欠散文一份敬畏丰涉！
這份遲來的敬畏產(chǎn)生在兩個月以前，這篇文也遲寫了一個月斯碌，是自己認(rèn)為一定要寫的一篇心得一死。
還算喜歡散文。平時也喜歡看簡書里推文的散文傻唾，佩服簡友的筆力投慈，也就不自覺地反觀自己之前寫下的所謂的散文，也就有意識地尋找一些關(guān)于散文創(chuàng)作的書籍冠骄。某天碰到一本叫《散文課》的書伪煤，翻了一下目錄被瞬間吸引，比之前看過的類似的書籍脈絡(luò)更清晰更容易理解凛辣，頓時有種豁然開朗的感覺抱既，也很感嘆，寫書可就要寫得這樣的明白易懂扁誓。
自看完這本書以后防泵，從前自己寫下的所謂的散文和被推過文的所謂的散文，也就缺乏了重看一遍的勇氣蝗敢，不好意思再看第二遍捷泞。不過，就讓它們擺在那里吧寿谴，算是紀(jì)念自己“無知者無畏”的勇氣锁右，也作一份自己文字成長軌跡的見證。
有很多人覺得散文只屬于年輕時候情感的宣泄且無非是一些無病的呻吟罷了，自己一度也這樣認(rèn)為骡湖。還有很多人不喜歡散文贱纠，覺得平淡無味峻厚。大家喜歡故事响蕴，很刺激，有看頭惠桃，特別是那種情節(jié)至上的小說浦夷，看得半夜都不愿意睡覺，類似于短視頻辜王。如果用兩個詞來形容小說和散文劈狐，那小說就是“動”，而散文則是“靜”呐馆。騷動不是某一個人的“病”肥缔，而是整個時代的“癥”萨西。
相對來說超埋，靜，很珍貴胖替。沖著這份靜收班，散文這種美文在功能上無可挑剔坟岔，因?yàn)槭亲髡叩恼鎸?shí)情感流露，一種回憶性質(zhì)的內(nèi)容摔桦，早邁過了大喜大悲社付，作者娓娓道來，靜靜述說邻耕，讀者閱讀起來也不揪心鸥咖，心情低落時閱讀一篇，像是與老朋友敘舊兄世，可以疏散心結(jié)啼辣，獲得一份慰藉，又似一杯恬淡的下午茶碘饼，洗去勞累的心神熙兔，緩解諸多事物雜物所帶來的壓力。
作家彭程說到：有哪一種文學(xué)樣式艾恼，能夠像散文這般便捷住涉，直接紓解內(nèi)心的積郁苦楚？它所受的限制最少钠绍，門檻之低舆声，是得到公認(rèn)的。小說要塑造人物形象，要有哪怕很簡單的故事媳握，詩歌要打造意象碱屁，錘煉韻律，只有散文蛾找，能夠充分容納形形色色的內(nèi)容娩脾，能夠靈活使用但又不依賴任何一種方式和手段。對于讀者打毛，可以隨時進(jìn)入柿赊，隨時抽離、中斷或接續(xù)幻枉。的確碰声，沒有不喜歡散文的理由。
說說自己對散文曾經(jīng)的誤解：
第一熬甫，在概念上的盲區(qū)胰挑。正如作者所說，有些人有一種錯覺椿肩，認(rèn)為散文似乎是把話說出來就可以了瞻颂，不需要什么技法，落筆成文嘛覆旱。這種說法其實(shí)是混淆了兩種文體蘸朋，即生活文體與文學(xué)文體。我們?nèi)粘Ｉ钪袑懗鰜淼奈淖挚鄢话愣詫儆谏钗捏w藕坯，與文學(xué)無關(guān)。學(xué)者提出噪沙，散文與小說一樣炼彪，也是敘事作品，且需要眾多的技巧與規(guī)則正歼。這是我自己一直以來的陋識淺識辐马。
