《指南》

一、實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個方面：

（一）關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性责语。

兒童的發(fā)展是一個整體贴硫，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合伊者，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展英遭，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

（二）尊重幼兒發(fā)展的個體差異亦渗。

幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)挖诸、漸進(jìn)的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征法精。每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中多律，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異搂蜓，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展狼荞，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒帮碰。

（三）理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)相味。

幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的殉挽。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價值丰涉，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境拓巧，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知一死、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要肛度，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。

（四）重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)投慈。

幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)承耿。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動逛裤、認(rèn)真專注瘩绒、不怕困難、敢于探究和嘗試带族、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)锁荔。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的蝙砌。

二璃诀、《指南》各領(lǐng)域教育目標(biāo)

三、如何看待幼兒美術(shù)作品比默，成人如何指導(dǎo)幼兒繪畫鸣峭？

藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式肚邢，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式壹堰。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會骡湖，在大自然和 社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)贱纠，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā) 現(xiàn)美响蕴，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美谆焊。幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識和情感的方式也有別于成人浦夷。幼兒獨(dú)特的 筆觸辖试、動作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重劈狐，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒罐孝，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼 殺其想象與創(chuàng)造的萌芽肥缔。

尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造肾档，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

（1）鼓勵幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)怒见，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗(yàn)與素材俗慈。如，觀察不同樹種的形態(tài)遣耍、色彩等闺阱。

（2）提供豐富的材料，如圖書舵变、照片酣溃、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇纪隙，用自己喜歡的方式 去模仿或創(chuàng)作赊豌，成人不做過多要求。

（3）根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)绵咱，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題碘饼，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)悲伶。

（4）幼兒繪畫時艾恼，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫麸锉。

（5）肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)钠绍，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。如花沉，“你的畫用了這么多紅顏色柳爽，感覺就像過年一樣喜慶”、“你扮演的大灰狼聲音真像碱屁，要是表情再兇一點(diǎn)就更好了”等

四泻拦、情緒安定愉悅

（1）營造溫暖、輕松的心理環(huán)境忽媒，讓幼兒形成安全感和信賴感。

如：①保持良好的情緒狀態(tài)腋粥，以積極晦雨、愉快的情緒影響幼兒。

②以欣賞的態(tài)度對待幼兒隘冲。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)闹瞧，接納他們的個體差異，不簡單與同伴做橫向比較展辞。

③幼兒做錯事時要冷靜處理奥邮，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵。

（2）幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒洽腺。

如：①成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒脚粟，為幼兒做出榜樣。如生氣時不亂發(fā)脾氣蘸朋，不遷怒于人核无。成人和 幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒藕坯。

②允許幼兒表達(dá)自己的情緒团南，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制炼彪，等其平靜后告訴他什么行為是可以接受的吐根。

③發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時，主動詢問情況辐马，幫助他們化解消極情緒拷橘。

五、結(jié)合生活實(shí)際對幼兒進(jìn)行安全教育齐疙。

如：①外出時膜楷，提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線贞奋，不跟陌生人走赌厅，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩耍轿塔；要遵守交通規(guī)則等特愿。

②幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險的事勾缭。如不動熱水壺揍障，不玩火柴或打火機(jī)，不 摸電源插座俩由，不攀爬窗戶或陽臺等毒嫡。

③幫助幼兒認(rèn)識常見的安全標(biāo)識，如：小心觸電幻梯、小心有毒兜畸、禁止下河游泳、緊急出口等碘梢。

④告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位咬摇。

六、教給幼兒簡單的自救和求救的方法煞躬。

如：①記住自己家庭的住址肛鹏、電話號碼逸邦、父母的姓名和單位，一旦走失時知道向成人求助在扰，并能提 供必要信息缕减。

②遇到火災(zāi)或其他緊急情況時，知道要撥打 110健田、120烛卧、119 等求救電話。

③可利用圖書妓局、音像等材料對幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育总放，并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。

④幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)好爬、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)局雄。

七、《指南》4—5歲幼兒動作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標(biāo)

