? ? ? 《雪地里的小畫家》這篇課文是以韻文的形式信殊，不但形象地講述了四種小動物腳的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言活潑膛壹，富有童趣。以下是我聽完李向娜老師執(zhí)教本課后的幾點感悟：
? ? ? 在識字教學(xué)時唉堪，老師先讓學(xué)生讀帶有拼音的生字模聋，再讓學(xué)生讀去掉拼音的生字，這樣逐步加深難度唠亚，效果很好链方。
? ? ? 本課的重點也是難點就是要讓學(xué)生知道小雞、小鴨灶搜、小狗祟蚀、小馬這四種動物的腳的不同形狀。對于這一點割卖，老師是通過以下幾步來完成的前酿。1、讓學(xué)生通過自讀課文認識“雪地里有哪些小畫家”鹏溯，幫助學(xué)生梳理了課文內(nèi)容罢维，又較好地進行了句式的訓(xùn)練。教師還相機提出“什么是‘一群’”丙挽，還讓學(xué)生用“群”練習(xí)說話，既加深了學(xué)生對詞語的理解，又對學(xué)生進行了說話訓(xùn)練丰泊。2蝎亚、讓學(xué)生通過讀課文，明白“畫了哪幾幅畫”蝉仇，當學(xué)生回答之后老師又加了一個“為什么”，“為什么說小雞畫的是竹葉?小狗畫的是梅花？小鴨畫的是楓葉蓬坡？小馬畫的是月牙？”為了幫助學(xué)生理解磅叛，老師用課件進行演示屑咳，演示各種動物腳印的樣子和相對應(yīng)的事物的形狀。接著弊琴，老師又出了一組填空題“小雞的腳印像（）兆龙，小狗的腳印像（），小鴨的腳印像（）敲董，小馬的腳印像（）紫皇。”然后腋寨，老師進行小結(jié)聪铺，“所以說，小雞畫竹葉萄窜，小狗畫梅花铃剔，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙查刻〖担”再讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進行朗讀訓(xùn)練，在朗讀后進行自評穗泵、互評普气，學(xué)生的朗讀水平得到了提高，評價水平也逐漸得到了增強火欧。3棋电、為了讓學(xué)生明白“它們是怎樣畫的”，老師通過圖片對學(xué)生進行演示苇侵，讓學(xué)生明白它們畫的畫其實就是它們的腳印赶盔，也讓學(xué)生明白了它們畫的畫為什么會不一樣。在整個環(huán)節(jié)中榆浓，老師在問題的設(shè)計上層層遞進于未，在教學(xué)方法上采取“讀一讀”、“填一填”、“說一說”烘浦、“看一看”抖坪、“想一想”等多種形式，學(xué)生在不知不覺中理解了課文內(nèi)容闷叉，從而突破了本課的教學(xué)難點擦俐。
? ? ? 在教學(xué)青蛙為什么會睡著了時，當學(xué)生說出青蛙不是偷懶握侧，而是冬眠了之后蚯瞧，教師拓展：除了青蛙，還有哪些動物會冬眠?讓學(xué)生說一說之后品擎，教師還出示其它有冬眠習(xí)性動物的圖片埋合，作為課外知識的遷移，這做的很好萄传。
? ? ? 總之甚颂，我認為李老師執(zhí)教的這堂課在設(shè)計上很新穎，思路很清晰秀菱，教學(xué)重點突出振诬，教學(xué)難點得到了突破，教學(xué)方法多樣化答朋，課件制作非常精美贷揽，是一堂非常精彩非常成功的課，也是一堂值得我們學(xué)習(xí)的課梦碗。
