自高考放榜以來(lái)购桑，家有考生的父母?jìng)兂┟绽南麓蚵?tīng)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)信息，巴不得讓孩子念一所就自己分?jǐn)?shù)而言性?xún)r(jià)比最高的大學(xué)勃蜘，似乎這志愿填報(bào)硕噩，將決定孩子的一生。
北京的高考狀元熊軒昂說(shuō)缭贡，農(nóng)村地區(qū)的孩子炉擅，越來(lái)越難考上好學(xué)校⊙羧牵現(xiàn)在的狀元都是這種家里又好又厲害的谍失。比如自己父母是外交官，又生長(zhǎng)在北京這種大城市莹汤，能享受得天獨(dú)厚的教育資源快鱼。
且不評(píng)價(jià)他的看法。小小年紀(jì)，摘取狀元桂冠卻如此淡定而理性抹竹，有自己的想法线罕，并敢于表達(dá)，本身已足以展示他的家庭教育和成長(zhǎng)環(huán)境窃判。
對(duì)少年而言闻坚，性格和習(xí)慣，觀念和格局兢孝，比分?jǐn)?shù)更加重要窿凤。
階層固化僅是一個(gè)說(shuō)法。關(guān)于高考生的成長(zhǎng)環(huán)境跨蟹，我想談幾點(diǎn)自己未必成熟的看法雳殊。
權(quán)貴和富豪在此不討論，他們的子女小學(xué)讀貴族學(xué)校窗轩，中學(xué)就直接國(guó)外了夯秃，倒也好，讓出很多招生名額痢艺，不然仓洼，普通孩子考名校會(huì)更難。
權(quán)貴以下堤舒，平民大同小異色建，各自艱辛，工資多的房貸也多舌缤，不過(guò)是流汗與累腦箕戳，戶(hù)外與室內(nèi)的區(qū)別。所以国撵，物質(zhì)上沒(méi)辦法明確劃分陵吸。
真正區(qū)分開(kāi)平民家庭的，是父母自身的思想狀態(tài)介牙、世界觀和教育理念壮虫。
第一類(lèi)，如熊軒昂同學(xué)的外交官家庭环础，父母受教育程度高囚似，自我意識(shí)已經(jīng)覺(jué)醒，對(duì)國(guó)家喳整、社會(huì)和人生看得清楚谆构，不會(huì)按自己曾經(jīng)受的那一套抹殺個(gè)體意識(shí)的教育再來(lái)耽誤孩子。
所以框都，這種家庭的孩子通常是正常成長(zhǎng)起來(lái)的搬素，順應(yīng)天性呵晨，很真實(shí)自然，坦然面對(duì)人性熬尺，不會(huì)喊口號(hào)和空講理想摸屠，對(duì)任何事不會(huì)看太重，包括成績(jī)粱哼。
這類(lèi)孩子季二，不管成績(jī)?cè)鯓樱樯掏芨呓掖耄?jiàn)多識(shí)廣而理性胯舷，比較開(kāi)朗和豁達(dá)，熱愛(ài)生活绊含，愛(ài)好廣泛桑嘶，重視自我，也就是說(shuō)比較有想法有個(gè)性躬充，又有勇氣逃顶，不會(huì)循世俗而委屈自己，往往也會(huì)很快樂(lè)充甚。
而我個(gè)人認(rèn)為以政，培養(yǎng)出一個(gè)快樂(lè)而勇敢的孩子，是最成功的事伴找。
第二類(lèi)盈蛮，如電視劇《虎媽貓爸》里的畢勝男（趙薇飾演）家庭。畢勝男成長(zhǎng)在小縣城疆瑰，是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生眉反，相信天道酬勤，相信從小到大所被灌輸?shù)睦硐牒蛢r(jià)值觀穆役，在近二十年舉國(guó)轟轟烈烈的城市化運(yùn)動(dòng)中，通過(guò)自己的奮斗留在了城市梳凛。他們清楚這一路的艱辛耿币，深知競(jìng)爭(zhēng)的激烈殘酷，他們盡力為孩子提供最好的條件韧拒，幫助孩子走好奮斗之路淹接，希望孩子留在北上廣，甚至出國(guó)留學(xué)叛溢，總要比自己飛得更遠(yuǎn)才好塑悼。
比如電視劇中，畢勝男為了讓女兒能進(jìn)重點(diǎn)小學(xué)楷掉，不惜賣(mài)掉舒服的大房子厢蒜，傾全家之力換了一套小小的二十年前的學(xué)區(qū)房老房子，成功為房地產(chǎn)行業(yè)貢獻(xiàn)了自己的一份力量，也不想想這些學(xué)區(qū)政策的背后是否公平合理斑鸦，政策的真實(shí)目的是什么愕贡。
她經(jīng)常悲壯地教育女兒：“為了你念重點(diǎn)小學(xué)，爸爸媽媽操了多少心巷屿，跑了多少路固以，放著那么好的房子不住，跑到這么舊這么小的地方來(lái)嘱巾，你再不用功憨琳，對(duì)得起我們嗎？”
