最近一段乏梁，經(jīng)常有學(xué)生向我訴苦求救次洼，說(shuō)自己學(xué)不進(jìn)去，焦慮遇骑，彷徨卖毁，沒(méi)有目標(biāo)，不知道該做什么……即使強(qiáng)迫自己坐下來(lái)落萎，學(xué)習(xí)效率也特別低亥啦。學(xué)不進(jìn)去，效率低练链，自己又會(huì)特別自責(zé)翔脱。就這樣，學(xué)不進(jìn)去媒鼓，自責(zé)届吁，焦慮错妖，就像多個(gè)多重人格的小人在自己心中僵持不下。長(zhǎng)此以往疚沐，不僅影響學(xué)習(xí)暂氯，身體免疫力也會(huì)下降，容易生病亮蛔，反過(guò)來(lái)又更加的影響心情痴施，影響學(xué)習(xí)。

聽(tīng)到這樣的訴說(shuō)究流，首先辣吃，我深感同情，我會(huì)給他說(shuō)一聲：孩子芬探，你辛苦了神得。然后，我會(huì)表?yè)P(yáng)他灯节，因?yàn)樵谒睦飳?duì)學(xué)習(xí)是重視的循头，不然不會(huì)如此擔(dān)憂绵估。

其實(shí)炎疆，學(xué)生在高二下學(xué)期，有這樣的情況是有原因的国裳，也應(yīng)該算是在正常問(wèn)題范圍內(nèi)形入，原因如下：

一、和高二下學(xué)期的階段特點(diǎn)有關(guān)系缝左。高二下學(xué)期亿遂，學(xué)生已經(jīng)對(duì)所在學(xué)校有了充分了解，既沒(méi)有了高一的新奇和怯弱渺杉，也沒(méi)有高二上學(xué)期的雄心壯志蛇数。更多的是習(xí)慣，習(xí)慣了高中的生活節(jié)奏是越，習(xí)慣了課業(yè)難度耳舅，習(xí)慣了老師的特點(diǎn)，習(xí)慣的環(huán)境和同學(xué)……這種習(xí)慣會(huì)在無(wú)形之中產(chǎn)生一種懈怠倚评，使學(xué)生缺乏努力向上的拼搏精神浦徊。久而久之，就像溫水煮青蛙一樣天梧，在懈怠中墮落盔性、彷徨。

二呢岗、和高二下學(xué)期的課業(yè)特點(diǎn)有關(guān)系冕香。高二下學(xué)期本應(yīng)該是學(xué)生提高做題能力蛹尝，思維能力和應(yīng)試能力的一個(gè)關(guān)鍵期。在這個(gè)階段悉尾，學(xué)生本應(yīng)該有意識(shí)的做一些有難度的題箩言，了解高考考查方向，培養(yǎng)自己做題的能力焕襟，分析理解的能力陨收，自覺(jué)學(xué)習(xí)，自主專研的能力鸵赖。但是务漩，高二的課業(yè)安排卻相對(duì)比較輕松。各科的必修課已經(jīng)結(jié)束它褪，基本都是學(xué)習(xí)選修課本饵骨，不僅難度沒(méi)有增加，重要性還下降了茫打。這也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種松懈的情緒居触，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的專注力。時(shí)間長(zhǎng)了老赤，這種情緒就會(huì)轉(zhuǎn)化為浮躁心理轮洋。

三、最關(guān)鍵的還是和學(xué)生自己的心態(tài)有關(guān)系抬旺。任何浮躁弊予、懈怠、焦慮等學(xué)習(xí)中的問(wèn)題情緒的出現(xiàn)开财，歸根到底應(yīng)該是學(xué)生缺乏堅(jiān)定的目標(biāo)方向汉柒。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就會(huì)懈怠责鳍，一旦懈怠就會(huì)引發(fā)一系列的問(wèn)題碾褂。如違紀(jì)行為增多、關(guān)注自己的外表历葛、關(guān)注異性等等正塌，最終的結(jié)果就是學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至厭學(xué)啃洋。

針對(duì)這個(gè)階段學(xué)生的這些問(wèn)題传货，我有以下建議可供家長(zhǎng)參考：

一、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題宏娄，適時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)问裕。家長(zhǎng)的督促和關(guān)心，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)孵坚，既是鞭子又是港灣粮宛。家長(zhǎng)經(jīng)常的關(guān)注對(duì)學(xué)生是一種約束窥淆，不會(huì)讓他們忘乎所以的懈怠。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后巍杈，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和鼓勁兒忧饭，幫助他們明確方向，能幫他們少走彎路筷畦。

二词裤、學(xué)生應(yīng)該制定每日計(jì)劃，充實(shí)自己的日常鳖宾。學(xué)生迷茫仿徨的一個(gè)很大表現(xiàn)就是無(wú)事可做吼砂，他們不知道自己要做什么，沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有計(jì)劃鼎文。對(duì)此渔肩，學(xué)生應(yīng)該制定自己的每日計(jì)劃，讓自己忙起來(lái)拇惋。比如周偎，規(guī)定自己每天做兩道數(shù)學(xué)題，兩個(gè)短文改錯(cuò)撑帖，兩個(gè)閱讀理解蓉坎，六個(gè)文綜選擇題……這些題目最好是歷年高考真題，既能讓學(xué)生了解高考磷仰，把握高考題型袍嬉，又可以提升能力境蔼。同時(shí)灶平，當(dāng)學(xué)生完成了每天的任務(wù)后，又會(huì)獲得成就感和愉悅感箍土。既充實(shí)了知識(shí)逢享，又豐富了精神。循環(huán)反復(fù)吴藻，學(xué)生就能獲得一些積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)瞒爬，從而提升學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

三沟堡、確定目標(biāo)侧但，勇往直前。我會(huì)告訴學(xué)生航罗，其實(shí)從你踏進(jìn)高中校門(mén)禀横，你的目標(biāo)就已經(jīng)很明確了，就是要通過(guò)高中考大學(xué)粥血。到高二下學(xué)期柏锄，離目標(biāo)越來(lái)越近了酿箭，很多同學(xué)卻忘記了自己的目標(biāo)，偏離了自己的方向趾娃。開(kāi)始擔(dān)心自己不會(huì)的知識(shí)太多缭嫡，擔(dān)心自己考不上大學(xué)，擔(dān)心自己辜負(fù)家長(zhǎng)的期望抬闷，擔(dān)心自己成績(jī)下降等等妇蛀。這時(shí)候我會(huì)問(wèn)學(xué)生，既然擔(dān)心這么多笤成，那現(xiàn)在輟學(xué)讥耗，甘心不甘心？基本上答案都是否定的疹启。既然不甘心就此輟學(xué)古程，那就只有繼續(xù)向前走，既然要向前喊崖，你這些擔(dān)心就是無(wú)用的挣磨，對(duì)成績(jī)提升沒(méi)有任何正向作用。既然目標(biāo)就是高考荤懂，為什么不在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上提升自己茁裙，而去做一些無(wú)謂的擔(dān)心折磨自己呢？

每個(gè)階段节仿，學(xué)生都有一些階段性的問(wèn)題晤锥，作為老師和家長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題廊宪，并做出正確的引導(dǎo)矾瘾，讓學(xué)生撥開(kāi)迷霧見(jiàn)日出，用一種輕松愉悅的心情去學(xué)習(xí)箭启，才會(huì)有高效率壕翩。

高二望高三，不能相顧無(wú)言傅寡，唯有淚千行放妈，應(yīng)有不破樓蘭誓不回的豪情壯志和勇氣。