? ? ?從小到大买乃，從來沒有去接觸過《笠翁對韻》特恬，也不知道原來有這么一個古文啟蒙的大寶貝错妖！是因為孩子,我們潛伏到了一年級閱讀群里涩蜘，才了解到的阵赠！說真的邦投，剛開始凉蜂，對于古文不愛的我秀存，開始覺得孩子能懂嗎透且？但卻出奇地發(fā)現(xiàn)撕蔼，如此朗朗上口，雖然剛開始秽誊，于孩子而言有很多的生字鲸沮，但發(fā)現(xiàn)熟悉之后，讀起來似乎真有那么一回事锅论！但我也僅僅帶在“讀”的層面讼溺，里面所含的典故、古詩最易，除了書本僅有的注解外怒坯，我一概不懂炫狱！所以就總想讓Rose多多來講解，后來看到了Rose帶著一年級的寶貝們做繪畫練習(xí)剔猿，又想讓孩子跟视译，但Rose又覺得不合適，自己就在糾結(jié)是不是趕緊去學(xué)學(xué)怎么和孩子講解啊归敬。結(jié)果就硬著頭皮去百度酷含，但發(fā)現(xiàn)總拿著手機去跟孩子說不好，于是去搜了本注解的書汪茧。后來椅亚，爸爸接手了，我就有種解脫掉的感覺舱污，我就成了家里呀舔，學(xué)《笠翁對韻》最差的那個。其實很大的原因應(yīng)該是對歷史慌闭、典故的不理解别威！感覺學(xué)起來沒有一個關(guān)聯(lián)，看了又忘~~其實也是不用心啦驴剔！
? ? ?但我發(fā)現(xiàn)了孩子對里面的理解在平時的生活所看時省古，會說出里面的句子時，我覺得挺驚訝丧失！例如看到日落時豺妓，整個天空的彩云的時候，他會從家里陽臺跑來布讹，跟我說：媽媽快看琳拭，“雨霽晚霞紅”！看到小區(qū)的樹描验，冒出新綠牙白嘁、新綠，有的長得快膘流，有的長得慢絮缅，他本來想說首詩，結(jié)果因為最近都在讀《笠翁對韻》呼股，他就說出了“密對疏”耕魄。這跟之前雖然讀得都快能像快板那樣背出來是不同的，因為那時候只是讀彭谁，不明其意吸奴！就像我們說的和尚念經(jīng)！現(xiàn)在雖然像老鼠拉龜那樣去做配畫，但還是開始了则奥，而且不用我再陪著在一旁畫了考润！我就完全拋掉這個了，因為爸爸每天會跟他一起玩對話互考逞度。因為讀書會额划，促使我又重拾這本書！
? ? ? 今天跟著大家學(xué)習(xí)档泽，重新去了解了李漁俊戳。自己去預(yù)習(xí)的時候，知道他是明末清初文學(xué)家馆匿、戲劇家抑胎、戲劇理論家、美學(xué)家渐北。擅長古詩文阿逃，喜歡垂釣，我一直覺得赃蛛，他的形象是個非常有才又有趣的人恃锉，會把所學(xué)靈活運用，同時應(yīng)該是個非常愛孩子的父親呕臂！去編了這么一本書去帶孩子學(xué)破托。從他我聯(lián)想到了白先勇、林懷民老師歧蒋，他們在文學(xué)的功底已是大家級水準(zhǔn)土砂，都致力去用做著讓大家用更接地氣的方式去了解藝術(shù)、舞蹈谜洽、文學(xué)萝映、戲劇的事情，因為他們我曾經(jīng)也當(dāng)過那么一段偽文藝青年阐虚。然而序臂，今天聽大家去說李漁的時候，知道了更多他的生平实束，學(xué)會了怎么去形容他奥秆，東方的莎士比亞！
? ? ?跟孩子讀的時候磕洪，“牛女二星”的故事講過，但“參商兩曜斗西東”當(dāng)時只是說了兩顆分別在不同出現(xiàn)地方的星星诫龙，卻不知道還有一個神話傳說的典故：高辛氏有兩個兒子析显，因為兄弟兩人不和睦，甚至刀劍相對签赃，于是被父親讓他們各自遷到兩個永遠(yuǎn)互不相見到的地方谷异，所以天上就出現(xiàn)了分尸，參星和商星總是此出彼沒的現(xiàn)象。還有就是杜甫有詩文：人生不相見歹嘹，動如參和商箩绍。
? ? ?之前一直比較疑惑“十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅尺上；三冬江上材蛛，漫漫朔雪冷漁翁≡跖祝”兩句感覺卑吭，情景是否不相對，結(jié)果今天在讀書會一問马绝，知道了這個漁翁應(yīng)該不是指李漁豆赏，指的應(yīng)該是《江雪》中的作者柳宗元，再看會詩歌的內(nèi)容富稻，就懂了掷邦，一個是表達(dá)邊塞士兵的心境，一個是柳宗元孤獨的心境椭赋，這個“漫漫朔雪冷漁翁朔雪冷漁翁”原來是我理解錯了意思抚岗，以為是李漁在悠閑地垂釣看雪景。有意思的學(xué)習(xí)纹份！對于古文苟跪，過去只是死記硬背為了應(yīng)付考試，現(xiàn)在帶著怎么去挖掘故事蔓涧、詩歌的心態(tài)去看這本啟蒙件已，像孩子那樣重新學(xué)習(xí)。今天還跟孩子說元暴，我不是很了解這句話的意思篷扩，但又要做功課，希望他能教教我茉盏，看來他們父子互考時鉴未，我也要做個旁聽生，哈鸠姨！