結(jié)果呢，他們給孩子特別大的壓力肠骆，懂事的孩子會(huì)心事重重甚至很憂(yōu)郁芥备，叛逆的孩子則會(huì)更加對(duì)著干。更何況還有各種輔導(dǎo)班闲擦，考各種證書(shū)和等級(jí)，請(qǐng)家教场梆，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在還有網(wǎng)上在線輔導(dǎo)墅冷，孩子們真是可憐。
將心比心或油，我們成年人下了班都不愿加班了寞忿，何況這些天性愛(ài)玩的孩子們？童年只有一個(gè)顶岸，成長(zhǎng)的時(shí)光原本應(yīng)該色彩斑斕腔彰。
難道小學(xué)和中學(xué)的時(shí)光，孩子的開(kāi)心和舒適就不重要嗎辖佣？難道以后的時(shí)光比現(xiàn)在要優(yōu)先和珍貴嗎霹抛？且不說(shuō)高考結(jié)果如何，將來(lái)就業(yè)如何卷谈，高考前六七年里全家人這如臨大敵杯拐，破釜沉舟的生活，壓抑快樂(lè)和溫情世蔗，真的值得嗎端逼？
事實(shí)上，這類(lèi)父母成長(zhǎng)于時(shí)代的枷鎖里污淋，在謊言說(shuō)教下相信一些虛假的東西顶滩，缺乏自我意識(shí)，始終活在牧羊人穩(wěn)操勝券的控制里寸爆，如今不僅不愿清醒礁鲁，而且強(qiáng)迫孩子重復(fù)自己的苦難盐欺。
思想的荼毒，毀人不倦救氯，不知還要禍害幾代人找田。
第三類(lèi)家庭，父母受教育不多着憨，但在改革的渾水中或是打拼墩衙，或是機(jī)遇，總之是做生意小有成就甲抖，又算不上富豪漆改。他們心底隱藏著不甘和遺憾，認(rèn)為沒(méi)學(xué)歷沒(méi)面子准谚，一心想讓孩子走考學(xué)這條成功之路挫剑，改寫(xiě)自己讀書(shū)少的家門(mén)形象。他們舍得花錢(qián)柱衔，讓孩子進(jìn)最好的學(xué)校樊破，請(qǐng)最好的老師補(bǔ)課，買(mǎi)各種輔導(dǎo)材料唆铐，用重金獎(jiǎng)賞來(lái)刺激孩子考高分哲戚。
這類(lèi)父母介于第一、二類(lèi)父母之間艾岂。因?yàn)檫@類(lèi)家長(zhǎng)通常不是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生顺少，在自身成長(zhǎng)中沒(méi)把那套謊言教育太放心上，觀念上受到的束縛少王浴，做人更真實(shí)更輕松些脆炎，知道人生怎么一回事，人性怎么一回事氓辣，但又不如第一類(lèi)父母的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)秒裕，對(duì)學(xué)歷和功名盲目看重，和II類(lèi)父母一樣筛婉，希望孩子走“學(xué)而優(yōu)則出人頭地”之路簇爆。
相應(yīng)地，這類(lèi)家庭的孩子雖然也活在分?jǐn)?shù)的枷鎖里爽撒，但物質(zhì)豐富，精神上父母疏于引導(dǎo)和關(guān)注响蓉，孩子不會(huì)有太大壓力硕勿，精神比較放松，但也缺少關(guān)心和陪伴枫甲。他們會(huì)很頑皮源武，嘻哈扼褪，鬼馬精靈路子野，面對(duì)父母的監(jiān)督粱栖，往往是“上有政策下有對(duì)策”话浇。同時(shí)，金錢(qián)上父母的太寬松闹究，孩子也容易染上壞習(xí)氣幔崖。
我認(rèn)為，富裕家庭的孩子容易學(xué)壞渣淤，并不是錢(qián)的原因赏寇，而是缺乏父母的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。反過(guò)來(lái)价认，如果缺乏關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)嗅定，就算是貧窮家庭的孩子，甚至?xí)菀壮鰡?wèn)題用踩。
身為父母渠退，在教育孩子方面有迷惑沒(méi)關(guān)系，管得緊管得松都沒(méi)關(guān)系脐彩，最重要的是碎乃，一定要給孩子足夠多的關(guān)愛(ài)和陪伴，缺愛(ài)會(huì)影響孩子的性格丁屎，而性格將影響孩子一生的命運(yùn)荠锭。
第四類(lèi)家庭，也是人數(shù)最多的家庭晨川，就是最艱辛的最底層的普通勞動(dòng)人民家庭证九。父母也許是普通單位職員，三班倒的工人共虑，種蔬菜大棚的農(nóng)民愧怜，賣(mài)水果的小攤主，裝修工妈拌，快遞員拥坛，超市促銷(xiāo)，清潔工人尘分，等等等等猜惋。只因?yàn)樽约禾量啵拖Ｍ⒆硬辉龠@么苦培愁。受限于教育程度和生活環(huán)境著摔，他們的思想覺(jué)悟還停滯于“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”狀態(tài)定续，考大學(xué)谍咆，走出去禾锤，是他們所能想到的唯一出路。
