盛夏洪老師囑余作文反思，作此文匹中，拋磚引玉夏漱。
國際新聞本科教學(xué)雖結(jié)束于今夏，國際新聞研究尚在途中顶捷。
一挂绰、有關(guān)融媒體環(huán)境，不贅述服赎。
二葵蒂、“四位一體”國際新聞人才培養(yǎng)體系新思考交播。
國際新聞人才的專業(yè)技能曾被金勇博士總結(jié)為四位一體，三個(gè)結(jié)合践付，雙輪驅(qū)動(dòng)秦士，和一流人才。所謂四位一體荔仁，指國際新聞工作者新聞知識(shí)伍宦、語言知識(shí)、國際關(guān)系知識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)等四個(gè)方面能力的培養(yǎng)和提升乏梁。這給我們思考融媒體時(shí)代國際新聞人才專業(yè)技能提供了專業(yè)的基礎(chǔ)和方向次洼。
首先，新聞知識(shí)的拓展和專業(yè)化是融媒體環(huán)境下的國際新聞業(yè)務(wù)新特點(diǎn)遇骑。國際新聞的內(nèi)涵及國際新聞報(bào)道內(nèi)容卖毁、方式等都生發(fā)出新形式。要到國內(nèi)外媒體落萎、特別是新媒體中進(jìn)行深入調(diào)研亥啦。同時(shí)，自2009年练链，我國加強(qiáng)國家傳播能力建設(shè)后翔脱，國際新聞報(bào)道國家隊(duì)的狀況發(fā)生巨變，也需了解和研究媒鼓。新聞專業(yè)化届吁，一指報(bào)道形式的融合，各種媒體邊際消融绿鸣，一個(gè)報(bào)道疚沐，多種表達(dá)。專業(yè)化的另一層含義是報(bào)道內(nèi)容精細(xì)垂直深入潮模。新聞分類可以細(xì)分到會(huì)展新聞亮蛔、時(shí)尚新聞等垂直領(lǐng)域，而不止于傳統(tǒng)的政治擎厢、經(jīng)濟(jì)等大范疇究流。
第二、語言知識(shí)动遭。媒體融合發(fā)展過程中梯嗽，是否出現(xiàn)了新聞報(bào)道語言的變化，值得總結(jié)沽损。另一個(gè)是語言習(xí)得方法與移動(dòng)智能終端結(jié)合，設(shè)計(jì)以國際新聞專業(yè)學(xué)生為中心的體驗(yàn)式提升語言能力的方法循头，值得思考绵估。
第三炎疆、國際關(guān)系。對國際關(guān)系的把握和研究国裳，是國際新聞工作者對國際新聞事件解讀的基礎(chǔ)形入。從文明互見、和諧世界等觀念出發(fā)缝左，理解大國關(guān)系亿遂、鄰國關(guān)系，開闊視野渺杉，加強(qiáng)對一帶一路沿線國家的了解認(rèn)識(shí)蛇数，等等，都是可思考的方向是越。除此以外耳舅，對消費(fèi)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、對新聞背后的政治邏輯倚评、商業(yè)邏輯浦徊、和專業(yè)主義邏輯的認(rèn)識(shí)，也是在融媒體環(huán)境中加深的國際新聞理解天梧，提升國際新聞報(bào)道質(zhì)量的路徑盔性。
第四、文學(xué)素養(yǎng)呢岗。單提文學(xué)素養(yǎng)在融媒體環(huán)境下有一定的局限性冕香。我們需要拓展培養(yǎng)領(lǐng)域，比如利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查的能力敷燎，數(shù)據(jù)圖像表達(dá)能力暂筝，人工智能新聞翻譯，等等硬贯，都是亟待開拓的領(lǐng)域焕襟。
三、做此粗淺思考饭豹，大而化之鸵赖，實(shí)因才疏學(xué)淺，尚未掌握精當(dāng)研究方法拄衰。
學(xué)習(xí)尚未完成它褪，在下還需努力把兔。
下面是隨便想想：
我們學(xué)英語出身弄贿，從事國際新聞教學(xué)的優(yōu)勢是語言和視野。沒有了專業(yè)課教學(xué)拜秧，把精力放在研究國際新聞上成為可能。過去國際新聞專業(yè)沒能做好專業(yè)課程教材建設(shè)老赤，一直留有遺憾轮洋。是不是可以繼續(xù)教材建設(shè)？設(shè)問抬旺。
剛剛過去的六月弊予，國際新聞教研室送走最后一批開設(shè)在英語系的國際新聞方向本科生。好多同事都參加了學(xué)生的畢業(yè)告別聚餐开财，用各種形式與大家告別汉柒。
心有不舍。
過去四年责鳍，國新教研室的老師經(jīng)歷了專業(yè)丟失碾褂，內(nèi)心失落，個(gè)人教學(xué)方向不明薇搁，到處找課斋扰，無奈接課的動(dòng)蕩和惶惑。國際新聞近幾屆本科學(xué)生專業(yè)評(píng)價(jià)全校排名倒數(shù)幾位啃洋。
令人唏噓传货。
原因復(fù)雜。一言難盡宏娄。
附：
三個(gè)結(jié)合：新聞與英語的結(jié)合问裕，課堂與實(shí)踐的結(jié)合，英語與小語的結(jié)合
雙輪驅(qū)動(dòng)：國際報(bào)道和國內(nèi)報(bào)道雙能力
一流人才：培養(yǎng)國際新聞報(bào)道大師
