舉例子岔霸,除了基礎(chǔ)的示范作用外,還有高級的論證作用俯渤,那就是講故事呆细。我們接著說講故事。丹尼爾·平克八匠,在《全新思維》一書里絮爷,把講故事這種能力定義為故事力。什么是故事力梨树,他說到坑夯,“存在于高概念和高感性的交匯處,是一種高概念和高感性能力抡四,它通過將一件事置于另外一種情境的方式來加深我們的理解柜蜈≌套唬”在這個定義里,丹尼爾·平克把故事力的解釋更多偏向于描述理解功能淑履,其實(shí)胸私,影響、感染和說服之功能鳖谈,也是故事力不可或缺的作用岁疼。丹尼爾·平克把故事力看作個人決勝未來的6大能力之一。
如果你仔仔細(xì)細(xì)翻閱過《拆書家成長手冊V3.0》缆娃,你會發(fā)現(xiàn)捷绒,拆書家在一級又一級打怪闖關(guān)時,不僅在修煉自己的講故事贯要、編故事能力暖侨,還在不斷升級拆書家激發(fā)學(xué)習(xí)者講故事/編故事/演故事的能力,讓拆書家崇渗、學(xué)習(xí)者在無數(shù)自己講述的小故事中字逗,去理解、記憶和融會貫通那些學(xué)習(xí)片段包含的各種職業(yè)的宅广、生活的葫掉、學(xué)習(xí)的新技能。教跟狱,是最好的學(xué)俭厚,這樣的學(xué)習(xí)原理,同樣適用于學(xué)講故事的能力驶臊。
我們來看看挪挤,拆書家是如何一步步教會學(xué)習(xí)者講故事、編故事关翎、演故事的呢扛门。
1、清晰指令纵寝,分享有趣的故事(TF1-2):拆書家在講解后论寨,跟大家說現(xiàn)在進(jìn)入【A】環(huán)節(jié),指令大意為:我們讀過這個拆頁店雅,了解到某種情境應(yīng)該如何做政基,或者某類問題可以如何解決,那么闹啦,請想想自己有沒有經(jīng)歷過類似情境沮明、有沒有過相關(guān)經(jīng)驗(yàn),請?jiān)谛〗M內(nèi)分享窍奋〖鼋。”這是酱畅,按照指定作業(yè)講故事。
2江场、顯像提問纺酸,勾起回憶的故事(TF2-1):“顯像提問,通過你的提問址否,學(xué)習(xí)者在腦海里能顯現(xiàn)相應(yīng)的情境和畫面餐蔬,從而更快更準(zhǔn)確地激活相關(guān)經(jīng)驗(yàn)∮痈剑”要達(dá)到“剛才有學(xué)習(xí)者分享了自己根據(jù)這個場景聯(lián)系出的過往情景或者具體經(jīng)驗(yàn)”的效果樊诺。這是,通過提問音同,激活舊時經(jīng)歷故事词爬。
3、穿越過去权均,修改記憶密碼的故事:(TF2-1):在【A1+】環(huán)節(jié)顿膨,拆書家設(shè)計(jì)提問,“再遇到這樣情況叽赊,你可以怎樣應(yīng)用剛才學(xué)的方法去……恋沃?”、“想想看蛇尚,根據(jù)剛才拆頁中的建議芽唇,最好怎樣處理你遇到的那種情況?”這是取劫,講述達(dá)成心愿故事。
4研侣、分步催化谱邪,想象未來的故事(TF2-2):在【A2】環(huán)節(jié),分步催化:“拆書家用提問的方式庶诡,勾勒一個與之相關(guān)的情境或畫面出來惦银,讓學(xué)習(xí)者似乎能看到那個場景。再請大家設(shè)想末誓,如何在那個場景下應(yīng)用新學(xué)的內(nèi)容扯俱。”這是喇澡,描繪和暢聊未來故事迅栅。
5、現(xiàn)場演練晴玖,即學(xué)即練的故事(TF2-3):在【A3】環(huán)節(jié)读存,要求學(xué)習(xí)者在拆書家設(shè)計(jì)好的演練場景里为流,展示應(yīng)用新技能、解決指定場景下的問題或困境让簿。包括兩部分內(nèi)容:場景設(shè)計(jì)+角色扮演敬察。這是,演繹“老鄉(xiāng)尔当,包會莲祸,不會不走”的故事。
6椭迎、編寫劇本锐帜,即時編撰演繹故事(TF3-1):在【A2】環(huán)節(jié),拆書家請學(xué)習(xí)者編一個劇本侠碧,在這個有人物抹估、有情節(jié)、有發(fā)展弄兜、有對話的故事中药蜻,有角色應(yīng)用剛剛學(xué)到的知識成功解決了問題。劇本需要包括背景替饿、人物設(shè)置语泽、人物動作、人物對話等等视卢。這是踱卵,扮演眾籌共創(chuàng)的故事。
7据过、搜集任務(wù)惋砂,身邊親歷的故事(TF3-2):在【A2】環(huán)節(jié),特定任務(wù)绳锅、找人分享西饵、事后復(fù)盤、拉人陪練鳞芙,當(dāng)我們把這些內(nèi)容作為實(shí)錄一部分的時候眷柔,本身就是在講述一個故事了。這是原朝,講述和編寫“有用才有用”驯嘱、最鮮活的故事。
你要問我喳坠,“怎樣才能最有效地教會學(xué)習(xí)者應(yīng)用拆頁涉及的新技能鞠评?”
我會說,“你得讓他們講故事丙笋、編故事谢澈、演故事煌贴。”
你再問我锥忿,“怎么才能教會他們講故事牛郑、編故事、演故事呢敬鬓?”
我會回你淹朋,“你說呢?”
想知道怎樣輕輕松松講故事嗎钉答?請留意后續(xù)文章础芍。
做有故事的人-楊聚東2017.05.22