微風拂過窗簾觅闽，它像個含蓄的少女一樣在空中舞動。教室里鴉雀無聲尸闸，一切都顯得那樣的美好。
我站在講臺上吮廉，抬眼望過去畸肆，底下坐著的學生們正伏案寫著作業(yè)。
多少次了恼除，看著這一張張朝氣蓬勃的幼稚的臉龐，我的心中依然會不由自主的產(chǎn)生萬千感慨。
今天的他們是如此的安穩(wěn)而舒適舀患。可是十年之后呢聊浅，他們一個個又將身在何處？今天的他們是如此的青春活力旷痕，可是十年之后呢顽冶，他們的行為舉止又是否能依舊如附煦風？今天的他們是如此的純真强重，可是十年之后呢，他們的心境又將經(jīng)歷怎樣的天翻地覆间景？
我不能想象這些，也不能決定圾亏。因為命運了然掌握在他們自己手中。
我們都說教育是改變?nèi)艘簧年P鍵點志鹃，現(xiàn)在的他們都坐在教室里面，正心無旁騖的享受著他們的爺爺奶奶們以前求之不得的“學習”機會弄跌。一切是那么的不可思議卻真實著，除卻那未可知的結(jié)果埠胖。
他們在享受教育淳玩，享受時代發(fā)展的紅利。雖然我雙手祈禱蜕着，可是我一點兒也不能保證，保證將來的他們一個個都會成才承匣，都會成為能夠回饋我們社會的棟梁。
因為很多人目前為止都是為了應付教育而接受教育嘉抒，應付作業(yè)而做作業(yè)袍暴。
學生們對于教育的認識現(xiàn)狀
年紀小的他們并不懂得什么是真正的教育與機會。也弄不清楚他們現(xiàn)在所學的東西對于他們以后會有什么樣的作用政模。他們唯一知道的是家長送他們來學校，他們就應該在學校耗式。家長來接時习蓬，他們就應該離開學校纽什。在這個過程中他們對于所謂的學校和教育不存在感情躲叼，毫無留戀。甚至在可以離開和不用到來之時會歡欣鼓舞让蕾，會手舞足蹈的慶祝。
當然了探孝，如果還有“特別”的人留戀學校的話，我想他們的理由不外乎是顿颅，學校里有眾多的師兄師弟師姐師妹們。
在他們之間存在著的這種遠遠靜靜的距離感庇配，反而成了他們對學校的興趣绍些，因為這滿足成了他們感情上的需要。因此他們對于學校的向往柬批，更多的是能夠接觸到更多的朋友和伙伴這一點完勝了學習本身。
小孩子的世界是非常簡單的氮帐，簡單到直白。例如他們喜歡一個同學旋恼，上課時只要逮著機會就會互相的嘰嘰喳喳奄容，下課則會不約而同的攜手而去。
小孩子的世界又是有些“成算”的昂勒，他們對于老師早已經(jīng)磨練出了“上有政策舟铜，下有對策”的訣竅。課上知道怎么“虛與委蛇”谆刨，課后也摸清楚了怎樣“敷衍了事”。
作為一名老師刁岸，看著這一幕幕她我。無奈之于也是沖動滿滿迫横。很時候我都想告訴他們，他們應該努力的學習矾踱，努力的成長疏哗。可是無數(shù)的經(jīng)歷告訴我這樣的“耳提面命”是沒有多少實際效果的返奉。因為他們“左耳進右耳出”的能力早已經(jīng)練就的如火純青。故態(tài)復萌不過是分分鐘的事情而已徘公。
對于大多數(shù)低年級的學生來說，學校是他們游樂的天堂关面，同學們則是他們的伙伴十厢。當老師“限制”他們的自由，讓他們學習時蛮放，無疑是阻斷了他們游玩的時間，砍掉了他們和同學交流感情的機會包颁。
所以，他們對老師通常都是“滿腹怨言”的蘑险，只不過基于人在屋檐下岳悟，不得不低頭的原則而不敢“發(fā)作”。
其實教育與學習并不是不讓他們玩贵少，也不是不讓他們交朋友。而是讓他們在學習的基礎之上交對自己有用的朋友普碎。
那么什么是有用的朋友呢？通俗來講就是那些能夠把握好學習機會努力向上随常，并且能給學生更多正能量的人。
而學生們怎么來辨識這些朋友呢绪氛？對，這是需要學習的争占，只有通過學習序目，他才能夠練就自己的火眼金睛。與此同時猿涨，他也才能成為別的同學在選擇朋友時所考慮的對象。
畢竟叛赚，人人聞香而動。
所以看吧肥卡，學習是多么的重要事镣。不僅僅影響著大家現(xiàn)在的日常生活，更是關系到所有人的未來璃哟。
十年之后呢，我的學生們會變成什么樣子艺沼？
可能這里面會有天時蕴掏，地時调鲸，人時的因素盛杰。天時藐石，地時我們的學生們暫且沒有那么大的能力去控制，而且那些對于大部分人來說逗嫡，也只是可望而不可及的事情。
但是我們依然應該清楚的認識到驱证，自己的存在也是有作用的。這個作用就在于我們可以控制住我們自己抹锄。讓自己在不能走時，學習走路获高；不能跑時吻育，練習跑步；不能飛時布疼，磨練技能。
那么對于小學生來說严就，他們又該怎么來控制自己呢？
接受教育梢为，努力學習轰坊，就是最好的控制配方。
十年之后肴沫，不管我的學生們會在哪里。只是我不想在鋪滿水泥鋼筋的工地里悲幅，看見他們在搬磚頭站蝠；也不想在無邊無際的田土里遇到他們在跟天搶收成；更不想在布滿蒼蠅的垃圾堆里看見他們無尊嚴的無所作為菱魔。我希望我遇到他們時，他們要么是西裝革履的精英聚蝶，要么是悠閑自在的生活者杰妓〉饷悖總歸成為了自己想要的樣子。
于這里我并不存在著職業(yè)歧視句各，也沒有好高騖遠的心態(tài)晴叨。我只是希望，希望我的學生們都能夠成才初厚，能夠過上他們自己想要的生活孙技。最少盡力而為過产禾，最終成為一個對的起社會牵啦，對的起國家，對的起自己的人楞件。
這樣也就自然而然的對得起教育二字了裳瘪。
我心中始終有個清晰的認識，現(xiàn)在小小年紀的他們盡管還不懂何為教育彭羹。但是在日復一日年復一年的耳濡目染中總會“吸收到一些”于他們的成長有所效應。所以还最，無論他們現(xiàn)在的“覺悟”有多么的低毡惜，教育都不能因此而停止，相反更應該著力虱黄。
著力讓他們接受知識吮成，著力讓他們明白教育的意義辜梳，著力讓他們做教育的踐行者泳叠。
現(xiàn)在的小學生要面對社會，除了教育危纫，別無選擇能夠讓他們一步登天。同樣的教育也不能讓他們短時間內(nèi)平步青云契耿。但是教育卻是他們目前為止擁有的最好的螃征，同時也是唯一的能夠把握的選擇。當他們擁有這樣的機會時盯滚，我想他們應該去認識這個事實，而教師的責任就是要幫助他們?nèi)フJ識内列。如此，一切融合下有望未來话瞧。
十里春風化冬雨退渗，眼下時節(jié)或正當行。白紙想要五顏六色尚且不過是時間點的問題个粱，何況現(xiàn)在我的學生們已經(jīng)是“畫者”翻翩。所以，我對他們有著無限的期待嫂冻。
十年，我等待著奇跡睛低！也等待著今天那個調(diào)皮蛋主動承諾給我的“100萬”。
