? ? ? ? ? ? 今天回來后還是在玩耍柱查，本來7點到機構(gòu)準備聽課，之前洗了個澡換了身行頭，但是今天是穿校服的日子侨嘀，所有老師都要穿校服，我洗澡后給換下來了扒吁，所以督導(dǎo)師跟我說讓我快點走火鼻，別被捉到扣分，包括如果被人看到就說自己是拿東西的。對于這點凝危，我感到了自責(zé)波俄，下一次也不能這么輕率了。
? ? ? 還有就是上音樂課的時候蛾默，明顯的感覺到目前的這個上課制定的流程需要創(chuàng)新懦铺，周六一整天自己好好構(gòu)思一下音樂課和感統(tǒng)精細方面的內(nèi)容和目前感受到的缺陷。
? ? ? 今天上課劉思妍一直哭臉支鸡，所以我就在想要不要就是給他走兩個回合冬念，然后讓她自己單獨玩一下，放松一下牧挣，然后等他情緒稍微穩(wěn)定了一點急前，再接著給他搞項目。今天在有時間的時候瀑构，然后問了一下黨哥黨哥說就是這樣搞是可以的裆针，但是到后面的話呢，就要慢慢的把他玩的這個時間給縮短寺晌，然后把做項目的時間給弄成假如說我讓她用海洋球世吨。我本來是每次運三個讓他休息一下。但是到后面我可以每次六個呻征，然后再休息一下耘婚。
? ? ? ? ? 然后今天帶唐景翔在跟小朋友投接球的時候發(fā)現(xiàn)如果球從他這旁邊投過去那他就是站在原地不知道要去接住，所以針對這種情況陆赋，我就在想要不要從后面輔助他沐祷，嗯，把他推過去攒岛，讓他自己雙手抱住這樣子赖临。然后這個也問一下黨哥黨哥說這樣是可以的，就是還是讓他跟小朋友對投阵子，不然我一個人操作的話思杯，可能會有一點難，嗯挠进，打算明天早上依舊讓他跟那個小朋友繼續(xù)投接球色乾，然后從后面輔助他讓他把他推過去成功的接住，讓他知道這樣是需要接住的领突，可以走動的暖璧。
? ? ? ? 今天跟田琳可在對踢球的時候發(fā)現(xiàn)球踢過去的話他的眼睛【基本上澎办，會更多的注意到球上面嘲碱，然后。會有一定的幾率不看我局蚀，然后就直接踢出來即使提醒過他麦锯，但是他還是有一定的幾率不把球踢給我，從而踢到其他的地方去琅绅，所以針對這個情況扶欣，我就問了一下苗姐。表姐說這個原因可能是因為他的一些專注力的問題千扶，他可能不能在看到球的同時能用余光看我料祠，然后把球給踢給我，或者是在看我的同時用余光看球澎羞，把球踢給我髓绽，當(dāng)然有可能是另外種情況。這種情況的話妆绞，那就需要我在每一次把球踢給他的時候顺呕。然后提醒他把球踢給我，然后我再把球給他需要我每一次一個回合的提醒摆碉，然后讓他看我的次數(shù)變多塘匣，減少他依舊看球，但是卻不看我的這種情況巷帝。
? ? ? ? 今天帶鑫鑫在在做項目的時候，發(fā)現(xiàn)他還是有非常的扫夜，就是膽小楞泼，對自己的不夠自信，做事情的話呢笤闯，會覺得自己達不到啊堕阔，害怕什么的，所以想不斷地尋求幫助颗味。就是一步三回頭的那一種超陆，所以說對于這種小朋友，我問了一下浦马，嗯时呀，是需要不斷的鼓勵就是多鼓勵嘛這一種。然后今天在他用筷子的話晶默，感覺她手部的姿勢還是比較標準的谨娜，自己已經(jīng)稍微能控制了，我是把他那個握筷子的姿勢分成兩個步驟磺陡，再讓她達成趴梢，并用筷子夾好了積木漠畜。然后今天問了一下馬哥，馬哥說坞靶，最好是從后面輔助憔狞，用手握住他的手，然后幫助他一起使用筷子彰阴。還有使用筷子的姿勢呢躯喇，就是正確一點會比較好，如果她家人不太介意他硝枉，握筷子的姿勢很奇怪的話廉丽，但是除了這一點。還是比較推薦讓小朋友能夠正常的使用筷子正常的姿勢妻味。
? ? ? ? 然后今天也有問了一下肌耐力和肌張力正压，肌張力低的那么他就會站沒站相坐沒坐下，就感覺軟趴趴的责球，能站著就絕對不坐著焦履，能坐著就覺得不站著，能躺著就躺著雏逾，就是自己不能很好的控制住嘉裤。肌耐力比較，就肌肉就仿佛處于那種緊繃的狀態(tài)栖博。這是已經(jīng)被充實了充滿了屑宠，不像肌張力低的，就好像打一個比方一根皮筋仇让，但是里面只有幾個小木棍典奉。只有幾根小木棍，稱不住啊丧叽。而肌張力高的就繃得太緊了卫玖，會很僵硬。
? ? ? ? 然后今晚就差不多就到這兒了踊淳。晚安假瞬！明天就是星期五了好快啊，然后就是希望自己迂尝⊥衍裕可以少玩一點吧，雖然漫展快到了雹舀，自己有時候會覺得處理一些事情啊芦劣，就是會比較偏向于跟他們聊天什么的，但是我覺得這還是比較浪費時間说榆，我可以多學(xué)習(xí)一點虚吟，比如說我訂閱的專欄寸认，我已經(jīng)很久沒有去聽了，目前先養(yǎng)成自己寫日記的這個習(xí)慣串慰。然后再慢慢養(yǎng)成下一個偏塞。
