂。
學會處理不再需要的東西品山，是一種能力胆建。日本作家山下英子寫過一本很火的書，叫《斷舍離》肘交，里面就講到了這種舍棄無用物品的能力笆载。
教會孩子辨別什么物品是不再需要的，在舍棄的過程中涯呻，不要冷漠無情地直接扔掉凉驻，而應該教導孩子心懷感激，引導孩子說出自己的想法复罐，或者提供更好的處理舊物的建議涝登。比如放到跳蚤市場上售賣，或者捐贈給需要的人效诅，讓孩子知道怎樣繼續(xù)發(fā)揮這些東西的價值缀拭。
“有了之前和自己的東西分別的經(jīng)驗，下次再買入新東西的時候填帽，就會認真思考這個東西的必要性蛛淋。”
淘汰舊物的過程篡腌，也是教會孩子與舊物告別的機會褐荷，在無形中能教會孩子更懂得珍惜。
除此之外嘹悼，最重要的是加強溝通叛甫。
有時候层宫，不是孩子不愿意收拾整理，而是父母缺乏溝通的技巧其监。
比如有些父母喜歡一邊收拾一邊抱怨萌腿，說“怎么又亂七八糟的”、“說幾遍你才聽得懂啊”之類的話抖苦，或者在孩子學習收拾整理的過程中毁菱，缺乏耐心，總是指責他們做得不夠好锌历。
這些做法會嚴重打擊孩子脆弱的自尊心贮庞，也會澆滅他們想要好好收拾整理的決心。
正如《整理好身邊的物品》所建議的究西，對孩子要耐心窗慎，但是不要嘮嘮叨叨，教孩子收拾的時候卤材，要清晰地表達自己的意思遮斥；不要想當然以為孩子聽得懂，應該多征求孩子的意見扇丛；多用正面積極的措辭术吗，不要吝嗇鼓勵和表揚；也可以把收拾整理當成一項游戲或比賽晕拆，誰完成了就有獎勵，讓枯燥的整理變成好玩的事情材蹬。
書中每一章后面都有親子溝通的情景設置实幕，每一小節(jié)也有“父母千萬不能這么說”和“父母可以這樣說”的小提示，非常貼心堤器，也非常實用昆庇。
在我讀完《整理好身邊的物品》后的第一個周末，我和女兒來了一場“收拾整理大作戰(zhàn)”闸溃。在那之前整吆，我已經(jīng)一周沒有幫她收拾玩具了，她的收納架子上擺滿了各種物品：彩色筆辉川、書表蝙、積木、娃娃乓旗、畫畫板……對于我來說已經(jīng)到了忍耐的極限府蛇，但是我知道，孩子已經(jīng)4歲半了屿愚，應該開始學著自己整理自己的東西了汇跨，所以务荆，我忍住了。
周末的時候穷遂，我要求她務必把東西收拾好函匕，她嘟著嘴不太愿意，我想起了書中的建議蚪黑，于是說：“我們一起來收拾盅惜，收拾完了獎勵貼紙哦！”話音剛落祠锣，小妞就跑了過來酷窥。
我們一起收拾的混成中，小妞遇到很多問題伴网，比如：“這個應該放哪里蓬推？”、“那個我經(jīng)常要玩的澡腾，不要放下面好嗎沸伏？”，我根據(jù)實際情況給出了建議动分，盡量滿足她的使用習慣毅糟，結果，小妞比我意料中更快地完成了收拾澜公，我們家的收納架又整整齊齊啦姆另！
收拾整理結束后，我獎勵了她三張冰雪奇緣的貼紙坟乾，她高興極了迹辐，說下次還要自己整理物品。
看著孩子的笑臉甚侣，我很欣慰明吩，也堅信，培養(yǎng)獨立性殷费，整理物品是最好的開始印荔。