于是摹察，他們雖然經(jīng)濟(jì)緊張恩掷，卻如第二類(lèi)父母一樣送孩子上輔導(dǎo)班，做習(xí)題供嚎，時(shí)不時(shí)也上演悲情教育戲碼黄娘，“你看看我和你爸，天天風(fēng)里來(lái)雨里去查坪，容易嗎寸宏，你補(bǔ)一節(jié)課就50塊錢(qián)，你還不好好學(xué)偿曙，對(duì)得起我們嗎氮凝？”
他們省吃?xún)€用，過(guò)節(jié)給老師送購(gòu)物卡和禮物望忆，只想孩子能受到格外關(guān)注罩阵，卻不知全班幾乎都送，送了也就相當(dāng)于不送启摄。原本稿壁，老師站在講臺(tái)上，不管你送不送禮歉备，都會(huì)一心想把孩子教好的傅是。就像沒(méi)有一個(gè)外科大夫，會(huì)因?yàn)榧覍贈(zèng)]送紅包蕾羊，而在手術(shù)臺(tái)上不盡力一樣喧笔。只可惜，人人如此龟再，世風(fēng)便轉(zhuǎn)了風(fēng)向书闸，原本圣潔的校園，也被這污濁的塵世弄臟了利凑。
這類(lèi)家庭的孩子浆劲，人數(shù)最多，因所處家庭環(huán)境基本類(lèi)似哀澈，成績(jī)?nèi)绾闻平瑁涂刺旆趾团α恕Ｋ麄兾镔|(zhì)上不寬裕割按，精神上似懂非懂地接受父母灌輸?shù)淖x書(shū)救世論走哺，都被剝奪了太多的快樂(lè)，過(guò)早進(jìn)入了實(shí)用功利的世俗中哲虾，為了分?jǐn)?shù)而活著丙躏，為了父母和老師口中所描述的那個(gè)所謂的“未來(lái)”而活著，似乎今天的痛苦完全不重要束凑，似乎今天的24小時(shí)都不如那個(gè)所謂的“未來(lái)”一分鐘來(lái)得金貴晒旅。
綜上所述，權(quán)貴以下的平民階層汪诉，整個(gè)國(guó)家絕大多數(shù)的孩子废恋，都掙扎在輔導(dǎo)班的枷鎖里。這種對(duì)幼小個(gè)體生命力的壓榨扒寄，是何其殘忍的一件事鱼鼓！而父母和老師，正是此事的聯(lián)合兇手该编。老師掙外快是小事迄本，最可怕的是，放學(xué)后上輔導(dǎo)班课竣，對(duì)孩子身體和精神所帶來(lái)的摧殘嘉赎，將會(huì)影響這代人的精神活躍度與創(chuàng)新活力，是會(huì)被記入歷史的畸形社會(huì)現(xiàn)象于樟。
什么公条，都將難逃青史。真不敢想象迂曲，百年后的國(guó)人靶橱，會(huì)如何評(píng)價(jià)我們這個(gè)時(shí)代，但有一點(diǎn)我可以肯定路捧，他們必是帶著憐憫关霸，甚至流著眼淚，深深同情今時(shí)今日這些枷鎖里成長(zhǎng)的孩子鬓长。同時(shí)谒拴，他們也必會(huì)帶著嘲笑和戲謔的心態(tài)，看待我們這些懦弱而僵化的人——面對(duì)磨滅個(gè)體意識(shí)的謊言涉波，自己信了半生英上，似醒非醒間，還試圖讓孩子繼續(xù)去相信啤覆，來(lái)維持著自己所熟悉的平靜與穩(wěn)定苍日。
醒來(lái)的人越來(lái)越多，可是我們?nèi)藬?shù)基數(shù)太多了窗声。希望醒來(lái)的人一起努力相恃，加快全民覺(jué)醒的進(jìn)程，不要讓社會(huì)較低層次的一代甚至更多代人笨觅，再如80拦耐、90后那樣耕腾，犧牲掉正常的成長(zhǎng)，失掉很多快樂(lè)和幸福的可能杀糯。
迂腐的教育機(jī)制扫俺、盲目引進(jìn)而脫離實(shí)際需求的知識(shí)架構(gòu)，不是我等平民可以改變的固翰，功利膚淺和權(quán)錢(qián)至上的世風(fēng)也不是朝夕可轉(zhuǎn)的狼纬。
唯一可奉勸諸位為人父母的，就是骂际，孩子的童年只有一個(gè)疗琉，與孩子真正在一起的時(shí)光都不到二十年，不論物質(zhì)如何歉铝，所有人都能給孩子的盈简，是順其自然成長(zhǎng)的自由，是循本性和人性的關(guān)愛(ài)和陪伴犯戏。
如此送火，孩子會(huì)收獲以不變應(yīng)萬(wàn)變的財(cái)富，那就是對(duì)生活的熱愛(ài)和勇敢先匪。而一個(gè)熱愛(ài)生活和勇敢面對(duì)未知的人种吸，注定會(huì)活得豐富而快樂(lè)，淋漓盡致且生機(jī)盎然呀非。