1.能雙手抓杠懸空吊起15秒左右存炮。

2.能單手將沙包向前投擲4米左右炬搭。

3.能單腳連續(xù)向前跳5米左右。

4.能快跑20米左右穆桂。

5.能連續(xù)行走1.5公里左右 （途中可適當(dāng)停歇）宫盔。

八、如何引導(dǎo)幼兒清楚表達(dá)享完？

（2）引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)灼芭。

①和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚般又、簡潔彼绷。

②當(dāng)幼兒因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說不清楚的時候，提醒他不要著急茴迁，慢慢說寄悯；同時要耐心傾聽，給予必要的補(bǔ)充堕义，幫助他理清思路并清晰地說出來猜旬。

九、如何在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力倦卖？

（2）在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力洒擦。

①鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測糖耸、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù) 編故事結(jié)尾丘薛。

②鼓勵幼兒用故事表演嘉竟、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對圖書和故事的理解。

③鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫舍扰，制成圖畫書倦蚪。

十、如何與同伴友好相處边苹？

（1）結(jié)合具體情境陵且，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。

（2）結(jié)合具體情境个束，引導(dǎo)幼兒換位思考慕购，學(xué)習(xí)理解別人。如：幼兒有爭搶玩具等不友好行為時茬底，引導(dǎo)他們想想“假如你是那個小朋友沪悲，你有什么感受？”讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受阱表。

（3）和幼兒一起談?wù)勊暮门笥训钊纾f說喜歡這個朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)最爬、長處涉馁。

七、如何教育幼兒說謊行為爱致？

（3）教育幼兒要誠實(shí)守信烤送。

①允許幼兒犯錯誤，告訴他改了就好蒜鸡。不要打罵幼兒胯努，以免他因害怕懲罰而說謊。

②小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)逢防，成人不要誤認(rèn)為他是在說謊叶沛。

③發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時，要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴(yán)造成的忘朝。如果是灰署，要及時調(diào)整自己的行為，同時要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對的局嘁。

④經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)溉箕，要求他完成并及時給予表揚(yáng)，培養(yǎng)他的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度

八悦昵、根據(jù)《指南》肴茄，在科學(xué)領(lǐng)域如何有意識的引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察方法但指，培養(yǎng)觀察能力

（1）經(jīng)常帶幼兒接觸大自然寡痰，激發(fā)其好奇心與探究欲望抗楔。

（2）有意識的引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察方法拦坠，培養(yǎng)觀察與分類能力

（3）支持幼兒在接觸自然连躏、生活事物和現(xiàn)象積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識，為幼兒提供豐富的材料和適宜的工具

（4）引導(dǎo)幼兒在探究中思考贞滨，嘗試簡單的推理和分析入热，發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)

（5）真誠地接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為晓铆。

九勺良、如何培養(yǎng)幼兒的探究能力？

（1）有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物尤蒿，學(xué)習(xí)觀察的基本方法郑气，培養(yǎng)觀察與分類能力

（2）支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。

（3）鼓勵和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡單的計(jì)劃和記錄腰池，并與他人交流分享尾组。

（4）幫助幼兒回顧自己探究過程，討論自己做了什么示弓，怎么做的讳侨，結(jié)果與計(jì)劃目標(biāo)是否一致，分析一下原因以及下一步要怎樣做等

《綱要》

一奏属、健康

（一）目標(biāo)

1.身體健康跨跨，在集體生活中情緒安定，愉快囱皿；

2.生活勇婴、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力嘱腥；

3.知道必要的安全保健常識耕渴，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；

4.喜歡參加體育活動齿兔，動作協(xié)調(diào)橱脸，靈活。

二分苇、語言

（一）目標(biāo)

1.樂意與人交談添诉，講話禮貌；

2.注意傾聽對方講話医寿，能理解日常用語栏赴；

3.能清楚地說出自己想說的事；

4.喜歡聽故事靖秩，看圖書须眷；

5.能聽懂和會說普通話乌叶。

三、社會

（一）目標(biāo)

1.能主動地參與各項(xiàng)活動柒爸，有自信心；

2.樂意與人交往事扭，學(xué)習(xí)互助捎稚、合作和分享，有同情心求橄；

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則今野；

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難罐农，有初步的責(zé)任感条霜；

5.愛父母長輩、老師和同伴涵亏，愛集體宰睡，愛家鄉(xiāng)，愛祖國气筋。

四拆内、科學(xué)

（一）目標(biāo)

1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣宠默，有好奇心和求知欲麸恍；

2.能運(yùn)用各種感官，動手動腦搀矫，探究問題抹沪；

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果瓤球；

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣融欧；

5.愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境冰垄，親近大自然蹬癌，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識虹茶。