第二，分類上的窄識局义。一直以為散文就是寫景的喜爷。讀書的時候肯定老師肯定不是這樣教的，不過萄唇，又有幾人記住了呢檩帐，幾年前學(xué)了《寫作》，也全部還給老師了另萤，為了寫這篇文湃密，剛剛翻開了幾年前的筆記诅挑，才精準(zhǔn)清晰了概念，即散文分為敘事性散文泛源，抒情性散文拔妥，哲理性散文：敘事性散文類似于小說了，只是情節(jié)比較淡化达箍，抒情應(yīng)該就是寫景了没龙，哲理一般就是大作家闡發(fā)的對萬事萬物的思考了。
第三幻梯，何為言之有物兜畸。這句話是相對于“無病呻吟”來說的努释，要言之有物碘梢。是的，你的散文能給讀者帶來什么樣的體驗(yàn)伐蒂，地方特色煞躬，名勝古跡，人生哲理逸邦，美的享受恩沛。那些有形的和形而上的東西，可不是一頓情緒的狂轟濫炸缕减，也不是一己悲歡的展示廳雷客，也不是個人才智是操練場。
散文如此重量級桥狡，那《散文課》里作者是怎樣脈絡(luò)清晰又通俗易懂地給讀者上課的搅裙？自己做了整整兩頁8k紙的筆記，心里也終于踏實(shí)了裹芝。
梳理幾個要點(diǎn)——
其一部逮，就散文的性質(zhì)、特征加以了闡述嫂易，還具體分析了散文與小說的區(qū)別兄朋。
散文最吸引的地方就是因?yàn)樽骷覀€性的不同，對人性怜械、社會與自然的關(guān)注不同颅和，也與作家的性格、文化缕允、閱歷峡扩、家世，成長環(huán)境相關(guān)灼芭，所以有额，每個作者所呈現(xiàn)的散文風(fēng)格自然不一樣，也就是，足不出戶的讀者同樣能通過散文體驗(yàn)到各處的風(fēng)土人情巍佑，這種體驗(yàn)跟看紀(jì)錄片又有區(qū)別茴迁，能進(jìn)入到作者的內(nèi)心，也有自己思考的空間萤衰，所謂的原著黨也包括這里吧堕义。作者把散文與小說做了對比，散文是“我敘事”脆栋，不可以虛構(gòu)（在我看來倦卖，這絕對是散文最大的魅力），小說是“他敘事”椿争，可以虛構(gòu)怕膛，我理解為“張飛打岳飛，打得滿天飛秦踪『帜恚”
其二，從敘事學(xué)角度分析散文椅邓。
既然作者提出散文和小說一樣柠逞，可以從敘事學(xué)中分析，這就令散文有了不一樣的解讀景馁。我就是從這里找到了切入點(diǎn)板壮，一口氣把這本書看了兩遍，做了長篇筆記合住。
書中觀點(diǎn)：散文也有顯身敘述者绰精，即第一人稱，這是常用的寫法聊疲。有第一就有第二茬底，第二稱是很奇怪的存在，但在某種語境的文章中卻具有無與倫比的魅力获洲。不同的敘事角度和不同的敘述人稱阱表，會賦予文字不一樣的味道，當(dāng)然贡珊，也都有各自的長處和弊端最爬。作者說，寫散文门岔，先把敘述問題弄清楚爱致，自己這個題材適合采取什么樣的敘述者，不要上來就是“我”寒随，選擇敘述者本身就是一種藝術(shù)糠悯。還有第三人稱帮坚，作者舉了例《聽聽那冷雨》，如果換成“我”不用“他”互艾，感覺完全不一樣试和，味道大變。在這里纫普，收獲很大阅悍。
