“拍題神器，確實會拿來抄作業(yè)答案弄痹》谷耄”訪談中的高中女生認(rèn)真地說道。
“晚自習(xí)的時候肛真，大家也會攀比做作業(yè)的速度谐丢。有的人一節(jié)課就把作業(yè)做完了，會說話聊天蚓让，那個意思就是你們都這么慢乾忱。我們沒做完的話，壓力很大凭疮。這時候會偷偷用手機拍題下來饭耳，盡快把作業(yè)進度趕上。我寧愿回家再重新復(fù)習(xí)执解，也不想在班上慢吞吞地做寞肖「傩铮”
至于回家是否真會去重做，這可不好說新蟆，畢竟到家已是晚上10點多了觅赊。這個女生還是成績稍微靠前的，有成績靠后的同學(xué)聲稱用某拍題軟件自學(xué)琼稻，也表示作業(yè)都會做了吮螺，幾次考試觀察下來幾乎完全無法答對。
作為產(chǎn)品調(diào)研的一部分帕翻，我們花了一年時間深入跟蹤樣本班級的學(xué)習(xí)生活鸠补，這次訪談只是整個觀察過程的一小部分，也無法代表所有學(xué)生嘀掸。不過紫岩，許多故事與經(jīng)歷是有共性的。真實接觸到這些十幾歲小孩的時候睬塌，聽到一些有趣的故事泉蝌，很多被歲月沖刷遺忘的生活常識又涌上心頭。
1揩晴、分?jǐn)?shù)重要嗎勋陪？
社會的主旋律正在變化，“唯金牌論”被批斗硫兰，價值觀多元化成了新的政治正確诅愚。游戲玩得好也能行行出狀元。甚至有的家長對我說瞄崇，“只要他過得開心就好”呻粹。對于應(yīng)試分?jǐn)?shù)，00后也是無所謂嗎苏研？
我們曾對幾個班級做了“夢想測試”等浊，5分鐘寫20個最想達成的愿望，調(diào)查大家的潛意識里認(rèn)為什么是重要的摹蘑，看看中學(xué)生們是否真的在學(xué)業(yè)上很頹廢筹燕，是否真的認(rèn)為學(xué)習(xí)不是第一目標(biāo)，他們的主要關(guān)注點是什么衅鹿？五花八門的夢想經(jīng)過分類后撒踪，按出現(xiàn)頻率排序如下：
成績 ＞ 人際 ＞ 愛好（動漫、籃球大渤、游戲制妄、cosplay）＞? 外表（減肥長高不近視）＞ 娛樂（旅游美食、追書追番泵三、蹦極登山） ＞ 技能（樂器耕捞、舞蹈衔掸、寫作、攝影俺抽、書法）＞ 自我（自信敞映、外向、治好拖延癥磷斧、記憶力振愿、理解力、健康）
成績依然是第一位的弛饭，是當(dāng)代學(xué)生自我評價的第一標(biāo)準(zhǔn)冕末，和我們那個年代并沒有太多區(qū)別。
2侣颂、學(xué)習(xí)能夠自動自發(fā)嗎栓霜？
既然內(nèi)心也看重成績，那么學(xué)習(xí)肯定能夠自動自發(fā)吧横蜒？長期脫離基礎(chǔ)教育的我們，很容易有這種先入為主的判斷销凑，畢竟大家都是經(jīng)歷過考級考研考職業(yè)證書洗禮的人丛晌，我們的一腔熱情會轉(zhuǎn)化成具體的行動，長期堅持下去斗幼。
中小學(xué)卻不是這樣澎蛛，更多地受到周圍氛圍的影響。學(xué)生的自我意志并沒有想象中強大蜕窿，尤其是落后的學(xué)生谋逻。我看到了一些同學(xué)不斷定下的豪邁計劃，以及幾個月來一次又一次的違背自我承諾桐经。越是想通過努力一把迅速翻身的同學(xué)毁兆，越是陷入三分鐘熱情的泥沼中，用功幾天然后放棄阴挣，直到受到下一次考試的刺激气堕。
好學(xué)生則讀得順風(fēng)順?biāo)媱澟c執(zhí)行都相對到位畔咧。最可貴的是小圈子內(nèi)形成追趕文化茎芭，有個女生說她們宿舍大多自我鍛煉，形成中午不睡覺去溫習(xí)的能力誓沸，沒“修煉”成這種神功的舍友就罵她們“偷學(xué)狗”梅桩。這所學(xué)校是本地最好的中學(xué)，很多方面的氛圍與調(diào)研的其它中學(xué)有所不同拜隧。
學(xué)習(xí)是反人性行為宿百，逆水行舟非常困難趁仙。兩種情況衡量下來，似乎周圍環(huán)境的影響更甚于個人的主觀熱情犀呼。班級是一個小生態(tài)幸撕，領(lǐng)先的學(xué)生們會對落后的學(xué)生們構(gòu)成“頂端優(yōu)勢”，自然而然地發(fā)展下去很容易兩極分化外臂，這是很多班主任的切身體會坐儿。
