古人相信届惋，勤能補(bǔ)拙，努力就能夠成功菠赚。所以各種“懸梁刺股”脑豹、“鐵杵磨成針”的故事，激勵(lì)著一代又一代的人衡查，大家都樂此不疲地向我們的孩子傳播著這樣的理念 瘩欺。
可是，為什么我們背了幾千上完個(gè)單詞拌牲，學(xué)了十幾年的語法俱饿，為什么還是“伸手不能修函，張口不能溝通”呢塌忽？
努力一定要找到正確的方向拍埠，否則，南轅北轍土居，越努力距離目標(biāo)越遠(yuǎn)枣购。
最新的一年級(jí)的語文教材，今年做了修改擦耀，把識(shí)字和簡(jiǎn)單閱讀坷虑，放在了拼音學(xué)習(xí)的前面，改變了以往開學(xué)就學(xué)漢語拼音的多年的傳統(tǒng)埂奈，其實(shí)這里面也暗含了對(duì)語言學(xué)習(xí)的觀念的變遷。
在有一定的閱讀和識(shí)字的基礎(chǔ)上定躏，再去學(xué)習(xí)拼音账磺，能夠更好讓表音的漢語拼音，和字形對(duì)應(yīng)痊远，利于孩子掌握垮抗。
而英語中的自然拼讀的學(xué)習(xí)，更是需要有足夠的聽力詞匯的積累后碧聪，再來學(xué)習(xí)冒版，會(huì)有事半功倍的效果。積累聽力詞匯逞姿，繪本和兒歌是非常好的素材辞嗡，是能夠幫助孩子們可理解性輸入的好幫手。
繪本滞造，是一種圖多字少的少兒讀物续室，源于西方，所以很多優(yōu)秀的中文繪本谒养，都是翻譯過來的挺狰，那么翻譯的效果，有的是稍稍和原版，差了一點(diǎn)意境丰泊。能夠讓孩子直接去讀相應(yīng)年齡時(shí)候到原版繪本薯定，不僅是語言的學(xué)習(xí)，更是對(duì)孩子的審美能力瞳购，閱讀能力的很好的培養(yǎng)话侄。
兒歌的一個(gè)很大的好處，很多可以用肢體語言表現(xiàn)出來苛败，讓孩子理解满葛，這樣的方式，照顧到了聽覺學(xué)習(xí)罢屈、視覺學(xué)習(xí)和體覺學(xué)習(xí)這三個(gè)方面嘀韧，是學(xué)習(xí)金字塔里面非常推薦的綜合性的學(xué)習(xí)方式。
有了正確的方向缠捌，就剩下努力輸入和堅(jiān)持了锄贷，放開手，加油吧曼月！
