上周强胰，我花了一周時間閱讀研究古典老師的新書《躍遷》，感受很深妹沙。
閱讀他的新書《躍遷》偶洋，一是出于跟隨高手學(xué)習的需要，二是對他著書初心和寫作過程的關(guān)切和好奇距糖，三是被“躍遷”二字所吸引和調(diào)動玄窝，不自覺地想搞清楚“躍遷”心法。
什么是自我躍遷肾筐？
如果把個人通過刻意練習、自我迭代而帶來的漸進式進步叫作自我迭代缸剪。
那么利用科技、社會系統(tǒng)的能量，快速跳躍式升級重斑，則是自我躍遷乐导。
個人成長語境下，躍遷是一種爆發(fā)式的增長奋渔，一種能量激發(fā)下的突變镊逝。而所有躍遷都有類似的模式：受到激發(fā)的突變，沒有中間狀態(tài)嫉鲸。
而實現(xiàn)個人躍遷撑蒜，我們需要經(jīng)歷認知躍遷，吸收能量、實現(xiàn)躍遷三個階段座菠。
高手的躍遷之道是什么狸眼？
古典在新書自序中坦陳：“這個時代真正的高手，幾乎都有一個特點——他們既懂得如何驅(qū)動自己持續(xù)努力和積累浴滴，也懂得借助社會和科技趨勢放大自己努力的收益拓萌。如果說我的前兩本書幫助大家解開了很多錯誤心智模式的心結(jié)，《躍遷：成為高手的技術(shù)》這本書升略，則希望拼完這塊拼圖——以我最近5年來學(xué)習的底層邏輯微王，配合你我身邊的高手案例，結(jié)合生活場景品嚣，把高手的心智和技術(shù)展現(xiàn)給你看炕倘。”
就和游泳一樣——會游的人很省勁腰根，不會游的人即使身體強健激才，也游得很累。這就是對于水的理解不同额嘿，“水性”不同瘸恼。
時代也是有水性的——有些人深刻理解時代的水性，能順著大潮去很遠的地方册养；有些人則不理解社會和時代的水性东帅，搞不好還會淹死自己。
所以高手們的躍遷是自我努力與時代大勢的完美結(jié)合球拦。
我們并不否認高手們的努力靠闭。但他們的成就高度，沒法僅靠努力達成坎炼。
我們普通人如何開啟躍遷之路呢愧膀？
古典老師認為，實現(xiàn)個人躍遷谣光，我們需要經(jīng)歷認知躍遷檩淋，吸收能量、實現(xiàn)躍遷三個階段萄金。
最重要的就是認知的躍遷蟀悦，下面著重講一講從哪些方面進行認知躍遷：
1、調(diào)用知識而非記憶知識
信息可以分為四類：
一手信息是知識的源頭氧敢，通常是學(xué)科前沿的研究成果日戈；
二手信息是忠實轉(zhuǎn)述知識源頭的著作，例如埃里克森根據(jù)自己的研究成果寫成的《刻意練習》孙乖；
三手信息是經(jīng)過簡化或極端化的轉(zhuǎn)述浙炼；
四手信息是出于各種動機份氧，充滿個人經(jīng)驗的情緒化表達。
想要提高認知效率鼓拧，就要有目的地學(xué)習一半火、二手信息，少碰三季俩、四手信息钮糖。
然后把知識存儲為知識晶體，存放在自己的長時記憶里酌住。
2店归、從獨自思考到聯(lián)機的獨立思考
遇到問題，人們通常有三種反應(yīng)：第一種酪我，苦思冥想消痛。第二種，找書都哭，上網(wǎng)搜索秩伞。第三種，找專業(yè)人士請教欺矫。很明顯纱新，聯(lián)機社交學(xué)習才是效率最高的學(xué)習方法。
聯(lián)機學(xué)習法是指讓自己成為知識的路由器穆趴，通過與同行脸爱、跨界的學(xué)習交流，獲取新知識未妹。聯(lián)機學(xué)習的重要能力是提問能力和整合能力簿废。好問題是發(fā)動機，通過聯(lián)機的學(xué)習络它，再整合到自己的知識體系中族檬。