3、智能手機是利還是弊宋光？
如今的在線教育項目貌矿，智能手機是基本的硬件基礎(chǔ)。不過罪佳，手機對分?jǐn)?shù)提高究竟是利是弊呢逛漫？
有次晚上的周測試，教務(wù)處老師趴著窗從教室后面偷偷監(jiān)視考場赘艳。整個年段掃過去酌毡，每個班級都有學(xué)生在用手機作弊。聽到這個消息蕾管，老班主任馬上聯(lián)想到一些家長的反饋：“其實我的孩子蠻聰明的枷踏。平時小考成績都不錯，一到大考成績就發(fā)揮失常掰曾，應(yīng)該是心態(tài)不好旭蠕。”
移動互聯(lián)網(wǎng)時代旷坦，智能手機已經(jīng)是每個人的標(biāo)準(zhǔn)配置掏熬。對于十幾歲的中學(xué)生來說，還不會使用就OUT了秒梅。很多學(xué)校是禁止帶手機的旗芬，包括我們觀察的學(xué)校也是，可實際上絕大部分學(xué)生都擁有手機番电，老師也不敢隨便搜身岗屏。禁令越來越難維持了。
對于手機漱办，家長覺得有通話功能就夠了这刷，但在學(xué)生眼中擺弄一部老人機或者鍵盤機十分丟臉∶渚“她寧愿不要手機也不肯用老人機暇屋。”一個家長這么說道洞辣。她給女兒買了OPPO手機咐刨，一個學(xué)期下來成績下滑嚴(yán)重昙衅，又被班主任在群里點名警告，所以把女兒的手機沒收了定鸟。
我們以為學(xué)生成績下降是因為玩手游而涉，實際不是這樣。他們最頻繁的應(yīng)用是——聊天联予。上課聊天（開小差）啼县，做作業(yè)時聊天（還可以傳答案抄作業(yè)），睡前聊天（第二天犯困）沸久。移動互聯(lián)網(wǎng)能夠彌合時間與空間的鴻溝季眷，不少項目想借此把一線城市的優(yōu)質(zhì)教育資源導(dǎo)向三四線城市【砜瑁可是人性決定了十幾歲少男少女最熱衷不是自我教育子刮，而是扎堆聊天：在自己的小圈子內(nèi)無憂無慮地插科打諢。世界是平的窑睁，智能手機讓大家能隨時隨地聚在一起挺峡，目的卻不是學(xué)習(xí)。
家長也展開過自己的反偵察行動担钮∩彻“我有偷偷看他的手機QQ群里面的聊天記錄∩雅螅”一個高一家長說，“他說自己虧了吓著，太老實了鲤嫡。上課前真的把手機交上去了。別的同學(xué)沒交绑莺，上課繼續(xù)在用手機暖眼。”
4纺裁、智商重要诫肠，還是情商重要？
那么欺缘，同樣擁有智能手機栋豫，為什么有的學(xué)生成績好，有的學(xué)生成績差呢谚殊？難道跟智商有關(guān)系丧鸯？
我們以模擬公務(wù)員考試的名義，偷偷對樣本班級全班做了智商測試嫩絮。排序下來發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：平時成績最好的前三名的學(xué)生丛肢，智商水平分別屬于全班的下游围肥、中游和上游水平。其中成績最好的學(xué)生（簡稱A同學(xué)）蜂怎，同時也是全年段最優(yōu)秀的尖子生穆刻，智商分?jǐn)?shù)是班級的倒數(shù)十名以內(nèi)。
結(jié)合其它同學(xué)的數(shù)據(jù)分析杠步，智商與成績表現(xiàn)并沒有顯著的相關(guān)性氢伟。
那么好學(xué)生，究竟好在哪里呢篮愉？也有一個共性：好的學(xué)習(xí)策略腐芍，自我規(guī)劃與執(zhí)行的能力。
A同學(xué)是最典型的例子试躏。他有制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣沥匈，從初中一直延續(xù)到現(xiàn)在高中，并且能夠長期堅持執(zhí)行挤悉。每天的時段規(guī)劃出來以后辈讶，會持續(xù)記錄實際的完成情況，每周對各科進度自我回顧犀被，還對下周提出改進思路椅您。看到他的學(xué)習(xí)計劃寡键，我們仿佛看到了一家小公司的經(jīng)營分析掀泳。
