五年級(jí)《光與熱》單元進(jìn)入設(shè)計(jì)太陽(yáng)能熱水器這一活動(dòng)钥勋。在經(jīng)歷了“怎樣得到更多的光和熱”的活動(dòng)后狈究，孩子們開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的太陽(yáng)能熱水器煤裙。
本節(jié)課是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的制做馆截，既鞏固了所學(xué)知識(shí)充活，又鍛煉了動(dòng)手能力蜂莉。真正體現(xiàn)了＂理論聯(lián)系實(shí)際＂的教學(xué)理念。在學(xué)習(xí)了太陽(yáng)能熱水器的結(jié)構(gòu)和工作原理后混卵，讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器映穗，運(yùn)用學(xué)習(xí)成果解決實(shí)際問(wèn)題。從介紹太陽(yáng)能熱水器的結(jié)構(gòu)和工作原理幕随，讓學(xué)生理解太陽(yáng)能熱水器是一種光熱轉(zhuǎn)換器蚁滋，具有節(jié)能、環(huán)保赘淮、安全的優(yōu)點(diǎn)辕录。設(shè)計(jì)太陽(yáng)能熱水器，不僅要考慮構(gòu)造梢卸，還要考慮材料的選擇走诞。我們?cè)O(shè)計(jì)制作的太陽(yáng)能熱水器主要應(yīng)該包括儲(chǔ)水箱的集熱和保溫系統(tǒng)兩部分。為了使儲(chǔ)水箱中的水盡快地升溫蛤高，需要考慮哪些問(wèn)題蚣旱？保溫采取哪些措施？選用什么材料做戴陡？等問(wèn)題進(jìn)行討論后塞绿，讓學(xué)生按一定的格式寫(xiě)出本小組的設(shè)計(jì)方案。最后在全班交流介紹方案的設(shè)計(jì)思路猜欺、原理位隶，并進(jìn)行修改方案。并要求學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案在課外制作太陽(yáng)能熱水器开皿。根據(jù)教材提出的設(shè)計(jì)要求涧黄，讓學(xué)生仔細(xì)思考可選用什么材料、怎樣制作赋荆，制定一個(gè)有效的計(jì)劃笋妥，這也是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過(guò)集思廣益窄潭，有效的幫助學(xué)生晚上設(shè)計(jì)春宣，有利于下一步制作的順利進(jìn)行。
制作過(guò)程需要學(xué)生在課下完成嫉你，第二節(jié)課月帝，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)完成任務(wù)，學(xué)生走入了一個(gè)誤區(qū)幽污，就是認(rèn)為只有寫(xiě)和背的才是作業(yè)嚷辅，這種制作的不是作業(yè)，當(dāng)然這里面也缺少了興趣的一部分距误，所以只有第二次再重新布置簸搞，重新強(qiáng)調(diào)扁位，大部分學(xué)生才制作完成，還有幾位同學(xué)拖拉著沒(méi)做趁俊，以后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練域仇。
同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中，確實(shí)也想出了很多不同的方法寺擂，比如保溫有的同學(xué)用很多碎的泡沫暇务，有的同學(xué)就用了一快整的，也有很多同學(xué)找了其他的材料來(lái)代替錫鉑紙等沽讹，在制作過(guò)程中即動(dòng)手又動(dòng)腦般卑，非常利于孩子們的發(fā)展。爽雄。
