? ? ? 下午在學校門口等待孩子放學隘冲，我的旁邊是幾位同班的孩子媽媽互例，大家聚在一起邊等邊聊，媽媽們在一起的話題永遠和孩子有關(guān)这敬，這個等待的片刻也不能停歇航夺。我由于今天有些疲憊，沒有加入聊天的行列崔涂，站在一邊聽著大家說話敷存，這幾位媽媽都在為孩子的學習發(fā)愁，在旁邊聽著我都覺得有些莫名其妙，我們的孩子才是小學四年級啊锚烦，可聽著大家的聊天好像我們的孩子馬上面臨著高考的壓力似的，除了抱怨孩子的不愛學習帝雇，接著就開始說起了老師的不負責任涮俄，后來我有點聽得不耐煩了， 走到另一側(cè)去等待孩子放學尸闸。
? ? ? 接完孩子回家彻亲，我一直在思索剛才那幾個媽媽的話語，突然心中升起一絲涼意吮廉，面對這幾位性急焦躁的媽媽苞尝，讓孩子們該如何自處？其實宦芦，這幾位媽媽也是社會上某一些家長的縮影宙址，她們不可謂不負責，不可謂對教養(yǎng)孩子不上心调卑，她們應(yīng)該都是非常認真努力的媽媽抡砂，只是，這樣的焦慮的態(tài)度又會給孩子帶來什么樣的影響呢恬涧？
? ? ? 孩子這么多年的成長注益，我的切身感悟就是做一位內(nèi)心強大的母親，會給孩子帶來多麼大的鼓勵和支持溯捆，如果一位母親經(jīng)常性地毫無主見丑搔、沒有章法、人云亦云提揍、抱怨指責啤月，在無形中會給孩子帶來多大的負面影響和傷害。我看到很多曾經(jīng)天真爛漫的孩子碳锈，由一年時的自信活潑顽冶，變成了高年級的被動怯懦，孩子被母親隨意地貼上了標簽售碳，也就真的變成母親口中的樣子强重，每當這個時候，我都會覺得有些難過贸人，母親的本意是希望提醒孩子警戒间景，沒想到因為毫無節(jié)制的指責變成了一種肯定模式的演進，那就是孩子真的成為了母親最不希望的模樣艺智。然后就是另一番的惡性循環(huán)倘要，我在想這么大的時候已經(jīng)對學習產(chǎn)生了排斥心理，在面對未來的難度逐漸加深的學習中，孩子是否還有勇氣堅持封拧？
? ? ?每一個媽媽都希望自己是一位合格的母親志鹃，可是在這條道路上想走好走穩(wěn)真的并不易，我們對孩子的期待泽西，環(huán)境對我們的裹挾曹铃，都可能促使我們產(chǎn)生焦灼的心理，可是如果我們自己不隨著孩子的成長而成長捧杉，那我們真的就會變成孩子成長路上的絆腳石陕见。我知道自己在這條路上走的也并不順暢，走過彎路味抖，摔過跟頭评甜，自己也曾灰心，不過平靜下來仔涩，我都知道忍坷，這對我來說就是一種成長和磨練，與其說是我在教養(yǎng)孩子红柱，不如說我是在修煉自己承匣，如果我那么容易地被困難擊倒，我又怎么期待孩子會戰(zhàn)勝困難锤悄、勇往直前呢韧骗？
? ? ? ?如何做一名好媽媽，是每個母親都必須面對的問題零聚，也是必須要解決的問題袍暴，那么我們就從自己的一言一行出發(fā)，好好地約束自己隶症，好好地提高自己政模，把自己修煉成一位內(nèi)心強大的母親，如果我們能做到蚂会，孩子們還會有什么不自信淋样，做不到的事情嗎？
胁住、