而要找到知識源頭、提升認知效率化戳，我們就必須提升我們的學(xué)習方法单料。
在學(xué)習方法上，古典介紹了功利讀書法迂烁、萃取知識晶體看尼、終身提問法递鹉、知識IPO法盟步，具體介紹下：
功利讀書法：帶著實際要解決的問題，通過高效地配置學(xué)習資源躏结，利用高效閱讀法（具體的速讀法可以參考其他書籍）進行閱讀學(xué)習却盘。
萃取知識晶體：這個方法的應(yīng)用，相信讀者朋友在學(xué)習中看到了大量的別人總結(jié)出來的晶體理論，比如SWOT分析法黄橘、SMART原則兆览、2K5E模型等。知識晶體將零散的知識點塞关，通過結(jié)構(gòu)化的關(guān)聯(lián)抬探，形成了晶體般的架構(gòu)，從而方便自己和他人提取及使用帆赢。
終身提問法：以問題樹為中心小压，進行知識學(xué)習。古典老師建議別列書單椰于、要列問題單（后面我也整理了全書中古典老師所提到過的所有書單）怠益。通過問題驅(qū)動，推動學(xué)習和實踐瘾婿。因此蜻牢，學(xué)習要以問題為導(dǎo)向。以前在課堂上偏陪，我們習慣了以學(xué)科為系統(tǒng)抢呆，構(gòu)建知識樹。而現(xiàn)在竹挡，串起一個又一個知識的镀娶，不是學(xué)科，而是場景問題揪罕。要學(xué)會構(gòu)建問題樹梯码，從一個真實、有價值且能被解決的問題展開學(xué)習好啰。
知識IPO法：IPO方法是通過輸出倒逼輸入轩娶。
I：輸入問題，以持續(xù)解決問題為目標框往；
P：解決問題鳄抒，以整合多學(xué)科知識為手段；
O：輸出產(chǎn)品椰弊，通過課程研發(fā)许溅、寫作等，讓學(xué)習產(chǎn)品化秉版。
結(jié)語
在這個時代里贤重，我們每個人都是學(xué)習者，但更多人只停留在表面清焕，成了焦慮者并蝗。
想要不焦慮的方法太過簡單祭犯，一本書一本書地閱讀，一個問題一個問題地去解決滚停，做一個終生閱讀者沃粗，終生學(xué)習者。
然后永遠和時代保持同步键畴，永遠保持自己思考的獨立最盅。
我想這可能就是躍遷， 我們每個人都最期望收獲的成長結(jié)果起惕，希望對你有所幫助檩禾。
另外下附古典老師《躍遷》書中所推薦的書，大家一起收藏去讀書吧疤祭！
古典《躍遷》中推薦的書單：
1盼产、《隱秘的知識》：西方偉大的藝術(shù)作品是借助鏡子和透鏡畫成的
2、《窮查理寶典》：全面展現(xiàn)了這個傳奇人物的聰明才智
3勺馆、《精進》：知乎大神采銅寫的
4戏售、《高效人生的7個習慣》：傷害我的并非悲慘遭遇本身，而是我們對于悲慘的回應(yīng)
5草穆、《卓有成效的管理者》：一個管理者如何做到卓有成效灌灾，是德魯克最著名的管理學(xué)著作之一
6、《好好學(xué)習》：一本如何提高自我認知能力的一本書悲柱，成甲
7锋喜、《自下而上》：我們這個世界最重要的16種演變，羅振宇說簡直是一本神機天書
8豌鸡、《如何高效學(xué)習》：10天搞定線性代數(shù)嘿般，1年學(xué)習4年MIT課程的“不可能任務(wù)”
9、《禪與摩托維修藝術(shù)》：父子兩人騎摩托車旅行的過程與一個青年修科學(xué)技術(shù)與西方經(jīng)典涯冠，探尋生命的意義的過程相互穿插
10炉奴、《稀缺》：我們是如何陷入貧窮與忙碌的？