五逝薪、藝術(shù)

（一）目標(biāo)

1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美蝴罪；

2.喜歡參加藝術(shù)活動董济，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動要门。

五虏肾、教育活動的選擇應(yīng)遵照本《綱要》第二部分的有關(guān)條款進(jìn)行廓啊，同時體現(xiàn)以下原則：

（一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性封豪。

（二）既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要谴轮，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題吹埠，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野第步。

八、環(huán)境是重要的教育資源缘琅，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用粘都，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

（一）幼兒園的空間刷袍、設(shè)施翩隧、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動呻纹，有利于引發(fā)堆生、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。

（二）幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源雷酪，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用顽频。

（三）教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境太闺；言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣糯景。

（四）家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重省骂、平等蟀淮、合作的原則，爭取家長的理解钞澳、支持和主動參與怠惶，并積極支持、幫助家長提高教育能力轧粟。

（五）充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源策治，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒園同時應(yīng)為社區(qū)的早期教育提供服務(wù)兰吟。

九通惫、科學(xué)、合理地安排和組織一日生活混蔼。

（一）時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性履腋，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異遵湖。

（二）教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合悔政，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與延旧，避免時間的隱性浪費(fèi)谋国。

（三）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象迁沫。

（四）建立良好的常規(guī)烹卒，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理弯洗。

十、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者逢勾、合作者牡整、引導(dǎo)者。

（一）以關(guān)懷溺拱、接納逃贝、尊重的態(tài)度和幼兒交往。耐心傾聽迫摔，努力理解幼兒的想法與感受沐扳，支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)句占。

（二）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物沪摄、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)纱烘，積極引導(dǎo)杨拐。

（三）關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要擂啥，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答哄陶，形成合作探究式的師生互動。

（四）尊重幼兒在發(fā)展水平哺壶、能力屋吨、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異山宾，因人施教至扰，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

（五）關(guān)注幼兒的特殊需要资锰，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙渊胸，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長台妆。

《綱要》教育評價第七條

七翎猛、教育評價宜重點(diǎn)考查以下方面：

（一）教育計(jì)劃和教育活動的目標(biāo)是建立在是否了解本班幼兒的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上胖翰。

（二）教育的內(nèi)容、方式切厘、策略萨咳、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

（三）教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)疫稿，并符合其發(fā)展需要培他。

（四）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個體差異遗座，使每個幼兒都能得到發(fā)展舀凛，都有成功感。

（五）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動途蒋、有效的學(xué)習(xí)猛遍。

《綱要》教育評價第八條

（一）明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)号坡。

（二）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r懊烤，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能宽堆，忽略情感腌紧、社會性和實(shí)際能力的傾向。

（三）日承罅ィ活動和教育教學(xué)過程中采用自然的方法進(jìn)行壁肋。平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)籽慢。

（四）承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異墩划，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較嗡综。

（五）以發(fā)展的眼光看待幼兒乙帮，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度极景、特點(diǎn)和傾向等察净。

《幼兒園工作規(guī)程》

一、幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：

（一）促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展盼樟，增強(qiáng)體質(zhì)氢卡，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣晨缴、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣译秦。

（二）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識筑悴，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望们拙，培養(yǎng)初步的動手探究能力。

（三）萌發(fā)幼兒愛祖國阁吝、愛家鄉(xiāng)砚婆、愛集體、愛勞動突勇、愛科學(xué)的情感装盯，培養(yǎng)誠實(shí)、自信甲馋、友愛埂奈、勇敢、勤學(xué)定躏、好問账磺、愛護(hù)公物、克服困難共屈、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣党窜，以及活潑開朗的性格拗引。

（四）培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

二幌衣、幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹以下原則和要求：

（一）德矾削、智、體豁护、美等方面的教育應(yīng)當(dāng)互相滲透哼凯，有機(jī)結(jié)合。

（二）遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律楚里，符合幼兒年齡特點(diǎn)断部，注重個體差異，因人施教班缎，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展蝴光。

（三）面向全體幼兒，熱愛幼兒达址，堅(jiān)持積極鼓勵蔑祟、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育。

（四）綜合組織健康沉唠、語言疆虚、社會、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域的教育內(nèi)容径簿，滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中罢屈，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。

