【幸福老師? 何亞珂? 鄭州? 堅(jiān)持原創(chuàng)分享第822天? 2019.06.07? 星期五】
? ? ? ? ? ? ? ? 向孔子學(xué)習(xí)做老師
? ? ? 不憤不啟，不悱不發(fā)铡原。舉一隅不以三隅反偷厦，則不復(fù)也。
? ? ? ? ? ? ? ? ——《論語·述而》
? ? ? 這句話的意思是說燕刻，不到他苦思冥想而仍領(lǐng)會(huì)不了的時(shí)候只泼，不去開導(dǎo)他； 不到他想說而又說不出來的時(shí)候卵洗，不去啟發(fā)他请唱。告訴他一個(gè)角，他不能由此推知另外三個(gè)角过蹂，就不要再重復(fù)去教他了十绑。
? ? ? 回想當(dāng)下課堂的特點(diǎn)，往往在學(xué)生還沒有充分思考的時(shí)候酷勺，老師直接就把答案告知了本橙。還有一種說法是，學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性的脆诉，不教甚亭。很多時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)贷币，與學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的孩子在一起的時(shí)候，心情舒暢亏狰，在彼此的交流和互動(dòng)中役纹，總能碰撞出思維的火花。與學(xué)習(xí)不主動(dòng)的孩子在一起暇唾，尤其是和主動(dòng)的孩子有同樣要求的時(shí)候字管，彼此都是一種煎熬。
? ? ? 由此看來信不，孔子是個(gè)有脾氣的老師嘲叔，絕不像我們今天的老師一樣，天天和學(xué)生泡在一起抽活，扣硫戈、抓、bia下硕，彼此耗時(shí)耗能丁逝，孔老師應(yīng)該是理解不了耐受不了的。那該怎么辦呢梭姓？正如手中的沙子霜幼，手握沙逃離，手捧沙回聚誉尖。放手罪既，也許會(huì)有更好的發(fā)現(xiàn)和收獲。
? ? ? 通過論語的文字铡恕，我們知道孔子教什么琢感，不教什么。師徒討論仁探熔，討論禮驹针，討論孝，討論君臣兄弟之道诀艰，討論修身齊家柬甥，但是，我們就是看不到學(xué)生問孔子知識(shí)問題其垄】疗眩看來，孔子教給學(xué)生的都是“道”捉捅，而不是專業(yè)的“術(shù)”撤防。
? ? ? 無論怎樣虽风，正如鮑鵬山先生所言：教育棒口，至少要以教出好人為第一目標(biāo)寄月；做人，至少要以做個(gè)好人為最低標(biāo)準(zhǔn)无牵。
? ? ? 朽木不可雕也漾肮，糞土之墻不可污也。
? ? ? ? ? ? ? ? ——《論語·公冶長》
? ? ? 學(xué)生宰予上課的時(shí)候睡大覺茎毁，被孔老師大罵克懊，把學(xué)生道德、行為和成績的真相告訴他七蜘，讓他意識(shí)到自己要對自己負(fù)責(zé)谭溉，意識(shí)到犯錯(cuò)誤就要付出代價(jià)，承擔(dān)自然后果橡卤。也許扮念，這才是自然的教育。
? ? ? 現(xiàn)如今碧库，新聞中有個(gè)別學(xué)生因?yàn)槔蠋煹呐u而發(fā)生極端事件的柜与，老師自然成了被社會(huì)輿論群起而攻之的對象。前段時(shí)間有一篇文章在朋友圈挺火的嵌灰，告訴孩子弄匕，一定要珍惜手執(zhí)教鞭，眼睛放光的老師沽瞭，其背后都是滿滿的愛迁匠。
? ? ? 隨著時(shí)代的更迭和進(jìn)步，怎么做老師也在不斷地調(diào)整著驹溃。無論怎樣柒瓣，老師的存在也都在推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，不忘本來吠架，才更更好地面向未來芙贫。向至圣先師孔子學(xué)習(xí)，傳承古德智慧的同時(shí)傍药，也能夠統(tǒng)整古為今用磺平。
