【課 次】 25/100
【書(shū) 目】 《12堂思維課》
【課程領(lǐng)拆】 李真
【上課時(shí)間】2017年9月28日
【筆記摘要】
【購(gòu)買(mǎi)清單】 購(gòu)入——思維工具
課程大綱：
1，自我思考的三個(gè)維度莫矗；
2抱究，其他人的觀點(diǎn)呢沼琉？
3关炼，對(duì)思維的過(guò)程進(jìn)行思維涩笤。
一、開(kāi)場(chǎng)白
1锰瘸，歡迎語(yǔ)。馬上國(guó)慶節(jié)到來(lái)昂灵，祝大家節(jié)日快樂(lè)避凝。自我介紹，武漢分舵眨补，曾是資深人力資源總監(jiān)管削，現(xiàn)在是拆書(shū)幫全職拆書(shū)家；
2撑螺，進(jìn)入課程含思。12堂創(chuàng)新思維課，作者愛(ài)德華甘晤，主要鉆研創(chuàng)新思維課內(nèi)容含潘；
3，本書(shū)框架线婚。通過(guò)對(duì)3個(gè)拆書(shū)片斷引導(dǎo)學(xué)習(xí)遏弱，給大家講解。
4塞弊，邏輯與思維的區(qū)別漱逸？它們是包含、并行還是交叉的關(guān)系游沿？
— 思維：看待世界的方式饰抒，考慮事件是如何看待的，調(diào)用思維模式诀黍，對(duì)所輸入的信息進(jìn)行整理袋坑。 EG: 老板交待任務(wù)時(shí)，思考任務(wù)的方式眯勾，是本能的有抗拒咒彤、畏難情緒還是立即想到解決方法？思維包含邏輯咒精。
— 邏輯：找出事物的本質(zhì)和原理镶柱，過(guò)往經(jīng)歷的積累會(huì)影響對(duì)現(xiàn)在思維判斷。
EG: 兩個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生模叙，同時(shí)做一件事歇拆，匯報(bào)結(jié)果
小劉： 將各個(gè)閥門(mén)完好的數(shù)據(jù)整理出一份清單交上去，10年后成為專家；
小吳： 心懷抱怨故觅，工程師去打掃前線厂庇。10年后仍只是普通工程師。
思維模式输吏，是看待問(wèn)題的方式权旷，會(huì)受原生家庭影響。思維的層面具體化成為思維工具贯溅，全書(shū)通過(guò)11個(gè)章節(jié)解釋各個(gè)環(huán)節(jié)下的思維過(guò)程以及背后的原理拄氯。
13個(gè)引導(dǎo)注意力的工具，了解某種思維模式的要點(diǎn)它浅，進(jìn)行簡(jiǎn)單練習(xí)译柏。建立5分鐘思維俱樂(lè)部的實(shí)踐方法，通過(guò)練習(xí)姐霍，集中思維注意力鄙麦。
二、拆頁(yè)練習(xí)
通過(guò)對(duì)一個(gè)小時(shí)3個(gè)拆頁(yè)講解镊折，選出對(duì)工作影響較大的胯府，在思維訓(xùn)練上提升。
① 全方位考慮各情情況——思考問(wèn)題的方式 PMI
② 站在他人的角度考慮他人的觀點(diǎn) OPV
③ 回顧處理事情時(shí)的思維過(guò)程恨胚。對(duì)思維進(jìn)行思維盟劫，復(fù)盤(pán)。
1与纽，拆頁(yè)P(yáng)1
PMI: 引導(dǎo)思維注意力的工具侣签，全方位思考問(wèn)題 （優(yōu)點(diǎn)+缺點(diǎn)+興趣點(diǎn)）
Step 1: 先周全而慎重的將注意力放在有利的觀點(diǎn)上
Step 2：考慮不利的觀點(diǎn)
Step 3：考慮的是感興趣的觀點(diǎn)
EG: 如果將公交車(chē)都漆成黃色
優(yōu)點(diǎn)： 醒目，可以減少交通事故
缺點(diǎn)： 全都是黃色急迂，會(huì)造成視覺(jué)疲勞
興趣點(diǎn)： 每一輛都是黃色影所，會(huì)帶來(lái)其它跟黃色公交車(chē)關(guān)聯(lián)的產(chǎn)品，比如服裝僚碎。
PMI方法的意義：思考問(wèn)題時(shí)列出事情方方面齋的觀點(diǎn)猴娩。先沿著一個(gè)方向深入思考，強(qiáng)調(diào)一次只一個(gè)動(dòng)作勺阐，讓大腦一次在一個(gè)興趣點(diǎn)上卷中。
在運(yùn)用過(guò)程中，多個(gè)層面考慮周全渊抽，先想一個(gè)正面的蟆豫。而非下意識(shí)。如果思維偏見(jiàn)形成懒闷，沒(méi)法用全局觀點(diǎn)來(lái)思考問(wèn)題十减。
EG: 國(guó)慶節(jié)加班栈幸。第一反應(yīng)，反感帮辟、煩躁速址。練習(xí)拋棄個(gè)人成見(jiàn)情緒，使用PMI遠(yuǎn)離思維陷阱由驹。
PMI運(yùn)用場(chǎng)景：
- 第一眼看著不好芍锚，但有用的觀點(diǎn)。（摒棄情緒主導(dǎo)）
- 不會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)觀點(diǎn)而忽視它的其它
- 行動(dòng)是由本身的價(jià)值而不是根據(jù)直覺(jué)做出
- 通過(guò)興趣點(diǎn)思考可以獲得好的想法和創(chuàng)意
