最近淮悼，孩子小木頭告訴我有人在學(xué)校欺負(fù)他咐低，聽到這句話，我的第一反應(yīng)是和所有家長一樣的袜腥，很生氣见擦，有一種立刻沖到學(xué)校收拾一下那個欺負(fù)小木頭的惡霸學(xué)生，但是沖動之后羹令，我馬上冷靜了下來鲤屡，我問小木頭：是一個人欺負(fù)你，還是好幾個一起欺負(fù)你福侈；他們是只欺負(fù)你酒来，還是欺負(fù)班里的所有人；他們欺負(fù)你時肪凛，你在做什么堰汉？
當(dāng)我問出這三個問題的時候辽社，我就已經(jīng)想好了不同的解決辦法。
如果只是一個人欺負(fù)小木頭翘鸭，說明這是孩子們之間的個人沖突滴铅，這時候家長應(yīng)該謹(jǐn)慎的去參與，應(yīng)該告訴孩子一些簡單的辦法去化解他們之間的誤會就乓，無論是誰的錯誤汉匙，只要是一包零食，一本漫畫档址，孩子之間很快就會把之前的不愉快拋到腦后盹兢，沒準(zhǔn)以后還會成為最好的朋友。如果是好幾個人欺負(fù)小木頭守伸，那就說明小木頭本身也是有問題的绎秒，如果小木頭平時就比較隨和，也就不會被好幾個小朋友欺負(fù)尼摹，這時候我就要了解一下见芹，是不是平時把小木頭慣壞了，成了一個只關(guān)心自己蠢涝、不關(guān)心同學(xué)玄呛、自私自利的孩子了，如果是這樣和二，我自己也要作檢討徘铝，畢竟對孩子過分的溺愛也是我的錯。這是我要教育小木頭什么叫隨伙惯吕，什么叫分享惕它。同時去學(xué)校找老師，讓老師把幾個小朋友叫到一起废登，對他們進(jìn)行思想教育淹魄。
如果他們是欺負(fù)班里的所有同學(xué)，這時候事情就要去認(rèn)真對待了堡距，要在家長群里聯(lián)合其他學(xué)生的家長甲锡，一起向老師或者年級主任一起反映情況，對惡霸學(xué)生進(jìn)行批評教育羽戒，情節(jié)嚴(yán)重時可以和他的家長進(jìn)行洽談缤沦。如果他們只欺負(fù)小木頭自己，這時候首先要反思是不是小木頭太不會做人易稠，引起了大家的不滿疚俱，然后在分析處理事情的辦法，如果不是小木頭的問題缩多，那可以去學(xué)校和這些欺負(fù)小木頭的學(xué)生當(dāng)面聊聊呆奕，了解一下他們他們欺負(fù)小木頭的原因，然后見招拆招衬吆，和他們以達(dá)成某種協(xié)議的情況下梁钾，化解此次矛盾。
如果在受欺負(fù)的時候逊抡，他選擇了隱忍姆泻，那我就要把蘇秦的偉大成就講給了小木頭聽，即使小木頭聽的不是非常明白冒嫡，我也要讓他理解到合縱連橫的精髓所在拇勃。我不是要讓小木頭變得腹黑。而是要讓他明白孝凌，當(dāng)自己身處劣勢方咆，而不能用武力扭轉(zhuǎn)局面時，就要去開動自己聰明的大腦蟀架。如果在受欺負(fù)時瓣赂，選擇了硬碰硬，那我就要告訴他片拍，什么叫好漢不吃眼前虧煌集。
慶幸的是，最終經(jīng)過我的調(diào)查捌省，小木頭和另一個小朋友因為一些瑣事發(fā)生了點矛盾苫纤，最終用我教授的小辦法，成功解決了他們的矛盾纲缓。
作為一個家長卷拘，遇到事情時，不要沖動色徘，理性的去分析恭金，如果今天你用暴力解決了這個問題，那明天別人又在欺負(fù)你的孩子褂策，你難道每天都要去使用暴力么横腿？這是法制社會，也不會允許你去使用暴力斤寂。最好的辦法就是要教會孩子如何去處理這樣的事情耿焊，授人魚不如授人以漁的道理我想每一個都懂。
