#師北宸一塊聽聽寫作課#
在長達兩個小時的分享后，師北宸老師給我們留下了今天的作業(yè)：是什么妨礙了你的寫作沿侈？
面對這道作業(yè)題，我猛然一震市栗。在兩個月就拿到公號原創(chuàng)的我缀拭，寫了大半年之后，很難寫出一篇自己滿意的文章填帽。那種煎熬蛛淋，沮喪而又無可奈何，是多么印象深刻篡腌，再也不愿意回去褐荷。而就在剛剛，我邊聽語音分享嘹悼，邊記錄內(nèi)容要點叛甫，輕輕松松就完成了一篇3000字的記錄。而且杨伙，這個過程極為專注投入其监，時間飛快的流走，我沉浸其中限匣，不能自拔抖苦。
這3000字的筆記難道不是寫作嘛？當然是。而且收獲滿滿锌历，過程又極為愉快贮庞，時間杠桿率極高。而我寫公號為什么陷入了一種自我折磨的困境之中呢究西？
寫作是輸出的過程窗慎。網(wǎng)上經(jīng)常看到這句話怔揩，用輸出倒逼輸入捉邢，不斷成長。又有一條原則：1000字的輸出需要10萬字的輸入商膊》ィ看到這里，輸入很重要晕拆。那么藐翎，什么是輸入呢？就是看一本10萬的書寫出一篇1000字的讀書筆記嘛实幕？
這就是我的第一個坑吝镣。誤認為輸入就是讀書。其實昆庇，輸入的本質(zhì)是感受末贾。讀書是一個很重要的方面，但不是全部整吆。和別人交談拱撵，交換彼此的體驗，出去旅行的所見所聞表蝙，看一部電影聽一首音樂的心情拴测，這些統(tǒng)統(tǒng)是輸入。這些點滴的輸入府蛇，記錄下來集索，就是寫作的素材，就可以有的可寫汇跨。我記錄師北宸老師的寫作課是輸入务荆，我每天用照片記錄我女兒成長是輸入，我聆聽同事對新技術(shù)改變世界的分享是輸入穷遂。輸入再也不是正冠端坐蛹含，讀完10萬字的書了，反到恰是各種信息的觸及心靈的東西塞颁。輸入是立體的浦箱，多維的吸耿，鮮活的。單憑老師這句“輸入的本質(zhì)是感受”酷窥，這堂寫作課就超值了咽安。
我入的第二個坑精力太過分散。在過去這一年的記錄里蓬推，我見過太多好的內(nèi)容：李笑來的《通往財富自由之路》講如何財富自由的方法論妆棒，劉潤的《五分鐘商學院》就是打通商業(yè)邏輯，讓每個人都做自己的CEO沸伏；吳伯凡經(jīng)常用動物糕珊、植物為例講述商業(yè)規(guī)律，而萬維鋼則是新書解讀毅糟。這些都是好內(nèi)容红选，可是，看完某篇文章姆另，對其中的某個知識點產(chǎn)生興趣后喇肋，單憑著一篇文章的輸入，是不可能寫出另外一篇文章的迹辐。還記得北宸老師分享的蝶防，為了寫一個話題，是要google前十頁的內(nèi)容和頂級的雜志和期刊的明吩，大量的輸入才有了輸出的可能间学。這個每個話題都想寫而每個話題不夠深入的坑，讓我的文章一直俗套印荔，無法帶來深入的思考菱鸥。寫著寫著，也就沒有了樂趣躏鱼。
不要玩手機，排除干擾項殷绍。這是我第三個坑染苛。寫作的時候，精力不能分散主到，散出去了就回不來了茶行。到了一個寫不出來的地方，翻了一下微信登钥，被一個朋友圈的內(nèi)容吸引了注意力畔师，順著他點開了鏈接，之后又轉(zhuǎn)到相關(guān)內(nèi)容牧牢，自嗨不已看锉。等到回來的時候姿锭，也就忘了之前的起承轉(zhuǎn)合，又需要半天才能切換回來伯铣。這個過程呻此，反復幾次，這篇文章就沒發(fā)寫下去了腔寡。師北宸老師分享時說焚鲜，一定要排除干擾，集中精力在寫作上放前，其他的事情等著寫作之后再說忿磅。有了這個心法，我在寫這篇文章的時候凭语，手機的所有推送全部關(guān)閉葱她，專心在印象筆記上寫作，投入的專注度明顯提高叽粹。
以上览效，就是我寫微信公號時經(jīng)常進的三個坑。最主要沒寫持續(xù)下去的原因虫几，就是話題的深入程度不夠锤灿，這個苦功夫沒下到位。同時呢辆脸，太關(guān)注新聞之類微信文章了但校，影響了專注。上完寫作課的前兩節(jié)啡氢，對照自己之前犯的錯誤状囱，要反思一下，寫作到底對我意味著什么倘是，用什么心態(tài)面對寫作亭枷，調(diào)整和他的關(guān)系。用什么方法讓我們變得更加緊密搀崭。畢竟叨粘，學費挺貴的，不好好寫瘤睹，學費都賺不回來升敲！
