這幾天，我挖出了一個真相密似。
小寶總是摔我的手機焙矛。有時候她吵著要看媽媽手機上的汪汪隊，有時候她看著看著又突然把手機扔地上残腌，有時候還是舉高高的再扔村斟。
我溫柔堅定過贫导，生氣過，但是依舊蟆盹。
在她又一次摔手機后孩灯，我生氣了，她害怕了逾滥！自己躲到一邊去哭峰档。一邊哭一邊說：媽媽手機沒有了，媽媽手機沒有了寨昙。非常害怕的感覺讥巡。
我趕緊抱過來，寶寶毅待，手機還在尚卫，媽媽拿。
手機是掉床和墻之間的縫里了尸红。
寶寶吱涉，你害怕了是吧？害怕給媽媽弄丟了手機外里？沒有呢怎爵，你看還在。
她看一眼盅蝗，抹抹眼淚鳖链。還在抽泣。
寶寶墩莫，你也害怕媽媽生氣是吧芙委？害怕媽媽生氣就不愛你了？
寶寶一邊擦眼淚一邊點頭：嗯狂秦！
媽媽永遠愛你灌侣，生氣的時候也愛你。但是媽媽不喜歡你摔手機這個行為裂问。
我突然靈光一閃：寶寶你總是摔媽媽手機侧啼，是不是不喜歡媽媽玩手機？
寶寶委屈的憋著嘴：不喜歡媽媽玩手機堪簿。
想要媽媽放下手機陪你玩是嗎痊乾？
嗯！
你覺得是手機搶了媽媽椭更，所以把手機摔了哪审，是嗎？
嗯虑瀑！
好协饲，那媽媽玩手機的時候畏腕，如果你不喜歡了，你可以跟媽媽說：媽媽茉稠，我不喜歡你玩手機，不要摔它好不好把夸？要溫柔的對待它而线，輕拿輕放。
媽媽有時候需要工作用恋日，有時候需要學(xué)英語膀篮，如果你不喜歡，就跟媽媽講岂膳，好不好誓竿？
草莓不喜歡媽媽工作，不喜歡媽媽學(xué)英語谈截。
好的筷屡，媽媽知道了。媽媽會盡量放下手機的簸喂。你看毙死，是這樣，輕輕的放下它喻鳄。
小寶把手機奪回扼倘，演練輕輕的放下手機。給我塞枕頭下面了除呵。
小孩不喜歡爸爸媽媽玩手機再菊，不是一個新鮮話題。這也是大家都知道的常識颜曾。
但是纠拔，真正做到在家不玩手機的家長卻是極少的。
在孩子故意搗亂的當(dāng)下能夠敏感的覺察到孩子行為背后訴求的泛啸，就更少了绿语。
多數(shù)家長會給孩子戴各種帽子：調(diào)皮搗蛋，不聽話候址，不乖吕粹，叛逆。
對孩子進行各種批評岗仑，指責(zé)匹耕，用強制而非理解疏導(dǎo)的方式逼迫Ta乖巧聽話。
我也是在一段時間的類似事情多次發(fā)生之后才察覺出她摔手機不是因為好玩荠雕，不是因為好奇稳其，而是她不喜歡媽媽總拿著手機驶赏，她不喜歡媽媽對手機的關(guān)注超過對她的關(guān)注。
在我們母女間關(guān)于這個事情的對峙中既鞠，我先是溫柔堅定的跟她說煤傍，不能摔媽媽手機，要溫柔對待它嘱蛋，要愛護它蚯姆。
有時候她能當(dāng)下接受，過后就忘洒敏。
我覺得小孩子嘛龄恋，本來就是需要反復(fù)多次的提醒的。
多次之后我感覺到她摔手機時是生氣的凶伙，對手機帶有敵意的郭毕。
但是她的生氣和敵意不明顯，若游絲一般函荣。
28個月的小孩显押，還不能夠用語言表達自己的心情，所以她的表現(xiàn)很直接偏竟，誰讓我不高興我就“招呼”誰煮落。
直到我問出來之后，我仔細教她踊谋，寶寶蝉仇，當(dāng)你感到不高興的時候，你可以跟媽媽說：媽媽我不喜歡你玩手機殖蚕，媽媽我想讓你陪陪我轿衔，媽媽我生氣了。
這次溝通之后兩天了都沒有再出現(xiàn)摔手機的情況睦疫，學(xué)會了輕拿輕放害驹，當(dāng)然在這個過程中還是多次示范輕拿輕放給她。
我覺得蛤育，要允許孩子生氣宛官，要教會孩子表達自己的情緒，首先家長要允許自己生氣瓦糕，允許自己表達情緒底洗。
言傳不如身教，說教只會讓孩子越來越遠離父母咕娄，而孩子耳濡目染的家長面對自己情緒的態(tài)度和做法亥揖，就內(nèi)化到她心里成為她的方法。
所以，我不贊成媽媽隱忍和壓制费变。
當(dāng)然摧扇，也不是說贊成媽媽隨便發(fā)脾氣。
脾氣可以發(fā)挚歧，氣可以生扛稽，大聲吼叫也可以。但是一定得有這個動作：在發(fā)完火后滑负，蹲下來庇绽，心平氣和的跟孩子說：對不起，媽媽剛才很生氣橙困。寶寶害怕媽媽生氣是吧？媽媽生氣的時候也愛你耕餐，媽媽永遠愛你凡傅，媽媽生氣是因為……你這個行為，媽媽知道你是因為……原因才這樣做肠缔，但是現(xiàn)在不是合適的時機或者……夏跷。可以根據(jù)實際情況明未，把孩子當(dāng)時的感受和心理細細的說出來槽华，越詳細越能打開孩子的心理，孩子感覺到情緒被理解趟妥，被看見猫态，母子鏈接也越深。
只要被理解和看見了披摄，并且也解釋了現(xiàn)在不能滿足他的原因亲雪，這個時候孩子就把那個執(zhí)著放下了。
這一切疚膊，只是因為被看見了义辕。
今天在武志紅公號里讀到一句話：
人害怕的是關(guān)系中的一方“看不到”自己，
而不是對方是否能時時刻刻 “滿足”自己寓盗。
正好和我的感悟不謀而合灌砖，感覺就像是專門給我寫的一樣。
不論大人還是孩子傀蚌，心理都是一樣的基显。
孩子鬧人，不一定就是要大人“滿足”自己的要求喳张，只是想要大人“看見”自己的情緒续镇。
所以，當(dāng)你“看見”并表示“理解和接納”之后销部，再跟孩子解釋為什么現(xiàn)在不能“滿足”他摸航，你會對孩子的配合和聽話感到驚訝的制跟。
（原創(chuàng)文章，非授權(quán)謝絕轉(zhuǎn)載）
