一、觀己
現(xiàn)狀：
很久沒寫教練的復(fù)盤冯挎，沒有教練練習(xí)也沒來研習(xí)社底哥，如今要寫復(fù)盤，有一些不知道如何來進行房官，但越是這樣越要改變這樣的狀況趾徽。
決定：
既然是改變，那就需要持續(xù)行動翰守。
就從現(xiàn)在開始孵奶，動起來。
持續(xù)：
行動中會放棄蜡峰，難以持續(xù)了袁。
僵打逃無時無刻不出現(xiàn)在生活中。
按鈕：
動事示！
二早像、觀摩復(fù)盤
1. 感覺、感受
? 大腦呈現(xiàn)出教練過程圖肖爵，有一種清晰感卢鹦。
? 以前總是聽教練伙伴說剝洋蔥，這次有了體驗感劝堪。
? 聽到客戶把魔法智慧分享給你們冀自，不知為啥瞬間被觸動，
? 觸碰點：提前思維前后的關(guān)聯(lián)秒啦；品質(zhì)追求與對自己寬容出現(xiàn)奇怪的對立感時熬粗，從信條和感受的探索出發(fā)，怎么創(chuàng)造有序的世界余境。
? 能量咒語到魔法石
? 萃取驻呐，價值最大化灌诅，力量感加強。
? 教練在陪伴客戶過程中含末，始終與陪伴客戶左右猜拾，不急不緩，如清泉流淌佣盒。
? 客戶挎袜，擁有強大的資源庫。
2. 如果能讓下次聆聽有一點提升肥惭，可以根據(jù)拿上標(biāo)識設(shè)定具體目標(biāo)進行盯仪。
3. 在教練詢問客戶信條到感受之間有一種被拉感，教練根據(jù)客戶所描述描繪了一個場景圖蜜葱，客戶并沒有全景，當(dāng)教練提出“怎么創(chuàng)造有序的世界”，客戶還說了這是一個好問題笼沥。
對于蚪燕，有拉的感覺，不知道是不是在聆聽過程中自己掉進去了奔浅，失去了教練狀態(tài)馆纳。
感覺完了，教練能力完全沒有了汹桦，要通過什么樣的方式才能練回來并不斷提升鲁驶。
