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A1
基本上每次上新課文以前，我們都要進(jìn)行討論忆谓。
目的
1.對即將學(xué)習(xí)的文章產(chǎn)生興趣裆装，啟發(fā)同學(xué)們的思考，為學(xué)習(xí)文章進(jìn)行鋪墊。
2.鍛煉口語表達(dá)能力和應(yīng)變能力哨免。
3.暖場過渡茎活，直接進(jìn)入文章的學(xué)習(xí)往往會(huì)有硬塞給同學(xué)們知識(shí)點(diǎn)的感覺，他們的狀態(tài)往往是強(qiáng)打著精神應(yīng)付琢唾。
以“驚喜之感”這樣一篇文章為例载荔，我會(huì)先提出1.人的五種感官是什么？（事實(shí)的陳述）每個(gè)同學(xué)都可以輕松的回答采桃。
2.假如有一天懒熙，你不得不失去五種感官之中的一種，那么你會(huì)選擇失去哪一種普办？為什么工扎？
在這個(gè)問題的討論上，同學(xué)們會(huì)根據(jù)自己的喜好選擇失去哪一種泌豆，很多同學(xué)都會(huì)選擇失去嗅覺定庵，理由是它不重要。這時(shí)踪危，需要提醒他們蔬浙，每種感官都是一樣重要的，我們都不想放棄贞远。在不得不這樣做的時(shí)候畴博，更多考慮到的是失去嗅覺，其他感官還在蓝仲，其他感官的優(yōu)勢俱病？沒有嗅覺之后，我們有沒有什么益處袱结？引導(dǎo)他們從問題的對立面去考慮亮隙，并給出一些合理的解釋。
3.經(jīng)過討論問題2之后垢夹，同學(xué)們會(huì)重新發(fā)現(xiàn)自己的感官體驗(yàn)溢吻，也在討論中提到很多失去某種感官后，他們要如何面對的方法果元。這時(shí)就會(huì)提及一些其他的感官促王，比如平衡感，幽默感等而晒。這時(shí)提出一個(gè)新的問題：除了常提到的五種感官蝇狼，還有哪些感官嗎？（頭腦風(fēng)暴）引出課文倡怎，驚喜之感迅耘。帶著好奇心和興趣進(jìn)入課文贱枣。
