? ? ? ? ? 一月有余谒出，我讀完了朱永新老師的《致教師》這本書隅俘。這本書是以教師問，老師答的形式寫的笤喳，讀起來很有趣为居，在教育當(dāng)中有很多問題是相通的，對(duì)新老師來說針對(duì)性很強(qiáng)杀狡。
? ? ? ? 比如當(dāng)中有這樣一個(gè)問題颜骤，也是目前我很困惑的一個(gè)問題，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代對(duì)于教師要求越來越高捣卤，教師如何實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長忍抽，書中說，教師專業(yè)成長的吉祥三寶董朝，是以閱讀為基礎(chǔ)的發(fā)展共同體模式鸠项，以寫作為基礎(chǔ)的研究反思模式，以同伴互助為基礎(chǔ)的研究反思模式子姜。一個(gè)老師要想成長的快祟绊，唯有讀書和寫作。生命因閱讀而精彩哥捕，一個(gè)人的精神發(fā)育史便是它的閱讀史牧抽。學(xué)生們每天閱讀寫日記，老師也開始利用閑暇時(shí)間讀書寫隨筆遥赚。我很慶幸自己身處在學(xué)生愛讀書扬舒，教師團(tuán)隊(duì)積極向上這樣的的環(huán)境中。而且凫佛，在《致教師》這本書中讲坎，朱老師也從教師專業(yè)發(fā)展的角度孕惜，闡述了讀什么書，怎樣進(jìn)行專業(yè)閱讀等有借鑒性的解答晨炕。這對(duì)于教師們就像一盞啟明燈一樣衫画，為我們指明方向。
? ? ? ? 我認(rèn)為瓮栗，這本書中所有的問題都在闡釋著一個(gè)問題削罩，那就是，對(duì)于一名人民教師费奸，什么才是最重要的弥激，在這本書中我讀到了一個(gè)詞，幸福货邓，讀懂了一句話秆撮，過一種幸福完整的教育生活四濒。就像文中所說的那樣换况。只有當(dāng)教師在工作中找到了職業(yè)尊嚴(yán)的時(shí)候，只有當(dāng)教師感受到自己的生命在拔節(jié)成長的時(shí)候盗蟆。只有當(dāng)教師在閱讀中感受到書中的思想與自己的心產(chǎn)生碰撞的時(shí)候戈二，這便是幸福。