計劃、執(zhí)行西轩、戰(zhàn)勝拖延癥员舵，依然是很多成人學(xué)習(xí)者面臨的困難，一些早慧的孩子則從小就習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)節(jié)奏藕畔。觀察了幾個成績拔尖的同學(xué)马僻，不一定都有如此詳盡的計劃，但多多少少都有運用一些時間管理方法（他們的學(xué)習(xí)進度超過上課進度注服，也更需要自我規(guī)劃）韭邓。只要每天比周圍同學(xué)多一點點進步，就會逐漸積累成就感溶弟，從而繼續(xù)下去女淑，積跬步、至千里辜御。習(xí)慣培養(yǎng)的周期很長诗力，和家庭的關(guān)系很大，需要半年甚至一年。同時苇本，好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)袜茧，也能讓可塑性極強的中學(xué)生們進入長期奮斗模式。
斯坦福大學(xué)的“棉花糖實驗”已經(jīng)證明了自控力的作用：能夠主動延遲滿足感的低齡小孩瓣窄，未來的發(fā)展更為成功笛厦。我們在學(xué)校的觀察也印證了這一點。十幾歲的孩子們實際上更傾向于游戲俺夕、玩樂裳凸、戀愛、淺嘗輒止劝贸，他們更渴望分?jǐn)?shù)而非學(xué)習(xí)本身姨谷，艱苦的學(xué)業(yè)過程并不符合人的天性∮尘牛可是現(xiàn)代社會競爭激烈梦湘，想脫穎而出就需要戰(zhàn)勝自己的本性，鍛煉出更可貴的能力件甥。哪怕中學(xué)畢業(yè)以后捌议，時間管理、挫折應(yīng)對引有、堅持不懈瓣颅，依然是非常有價值的個人品質(zhì)。
5譬正、隨想
“不能提分的考試培訓(xùn)都是耍流氓宫补。”有篇文章里提過這么句話曾我，講出了所有中學(xué)家長的心理話守谓。（雖然文章說的是留學(xué)培訓(xùn)）
讓我困惑的是，哪有這種速成的培訓(xùn)呢您单？好學(xué)生素質(zhì)，很大程度上是家庭從小培育起來的荞雏。家長的溝通方式虐秦、家里的做事習(xí)慣、言傳身教凤优。運氣好的話悦陋，正好遇到一些良師益友。周圍的朋友氛圍夠好筑辨，他們的成績不能太高到打擊自信俺驶，又不會差得太遠(yuǎn)，彼此探討有話可說棍辕。在班級的成績生態(tài)圈中處于中上層暮现，能踩著后進同學(xué)的名次鞏固自信还绘。在遇到挫折的時候有人可傾述，能得到靠譜的鼓勵栖袋。對教育信息化來說拍顷，除了文字圖片信息，也需要成本更加高昂的面對面的真人互動塘幅。
互聯(lián)網(wǎng)的大連接昔案、大數(shù)據(jù)能夠?qū)崿F(xiàn)分層次的匹配，至于怎么對接到位电媳、怎么自然融入真實的學(xué)習(xí)環(huán)境踏揣、怎么以數(shù)年的周期來長期跟蹤與培養(yǎng)一個獨立的人，這需要理論匾乓、技術(shù)與商業(yè)模式的進一步發(fā)展捞稿。有些時髦的文章僅僅停留在打倒應(yīng)試教育的無政府主義輿論狀態(tài)，提供不了任何答案钝尸。
真正理想的教育括享，可以試想一個場景：
學(xué)生在晚自習(xí)的時候，時不時與老師或某個朋友探討問答珍促，聲音完全不會影響到別的同學(xué)铃辖。他做的題目能夠立即被判定對錯，反復(fù)多次未能解出的題目猪叙，眼前自然浮現(xiàn)了簡要的提示娇斩，去參看教科書哪頁哪個例題。兩節(jié)課以后穴翩，學(xué)習(xí)效率與能力提高的統(tǒng)計圖表顯示犬第，他又自我提升了多少，甚至有個私人教練專門找他談了一會兒個人訓(xùn)練狀態(tài)芒帕，順便對未來的時間規(guī)劃做出動態(tài)調(diào)整歉嗓。放學(xué)后，他摘下自己的Google眼鏡背蟆，瞬間還原回自己的臥室鉴分，舒服地洗刷休息去了。
很多產(chǎn)品已經(jīng)或多或少實現(xiàn)了其中的某幾項功能带膀，只是不太成熟而已志珍，還在現(xiàn)實中磕磕碰碰。我對未來持樂觀態(tài)度：畢竟失敗是成功之母垛叨，隨著時間推移伦糯，大浪淘沙，總有一天會誕生這種令人大吃一驚的科幻級產(chǎn)品。
那時候敛纲，拍題神器就不會被用來抄作業(yè)答案了吧喂击。
(本文首發(fā)芥末堆，圖嘛载慈，也是芥末堆的）
