? ? ? 班里的一個(gè)男孩窗声，這段時(shí)間總是挑戰(zhàn)班長诈唬，說什么班長沒有管理方法。也讓他嘗試當(dāng)班長一周，似乎不太合適饮寞。為此彤委，上周讓他畫了一幅畫剂习，時(shí)間原因沒有及時(shí)分析揪垄，今天上午他和班里一個(gè)男生又打了起來，于是又讓他畫了一幅畫严蓖，還是和上次畫有些相似薄嫡。
? ? ? ? 畫者資料：12歲? 五年級(jí)
? ? ? 總體上看，孩子的三幅畫似乎是異曲同工颗胡，說明這孩子有自己獨(dú)到見識(shí)毫深，但另一面可看出孩子有些固執(zhí)。
? ? 三幅畫整體上都是偏左上方毒姨。說明孩子做什么事是出于被動(dòng)的哑蔫，自我意識(shí)表達(dá)比較強(qiáng)烈，對過去的生活比較留戀，情感也比較豐富闸迷。
? ? ? 畫面的直線條比較多瘩蚪，可以看出畫者自我控制性比較強(qiáng)，相對來說有點(diǎn)固執(zhí)稿黍，不輕易改變自己的想法和意見，對挫折具有忍耐性崩哩。
三幅畫的繪畫順序都是：先畫了房子巡球，然后畫了樹，最后才畫了人邓嘹。 說明畫者也是比較在意家的酣栈，對家的感受性比較好，但是三幅畫中門都是關(guān)著的汹押。都有臺(tái)階：說明愿意和他人溝通矿筝，但是得按照自己的模式和自己溝通。
問：人物都是說是朝著家棚贾，準(zhǔn)備回家窖维。
單面房：畫者思想單純，思維比較簡單妙痹。
屋頂為銳角：畫著比較關(guān)注自我铸史，有沖動(dòng)敵意的行為。
大大的煙囪怯伊，煙是飄向右：可能對未來有焦慮琳轿。
門前都有很寬的路：說明能夠很好地與外界交往。
門上的鎖都是鎖住的耿芹，畫者的防御性比較強(qiáng)崭篡，也有條件的開放，缺乏安全感吧秕。
手掌型的樹冠：畫者有強(qiáng)烈的控制欲琉闪。
果實(shí)：前兩幅目標(biāo)合理，愿意為目標(biāo)去奮斗砸彬。最后一幅塘偎，目標(biāo)較多，想要的也多拿霉。
樹干有尖刺：說明有攻擊性吟秩，但是攻擊是朝向自己的。
人物沒有頭發(fā)：追求一種簡單的生活绽淘，不想尋求煩惱涵防，追求個(gè)性，標(biāo)新立異，想引起關(guān)注壮池，
人物都有耳朵偏瓤，耳朵偏高：畫者善于傾聽別人的意見，生命力強(qiáng)椰憋，實(shí)用性強(qiáng)厅克，記憶力好。
人物沒有脖子橙依、做什么事情不善于變通证舟。
國字臉：個(gè)性比較好強(qiáng)，固執(zhí)倔強(qiáng)窗骑，人際交往中不善于變通女责。
人物沒有眼珠：畫者有點(diǎn)只關(guān)注自我，對外界環(huán)境和事物不屑一顧创译，也可能比較自戀抵知，對外界有敵意。
圓鼻子：人物性格比較溫和软族，人際關(guān)系比較好刷喜，情感豐富，名譽(yù)心強(qiáng)立砸。
斜肩：不愿意承擔(dān)責(zé)任和壓力吱肌，對責(zé)任有種逃避，喜歡享樂仰禽。
大腳：自我感覺力量強(qiáng)大氮墨，同時(shí)也是安全感不足的表現(xiàn)。
寬嘴巴：畫者比較愛說吐葵。
? ? ? 總的來說规揪，畫者是一個(gè)生命力強(qiáng)，適應(yīng)能力強(qiáng)而有點(diǎn)固執(zhí)温峭，但是善于傾聽別人意見猛铅，對家比較想念，同時(shí)是個(gè)愛說凤藏，愛表達(dá)的孩子奸忽，能夠很好的與外界交往。有點(diǎn)自戀揖庄，對外界事物有點(diǎn)不屑一顧栗菜，想要得到他人的關(guān)注。喜歡享樂蹄梢，有時(shí)有點(diǎn)逃避責(zé)任和壓力疙筹。
