? ? 申請(qǐng)小渡之前，我其實(shí)是很矛盾的。一方面很渴望參加小渡的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)宪塔，提升自己。另一方面又擔(dān)心完不成作業(yè)或跟不上節(jié)奏而半途而廢脉顿。雖然一年的小渡成長(zhǎng)與督導(dǎo)是免費(fèi)的蝌麸，但必須參加勤工儉學(xué)，那勤工儉學(xué)會(huì)是些什么項(xiàng)目呢艾疟？是分派招生指標(biāo)或是推銷書籍来吩？還是做義務(wù)講師或是義務(wù)個(gè)案咨詢敢辩？都有可能。而我最不擅長(zhǎng)而且最不愿意做的就是推銷弟疆。幾經(jīng)糾結(jié)戚长，我還是成為了小渡團(tuán)體的一員。? ? ? ?
? 第一次督導(dǎo)后的作業(yè)就驗(yàn)證了我的擔(dān)心怠苔，寫信同廉、開微店、購(gòu)買書籍柑司，我自己能完成的作業(yè)很快就完成了迫肖，可我卡在了分銷韋老師的書上。在朋友圈分享推銷書意味著向大家暴露了我學(xué)習(xí)心理學(xué)的秘密攒驰。一對(duì)一向好朋友或親友推銷擔(dān)心增加他們的心理負(fù)擔(dān)蟆湖，還可能因推銷不成功而影響關(guān)系。向?qū)W習(xí)心理學(xué)的朋友們推薦玻粪，說實(shí)話隅津，大概他們和我一樣買的書已經(jīng)很多，看的卻很少劲室，成交的幾率不大伦仍。左難右難。第二次督導(dǎo)后很洋，韋老師的真情直白使我壓力更大充蓝，我只有反復(fù)回放韋老師的二次督導(dǎo)講座，一邊用心體會(huì)韋老師質(zhì)樸務(wù)實(shí)蹲缠、良苦用心的培訓(xùn)思維和策略棺克，一邊覺察自己卡點(diǎn)的原因。
? 從小的家庭成長(zhǎng)模式和以后的職業(yè)特點(diǎn)使我養(yǎng)成了習(xí)慣于幫助他人线定，不求回報(bào)，而自己萬(wàn)事不想求人确买、求人不如求已的性格特征和思維方式斤讥，很多事情寧可為難自已，不愿意麻煩別人湾趾，不愿意欠別人人情芭商，哪怕是朋友和家人。而推銷書籍或多或少會(huì)有一定的獲利會(huì)讓我不安搀缠，有一種利用別人的卑劣感铛楣。其次，由于自尊心很強(qiáng)艺普，害怕被拒絕簸州，害怕一本都推銷不出去的挫敗鉴竭。另外，還擔(dān)心被暴露岸浑，學(xué)習(xí)心理學(xué)的確是因?yàn)樽砸延龅搅艘恍﹩栴}搏存，曾經(jīng)被言中過，心中始終有一種”恥辱感〞存在矢洲。
? 覺察到這些卡點(diǎn)璧眠，我開始用韋老師的思維說服自已。我現(xiàn)在是小渡成長(zhǎng)與督導(dǎo)學(xué)院的學(xué)生读虏，完成老師布置的作業(yè)是最基本的要求责静，我不能剛?cè)胄ｉT就當(dāng)〝水軍”。把老師的知識(shí)傳遞給可能需要的人盖桥，讓更多的人受益泰演，就是一次善舉。我既然已承諾交出自已葱轩，接受修剪睦焕，那就要相信微店分銷書籍是訓(xùn)練思維和思考力的好方法，是督促自已改變認(rèn)知靴拱，走出”舒服區(qū)”垃喊，突破自我的有效手段，如果通過我的服務(wù)袜炕，達(dá)到”渡人〞的目標(biāo)本谜，利人利己，這就是一次最好的”修剪〞偎窘。而長(zhǎng)期以來乌助，關(guān)閉自已的心窗，躲避自已的不好陌知，既讓別人看不到自已他托，自已同樣也不能看到外面的美好。通過一次推銷分享仆葡，敢于暴露自己赏参，敢于接受挫敗，才能使自己的內(nèi)心真正強(qiáng)大沿盅，從而讓自己感受更多的美好把篓，接受更多的幫助。
? ? 于是我勇敢地在朋友圈分享了我的微店分銷書籍腰涧。感謝老師的督導(dǎo)韧掩！感謝自已的成長(zhǎng)！
? ? ? ? ? ? ? ? 2020.4.25? ? ? 永霞