PMI 執(zhí)行方式
寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)——寫(xiě)缺點(diǎn)——寫(xiě)感興趣的點(diǎn)蔓榄。
EG: 公司執(zhí)行固定加薪的思考
感興趣的點(diǎn)并炮，可能有：① 公司為什么有這樣的想法？
② 公司領(lǐng)導(dǎo)層如何看待這件事 润樱？③ 為什么定的是加薪20%？
PMI在執(zhí)行過(guò)程中優(yōu)缺點(diǎn)寫(xiě)都較順利羡棵，但寫(xiě)興趣點(diǎn)會(huì)相對(duì)思考時(shí)間長(zhǎng)壹若，原因：沒(méi)有充滿好奇的心，通過(guò)一個(gè)萬(wàn)能句式：
如果......就有有趣的發(fā)現(xiàn)......（反正不是真的）來(lái)激發(fā)靈感皂冰，創(chuàng)意店展。強(qiáng)調(diào)從全局來(lái)看待事情。
課后作業(yè)：近期要做的決定秃流，如何思考定奪赂蕴？
2，拆頁(yè)2
OPV: 引導(dǎo)自己關(guān)注處于某種環(huán)境內(nèi)的人舶胀，站在他人的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題概说。
- 辨別那些真正處于某個(gè)環(huán)境中的人們；
- 設(shè)身處地去考察他們的觀點(diǎn)嚣伐。
EG1 : 父母為什么會(huì)催婚 糖赔？
- 父母放心，趁年輕還能幫著照顧孩子轩端。
- 子女有一個(gè)人陪伴放典，安心。
從父母的立場(chǎng)去找到溝通通道基茵，找出自己自私的想法奋构。
EG 2: 職場(chǎng)上聽(tīng)取他人觀點(diǎn)，從他人角度看待職業(yè)拱层。
便簽示范
I: 不同的人有不同的成長(zhǎng)背景弥臼、職業(yè)、家庭環(huán)境根灯、價(jià)值觀等醋火，他們對(duì)外界有不同的看法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和需求
- 這件事會(huì)影響哪些人悠汽。將影響到人的都列出來(lái)
- 想象其中每個(gè)人的想法和觀點(diǎn)
- 找到最適家的做事方式
A1: 拆書(shū)幫成立私董會(huì)。在網(wǎng)上找私董會(huì)資料芥驳，但實(shí)際上考慮偏面柿冲，會(huì)員并不是高管，這和純粹私董會(huì)的形式有差別兆旬。
STEP 1: 列出這件事能夠影響的所有人 （主要是4個(gè)方面的人）
- 從分舵會(huì)員角度假抄，關(guān)注的點(diǎn)是：①定期會(huì)員活動(dòng) ② 在分舵中討論學(xué)習(xí)問(wèn)題；③提問(wèn)思考問(wèn)題
STPE 2: 如何做丽猬？練習(xí)自己思考問(wèn)題時(shí)宿饱，首先從他人角度開(kāi)始
- 寫(xiě)東西時(shí)，先圍繞核心知識(shí)點(diǎn)脚祟，列出會(huì)影響的人谬以；
- 寫(xiě)出他們關(guān)注的焦點(diǎn)，期待獲得的反饋由桌；
- 檢查這些是否帶來(lái)最有效解決問(wèn)題的方式为黎。
作業(yè)：在高速上堵車(chē)的人，WIFI突然欠費(fèi)行您，在這兩種場(chǎng)景下铭乾，寫(xiě)出每個(gè)人的觀點(diǎn)。
3,折頁(yè) 3
1）對(duì)思考的過(guò)程進(jìn)行復(fù)盤(pán)思考
思考者通常做兩件事： ①對(duì)主題進(jìn)行思考 娃循；② 對(duì)思考的過(guò)程進(jìn)行思考炕檩。
通過(guò)考察自己的思考習(xí)慣，考察正在進(jìn)行的思考過(guò)程捌斧、行為習(xí)慣進(jìn)程笛质，修正每次動(dòng)作。
清晰看到我們的思維過(guò)程是怎么樣的捞蚂。如《大宋提刑官》经瓷，對(duì)所有的判案過(guò)程進(jìn)行復(fù)盤(pán)。
2）對(duì)沒(méi)有意識(shí)的思維過(guò)程進(jìn)行復(fù)盤(pán)
① 記錄情景
② 最初的思考是怎樣的
③ 峰回路轉(zhuǎn)時(shí)發(fā)生了什么
④ 記錄經(jīng)驗(yàn)洞难，運(yùn)用了什么思維工具舆吮，用某個(gè)方式嘗試做了哪些事情
A2: 每做完一件事寫(xiě)心得體會(huì)。
提問(wèn)力訓(xùn)練營(yíng)队贱，圍繞如何提高工作業(yè)績(jī)來(lái)回答色冀。先粗放目標(biāo)，再聚焦目標(biāo)柱嫌。
三锋恬、小結(jié)
1，PMI : 全方位去思考問(wèn)題
2编丘，OPV: 問(wèn)題會(huì)影響到哪些人与学，站在他人立場(chǎng)去思考問(wèn)題 彤悔；
3，對(duì)思考過(guò)程進(jìn)行復(fù)盤(pán)索守。
總：思維質(zhì)量決定生活質(zhì)量晕窑。
