? ? ? ? 聽(tīng)武志紅老師的課，講到了全能自戀粮彤，全能自戀的人根穷，是追求完美的，是害怕失敗的导坟。是撫平他人的，是忽略自己的圈澈。
? ? ? ? 其實(shí)惫周，聽(tīng)心理學(xué)的課，感覺(jué)自己每個(gè)方面都有那么點(diǎn)問(wèn)題康栈。例如希望對(duì)方是客觀存在递递，是全能圣母。我貌似也有類似的想法啥么，有時(shí)候總想登舞，他為什么要那么做，他有問(wèn)題悬荣〔っ耄可能到這里應(yīng)該想想，他這么做對(duì)他有什么好處氯迂，他得到了什么践叠。相反的，另一個(gè)對(duì)立的另一面就是嚼蚀，他為什么不這么做禁灼，這么做，損害了他的什么轿曙？
? ? ? ? 其實(shí)能感覺(jué)到自己是害怕提出要求的弄捕，總怕自己的要求會(huì)有些過(guò)分，怕自己的要求會(huì)嚇到別人导帝。也怕拒絕別人守谓，因?yàn)闈撘庾R(shí)里可能覺(jué)得拒絕就等于不喜歡。這樣想的思維可能就有些單一舟扎。對(duì)其他人的思想也比較單一分飞，所以社交有時(shí)候會(huì)感覺(jué)尷尬《孟蓿總結(jié)起來(lái)譬猫，以后在于他人相處的過(guò)程中讯檐，可以大膽的提出要去，但也要做好心理準(zhǔn)備染服，別人會(huì)拒絕這個(gè)要求别洪。提出要求時(shí)不至于太窘迫，被拒絕時(shí)也不會(huì)太覺(jué)得丟面子柳刮。以平常的心態(tài)來(lái)處理這些問(wèn)題挖垛。凡是努力但不強(qiáng)求。
? ? ? ? 剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候思路還不清晰秉颗，現(xiàn)在我把這篇的題目從想法換成了心態(tài)痢毒。自認(rèn)為總結(jié)的比較到位。遇事考慮自己需要什么蚕甥，然后努力去爭(zhēng)取哪替，不強(qiáng)求結(jié)果。讓心態(tài)順其自然菇怀。
? ? ? ? 還有一點(diǎn)凭舶，事務(wù)之間都是相聯(lián)系的，遇事不能隨便翻篇爱沟。必須逼著自己想想帅霜，這件事傷害了誰(shuí)？誰(shuí)獲利了呼伸？大家怎么看身冀？領(lǐng)導(dǎo)怎么看？
? ? ? ? 有關(guān)利益蜂大，我想還需要往下延伸延伸闽铐，人到底有哪些需求：錢、權(quán)奶浦、面子兄墅。這樣可能不夠系統(tǒng)，我覺(jué)得應(yīng)該從馬斯洛的需求理論上分析澳叉。生理需求隙咸、安全需求、社會(huì)需求成洗、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求五督。但是這個(gè)理論放在某個(gè)人的身上，又不太一樣瓶殃。如果是領(lǐng)導(dǎo)相處過(guò)程中他更希望滿足那些需求充包？如果是客戶，我能帶給他那些需求？如果是集團(tuán)的客戶經(jīng)理基矮，他有那些需求淆储，我又能怎么滿足？這是門(mén)學(xué)問(wèn)家浇，需要細(xì)細(xì)揣摩本砰？
候熙儒老師的職場(chǎng)溝通里面說(shuō)，職場(chǎng)上的溝通钢悲，要注意對(duì)方的兩種需求点额。一種是信息需求，一種是情感需求莺琳。我現(xiàn)在又在想还棱，情感需求到底是馬斯洛需求理論的哪一層，這個(gè)問(wèn)題惭等，我會(huì)弄清楚答案的诱贿？
