劉亞慧工作日志12.1
·尊重是讀懂的前提
學(xué)生是活生生的人这刷，有自己獨(dú)立的人格。要想走進(jìn)學(xué)生的心靈娩井、讀懂他們暇屋，就要充分地尊重、理解他們洞辣，滿懷真情地傾聽他們的心聲咐刨，幫助他們消除心理上的障礙，為他們創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍扬霜，讓他們敢于辯論定鸟、勇于挑戰(zhàn)著瓶、善于創(chuàng)造和探索仔粥。唯有尊重，才有可能讀懂學(xué)生蟹但。
·全面了解學(xué)生需求是讀懂的基礎(chǔ)
吳正憲老師說华糖，“有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)教育就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中獲得終身可持續(xù)發(fā)展所需要的基本知識(shí)客叉、基本技能兼搏、基本的數(shù)學(xué)思想卵慰、基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的探究態(tài)度及解決實(shí)際問題的創(chuàng)新能力佛呻∩雅螅“好吃”的數(shù)學(xué)教育就是把有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)烹調(diào)成適合孩子口味的數(shù)學(xué)、學(xué)生需要的數(shù)學(xué)吓著。教師只有從多方面鲤嫡、多角度去讀懂學(xué)生，才能把握教學(xué)起點(diǎn)绑莺；只有全面了解學(xué)生的需求暖眼，才能更好地因材施教，創(chuàng)建學(xué)生喜愛的課堂纺裁。
·“換位思考”是讀懂的手段
“用心去愛每一個(gè)學(xué)生”是師愛的最高境界的有力體現(xiàn)诫肠。而只有“換位思考”，才能真正做到以真誠的愛去理解欺缘、寬容栋豫、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。教師一定要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度想問題浪南，了解學(xué)生的心理特征笼才、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知基礎(chǔ)络凿、思維障礙和成長規(guī)律骡送，用真誠的愛心去讀懂學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展絮记。
·在與學(xué)生的“對話”中讀懂學(xué)生
教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生“對話”摔踱，在“對話”中讀懂學(xué)生的情感、思維和成長的需要怨愤，從而提高教學(xué)過程中的決策能力派敷，有效引導(dǎo)學(xué)生的思維過程。讓我們共同努力撰洗，全面了解學(xué)生的成長狀態(tài)篮愉，用心解讀學(xué)生的成長需求，真心尋找學(xué)生發(fā)展的可能空間差导，真心與學(xué)生做朋友试躏！
