今天下午在我家小院開展U-Lab3.0學(xué)習(xí)第一次聚會雕沉。學(xué)習(xí)中恰遇一位社區(qū)探訪者坡椒，來自成都華德福某學(xué)校的創(chuàng)始人史先生。場域探討自然導(dǎo)向U理論的教育啟示倔叼，以教育為基礎(chǔ)構(gòu)筑社區(qū)生態(tài)并產(chǎn)生共創(chuàng)的力量。話題引申至引入商業(yè)思維哩罪，用中國式眾籌構(gòu)筑一所華德福學(xué)校巡验。
迄今國內(nèi)華德福教育的實踐大多為公益辦學(xué)，資金來源主要是家長捐贈框弛。但家長基于個人能力或發(fā)心所限捕捂，大多無法形成持續(xù)性的支持力量。因此如無法形成正常的商業(yè)循環(huán)慷妙，體系運轉(zhuǎn)必在艱難中。教師和工作人員的收入與付出也很難匹配景殷。一群靠譜的人基于大愛和奉獻而工作澡屡。
基于籌資驶鹉、籌人、籌智的思想室埋，眾籌一筆基金伊约，假設(shè)以200人為基數(shù)，每人10萬元即可達2000萬元腌逢。按商業(yè)投資回報平均10%計算，年收益回報可達200萬元搏讶，用于改善學(xué)校社區(qū)和教師教學(xué)等綜合配套佳鳖。同時基金公司可將學(xué)校所在社區(qū)家庭租住房統(tǒng)籌運營系吩，成立物業(yè)公司妒蔚。規(guī)范租金，統(tǒng)一修繕肴盏，統(tǒng)一價格出租，規(guī)范物業(yè)維護土涝，獲取增值物業(yè)收益幌墓。參與眾籌回報：1.成為校董；2.共享學(xué)校運營的分紅收益常侣；3.社區(qū)租房或物業(yè)消費的折扣優(yōu)惠。
基于選擇華德福教育的家庭背景考慮溯祸，找到200個愿意付出的家庭絕非難事焦辅。在自我家庭子女教育解決的同時還能獲取部分增值收益椿胯，同時成為創(chuàng)校股東，可謂面子里子同豐收前方。
如此通過商業(yè)思維的構(gòu)建廉油，形成一個小而美的社區(qū)，因于共同的教育理念而匯集班巩，同時融入每個精英家庭的資源與力量十兢，這個社區(qū)的潛在活力與價值亦不可限量摇庙。
一切都是自然流現(xiàn)卫袒，每一個相遇都是美好的安排单匣。恰今年U3.0的主題是教育變革，應(yīng)和大趨勢码秉，場域的力量不可思議。
當(dāng)U遇上中國式眾籌转砖，正在發(fā)生的未來鲸伴，一個共同創(chuàng)造共同進化的旅程！