（五）以游戲?yàn)榛净顒与怪悖⒔逃诟黜?xiàng)活動之中儡遮。

（六）創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件暗赶。

三鄙币、幼兒園教師對本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：

（一）觀察了解幼兒蹂随，依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定十嘿，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃岳锁，合理安排幼兒一日生活绩衷；

（二）創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容激率，提供豐富的玩具和游戲材料咳燕，開展適宜的教育活動；

（三）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全乒躺、衛(wèi)生保健制度招盲，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作嘉冒；

（四）與家長保持經(jīng)常聯(lián)系曹货，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施讳推，相互配合共同完成教育任務(wù)顶籽；

（五）參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動；

（六）定期總結(jié)評估保教工作實(shí)效银觅，接受園長的指導(dǎo)和檢查礼饱。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

一、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本理念

（一）幼兒為本 尊重幼兒權(quán)益究驴，以幼兒為主體慨仿，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動規(guī)律纳胧，提供適合的教育镰吆，保障幼兒快樂健康成長。

（二）師德為先熱愛學(xué)前教育事業(yè)跑慕，具有職業(yè)理想万皿，踐行社會主義核心價值體系摧找，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒牢硅，尊重幼兒人格蹬耘，富有愛心、責(zé)任心减余、耐心和細(xì)心综苔；為人師表，教書育人位岔，自尊自律如筛，做幼兒健康成 長的啟蒙者和引路人。

（三）能力為重把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合抒抬，突出保教實(shí)踐能力杨刨；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律擦剑，提升保教工作專業(yè)化水平妖胀；堅(jiān)持實(shí)踐、反思惠勒、再實(shí)踐赚抡、再反思，不斷提高專業(yè)能力纠屋。

（四）終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論涂臣，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)巾遭，提高文化素養(yǎng)肉康；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力闯估，做終身學(xué)習(xí)的典范灼舍。

二、幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)

二涨薪、幼兒園教師的個人修養(yǎng)與行為

16.富有愛心骑素、責(zé)任心、耐心和細(xì)心刚夺。

17.樂觀向上献丑、熱情開朗，有親和力侠姑。

18.善于自我調(diào)節(jié)情緒创橄，保持平和心態(tài)。

19.勤于學(xué)習(xí)莽红，不斷進(jìn)取妥畏。

20.衣著整潔得體邦邦，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌醉蚁。

三燃辖、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用

36.建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系网棍，讓幼兒感到溫 暖和愉悅黔龟。

37.建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍滥玷，讓幼兒感受到安全氏身、舒 適。

38.創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長罗捎、學(xué)習(xí)观谦、游戲的教育環(huán)境。

39.合理利用資源桨菜，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料豁状，引發(fā)和 支持幼兒的主動活動。

四倒得、一日生活的組織與保育

40.合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)泻红，將教育靈活地滲透到一日生活 中。

41.科學(xué)照料幼兒日常生活霞掺，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生 工作谊路。

42.充分利用各種教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育菩彬。

43.有效保護(hù)幼兒缠劝，及時處理幼兒的常見事故，危險情況優(yōu)先救護(hù)幼兒骗灶。

五惨恭、游戲活動的支持與引導(dǎo)

44.提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件耙旦。

45.充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動空間脱羡，提供豐富、適宜的游戲材料免都，支 持锉罐、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。

46.鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容绕娘、伙伴和材料脓规，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性 地開展游戲险领，充分體驗(yàn)游戲的快樂和滿足侨舆。

47.引導(dǎo)幼兒在游戲活動中獲得身體升酣、認(rèn)知、語言和社會性等多方面的發(fā)展态罪。

六噩茄、溝通與合作

55.使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語言進(jìn)行保教工作。

56.善于傾聽复颈，和藹可親绩聘，與幼兒進(jìn)行有效溝通。

57.與同事合作交流耗啦，分享經(jīng)驗(yàn)和資源凿菩，共同發(fā)展。

58.與家長進(jìn)行有效溝通合作帜讲，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展衅谷。

59.協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。

七似将、教師的專業(yè)能力

（八）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用

（九）一日生活的組織與保育

（十）游戲活動的支持與引導(dǎo)

（十一）教育活動的計(jì)劃與實(shí)施

（十二）激勵與評價

（十三）溝通與合作

（十四）反思與發(fā)展