第14章 智力與手
手與人的心靈
? ? 手直接同人的心理相連输钩，不僅僅于某一個體的心理相連堂飞，而且還同當時當?shù)氐纳罘绞较噙B。只要人的心理存在著某種自由的精神，他就能夠通過自己的作品毡庆，將其表現(xiàn)出來，這就需要依靠手的力量烙如。
? ? 假如沒兒童無法使用手么抗，他的性格形成就會處在很低的水平上，有不聽話亚铁，沒有激情蝇刀，懶惰和情緒低落等表現(xiàn)，而可以使用手的兒童徘溢，比不能使用手的兒童發(fā)展得更快吞琐，而且他們的性格明顯比不能使用手的兒童堅強捆探。
運動發(fā)展的兩個方面
? 一方面，它遵循著生物的規(guī)律站粟。
? ? 另一方面黍图，它跟人的內(nèi)心世界緊密的聯(lián)系在一起。
? ? 兒童運動之前會首先進行觀察奴烙。兒童最初學會的運動是抓或拿助被。
? ? 兒童在十個月大的時候，能夠通過勞動物體切诀，充分表現(xiàn)出手的能力揩环。兒童在清楚的了解他周圍環(huán)境中的東西之后，開始行動幅虑。他們可能會不停的打開丰滑，或者關(guān)上抽屜或者盒子等東西還會拿出柜子里的衣服，從瓶中把瓶塞拿出來倒庵，把籃子里的小東西弄得滿地都是吨枉，然后再把它們裝回去，通過這些活動哄芜，兒童控制自己雙手的能力越來越強了貌亭。
? 兒童的身體里，仿佛有一個鬧鐘认臊，將把他體內(nèi)保持平衡的能力喚醒圃庭。環(huán)境在這里沒有發(fā)揮任何作用，而是大腦發(fā)出的命令信號失晴。
? ? 人類可以站起來剧腻，需要經(jīng)歷四個階段
? ? 第一個階段是坐起來。
? ? 第二個階段是翻身涂屁，然后爬行书在。
? ? 第三個階段，他就能夠獨自站立了拆又，而且用整個腳掌撐著地儒旬，已經(jīng)可以完成成人正常站立的姿勢。
? ? 過了不久帖族，他就想達到第四個階段栈源，不需要別人的幫助，而自己走路竖般。
? ? 這使兒童達到了一個新的獨立水平甚垦，獨立可以使兒童快速的發(fā)展，否則兒童的發(fā)展將會變慢。
不要為兒童提供過多的艰亮，沒有必要的幫助闭翩。
? ? 直到兒童的手的技能和他們的腿保持平衡的能力結(jié)合起來以后，他們將不僅要求走路迄埃，而且還要走很長的路男杈，甚至去拿一些比較重的東西。兒童喜歡攀行调俘，喜歡抓住某種東西伶棒，使自己身高。現(xiàn)在他抓住某種東西的目的彩库，已經(jīng)不只是想擁有她肤无，而是想利用這個東西爬到高處去。這也是鍛煉力量的過程骇钦，兒童在整個過程中都在鍛煉力量宛渐。
? ? 之后兒童對自己的力量有了充足的信心，他已經(jīng)可以走路了眯搭。這時候窥翩，兒童就開始對周圍的各種動作進行觀察，而努力去模仿他們鳞仙。在這一期間寇蚊，他們的模仿不是有人讓他們這樣做，而是因為他們有一種強烈的內(nèi)在需求棍好。
? ? 我們能夠看出仗岸，兒童在成長的過程中，要經(jīng)歷很多準備階段借笙。
? ? 他們一定要首先準備好自己以及自己的身體器官扒怖。
? ? 然后他們會慢慢強壯起來。
? ? 接著业稼，他們觀察他人盗痒，最后他們自己可以獨立的做事。
如果兒童已經(jīng)真正的獨立了低散，成人的幫助就會成為一種障礙俯邓。
如果兒童已經(jīng)走得很好了，而且有了走路的需求谦纱。我們就不應該在這個時候?qū)λ麄兲峁椭闯桑@種做法只會給他們一種自卑感君编。