既然有“顯身”，那就有“隱身”昨稼。隱身节视，作者不介入，全文看不到一個“我”字假栓，也就是直接展示寻行，這種敘述寫景，景物就直接呈現(xiàn)出來但指，敘事寡痰，事件就也直接呈現(xiàn)在讀者眼前。作者說棋凳，根據(jù)你的材料、情感连躏、對象來決定你的敘述者采取什么形式剩岳，不要什么都是第一敘述者，什么都要現(xiàn)身入热。
這點(diǎn)印象太深了拍棕。恰好昨天小孩看圖寫話就卡在了這里。畫面上畫了兩個人在貼對聯(lián)和福字勺良，提示語是“畫面中是什么傳統(tǒng)節(jié)日绰播？有什么人？在做什么尚困？”我家小孩先寫了一遍蠢箩，用的“我”看見一個叔叔和他的孩子在貼對聯(lián)......”我拿著他的作業(yè)，怎么讀怎么別扭事甜，小孩自己也迷糊了谬泌，這樣的迷糊他偶爾會犯一次，不過逻谦，看了這本書的這個知識點(diǎn)掌实，我就知道了他問題出在了哪里，隨即帶著他重寫了一遍邦马。一切正常且絲滑贱鼻。太有意思了宴卖。
其三，“敘述者解構(gòu)”邻悬。
這個名詞很新鮮嘱腥，至少對于我而言，就是寫著寫著拘悦，人稱變了齿兔，“我”變成了“我們”，“我”變成了“你”础米，“你”又變回“我”分苇。會有這樣的情況嗎？當(dāng)然有屁桑，腦袋里裝了這個概念医寿，除了書中舉的例子，我恰好又閱讀到了另一位作家的作品蘑斧，他分別以第一人稱和第二人稱回憶了與自己岳母相處的過往靖秩，他的那篇文章的回憶部分的內(nèi)容如果用第一人稱直接拉下來，味道會變竖瘾，他用了第二人稱沟突，自己對自己傾訴，自己跟自己聊天捕传，我看了三遍惠拭，淚流滿面。
如果喜歡散文的友友恰好看到了這里庸论，如果恰好你也不知道职辅，那么在以后的閱讀中你就可以留意，很有趣聂示。
其四域携，又出現(xiàn)了新名詞——法度。即方法與規(guī)矩鱼喉。
散文的法度秀鞭。比如，基本的敘事法蒲凶，要領(lǐng)气筋，清楚簡潔。做到這點(diǎn)旋圆，可不簡單宠默，可不是啰嗦蒼白言之無物，不拖泥帶水灵巧，令人摸不著頭腦搀矫，要記事有序抹沪，可順序，倒敘瓤球，插敘融欧，預(yù)敘。在敘述清楚簡潔的基礎(chǔ)上再貴遠(yuǎn)卦羡，含蓄和慰藉噪馏，再傳神，再寄托绿饵，再境界欠肾。就不展開了。還有總結(jié)的三十二筆法拟赊，比如刺桃，結(jié)出點(diǎn)睛法，一字立骨法等吸祟。這些好像不難理解瑟慈，還記得。
作者總結(jié)很受用屋匕，他說葛碧，文章之妙在于作者的操作，你只對自己的文章負(fù)責(zé)炒瘟，不用討好別人吹埠，寫出自己的好文章，不受別人的干擾疮装。為老師點(diǎn)贊。
當(dāng)然粘都，以上寫出的幾點(diǎn)只是其中一小部分廓推，以上的內(nèi)容是自己的盲區(qū)。今日補(bǔ)上了我的敬畏翩隧！如果哪怕只一位簡友認(rèn)為有用樊展，我的這篇文就有價值，即便沒有一人覺得有用堆生，我依舊認(rèn)為它有用专缠。
目前為止，自己滿意的一篇散文是《成都之行｜日子是一種了卻》淑仆，也僅此一篇自己覺得可以稱為真正的散文涝婉。
我喜歡散文，喜歡靜蔗怠，能夠靜下來墩弯，很難得吩跋，這是自己的精神財富，我心領(lǐng)神會渔工，也甘之如飴锌钮。
感謝閱讀！
