文 沁藍
最近很榮幸，有機會聽了很多不同的講解矢腻，有現(xiàn)場版也有錄制版门驾，有權威的也有初出茅廬的。
總的說來各有千秋多柑，但不管形式如何變化奶是，好的講解都遵循一些基本原則，值得研究與借鑒竣灌。
自己做過講解聂沙，雖不是很專業(yè)，但勝在有特色初嘹，好歹讓聽的人記住了自己及汉；
也當過評委，訓練和考核講解員們削樊，雖然很不夠格豁生，但硬著頭皮上，總會學到很多漫贞。
當然最舒服的是聽別人講解甸箱，就像開車一樣，即便是老司機迅脐，也是能不開車就不開芍殖。
從前改過很多講解詞，也總是有人問我到底如何才能寫好講解詞谴蔑，結合這幾次聆聽的感受豌骏，趁著溫度還在龟梦，把它記錄下來。
一是要有代入感窃躲。
把它放在第一计贰，是因為大部分的人都忽視了這條最重要的法則。
總是想當然的以自己的視角去描繪蒂窒，殊不知角度不同躁倒，看的結果可能截然相反。
就像之前我們那修建了一棟地標式建筑洒琢，但納悶的是總會有人找我問路秧秉，明明那么大的一棟建筑，為什么別人卻要到處尋找呢衰抑？
因為視角不同象迎。
我從一開始就知道它在那里，所以呛踊，一切顯得理所當然砾淌。
但沒來過的，的確不知道恋技，哪怕那棟建筑再大拇舀。
就像之前經(jīng)常做的一個游戲，讓你用手擺一個“人”字給對方看蜻底，大部分的人都會擺出一個“入”字骄崩，就是我們都不習慣換位思考。
而解說薄辅，最忌諱自顧自說要拂。
我們一定要從聽者的角度出發(fā)，他在那時那地站楚，看到了什么脱惰？他想知道什么？
之前我去一個景點窿春，雖然聽的是音頻講解拉一，但一點都不損害其生動性。
因為講解器能自動感應旧乞，你每去一個點蔚润，馬上就能啟動這個點的所有講解，音頻里會告訴你尺栖，你此刻的左手邊是什么嫡纠、右手邊是什么、抬頭看到的是什么、腳下踩的是什么除盏，諸如此類叉橱，代入感很強，當然效果就好者蠕。
而我們目前的講解窃祝，大部分是我看到了什么，我想講什么踱侣，甚至還有照本宣科锌杀，拿著稿子念的。
我想大多數(shù)人都有這種感受泻仙，如果要你照著念，不如我自己看得好量没，耳根也更清靜玉转。
當然代入感不只是換位思考，還需要現(xiàn)場感殴蹄、層次感究抓、漸進感等全方位的氛圍營造，需要我們通過手勢袭灯、表情刺下、站位等多手段方式綜合運用，達到身臨其境稽荧、感同身受的效果橘茉。
其二是要有面與點的結合。
全面與深刻姨丈，缺一不可畅卓。
曾經(jīng)有句話我很是認同，“膚淺的全面不如深刻的片面”蟋恬。
如果聽完以后翁潘，在我們的腦海中什么都沒留下，那這樣的講解一定是膚淺的歼争。
最低層次拜马，我們應該記住了一個故事，或者一個名字沐绒，這些都需要點的渲染俩莽。
而且，這些點最好不那么顯而易見洒沦，不那么映入眼簾豹绪，把我們?nèi)菀缀鲆暤牡胤街亟榻B下，往往有意想不到的效果。
比如石子路上的花紋是什么形狀的瞒津，為什么是這個形狀蝉衣，有什么寓意？
比如屋檐一角有什么裝飾巷蚪？有多少個病毡？數(shù)量的多少代表什么？
比如門口的石獅子為什么是一雌一雄屁柏？如何分辨啦膜？為什么大獅子腳下的小獅子都是雄的？有何寓意淌喻？
這些容易忽視但又特別重要僧家、略帶啟發(fā)又富有深意的點，應當是我們?nèi)ソ庹f的裸删。
當然,重要的點需要我們提前準備八拱，并根據(jù)聽眾的不同而靈活應變。
比如如何開頭就很重要涯塔，如何在一開始就吸引聽眾的注意力肌稻，這是成功的關鍵所在。
可以針對聽眾的身份匕荸、地域等特征來設定開頭爹谭，比如對方有何講究和風土人情？和自己的經(jīng)歷有何重疊之處榛搔？
還有一個關鍵點就是聽眾感興趣的地方诺凡，在講解時，不能夠完全按照自己的脈絡來药薯，尤其是在孰輕孰重绑洛、孰深孰淺方面，一定是尊重對方童本、依照對方的興趣點來真屯。
比如對方停下來多看了幾眼、對方針對某一細節(jié)多問了幾句穷娱，這些地方都是可以深入展開的興趣點所在绑蔫。
當然，重視“點”不代表可以忽視“面”泵额。
我們在講解的時候很容易犯頭重腳輕配深、或者干脆兩頭都輕的錯誤。
看到哪講哪是對的嫁盲，但最后或者開頭時不收尾篓叶、不總覽，讓人只見樹木不見森林，難免撿了芝麻丟了西瓜缸托。
所以左敌，全局觀很重要的，我們到底要傳遞一個怎樣的觀點俐镐，一定要先把輪廓描述出來矫限，再去摳細節(jié)。
這樣才會是一副美麗的畫卷佩抹。
其三是要有適應性叼风。
所謂適應，通俗點是男女老少通吃棍苹，中外古今皆可无宿。
比如之前去景點聽解說，音頻里可選項很多枢里，普通話版懈贺、英文版、粵語版坡垫、成人版、兒童版画侣、老人版冰悠、專業(yè)版、通俗版配乱、故事版溉卓、長時版、短時版...
相信這么多搬泥，總有一款適合你桑寨。
我們在準備講解詞時也要有這樣的韌性，靈活可變忿檩。
同一內(nèi)容針對不同的聽眾尉尾，隨時要變動講解的時長和方式。
比如對小孩燥透，就要注重故事和趣味性沙咏；
對專家，就要注重知識面和厚重感班套；
對外國人肢藐，就要體現(xiàn)文化的差別，注意多用打比方讓對方更易懂吱韭；
對老人吆豹，要更加懷舊，突出歷史感和回憶感。
講解詞是死的痘煤，但人是活的凑阶。
想用同一個版本去應付不同的人，肯定是行不通的速勇。
就像簡單到自我介紹晌砾，我們都應該準備1分鐘、5分鐘烦磁、10分鐘等不同的版本养匈，以便在下次機遇來臨之時，可以更精準的把握好都伪。
最極端的要數(shù)“電梯游說”呕乎，在電梯開門之前，把要講的說清楚陨晶，要知道時間越短越難猬仁，斟字酌句、爭分奪秒先誉，這是需要深厚功底的湿刽。
當然，一般的講解不可能時間如此短褐耳，但我們要有這樣的思想準備诈闺，那就是無論遇到何種情況，都可以應付自如铃芦。
其四要有互動性雅镊。
只有代入了，才會有互動刃滓；只有互動了仁烹，才會有觸動。
比如現(xiàn)場解說中咧虎，一般會有很多問答卓缰，在一問一答中就有了情感的交流和思想的觸碰。
當然砰诵，這也需要我們提前做好功課僚饭，以避免一問三不知的情況發(fā)生。
這種準備不單單只是對講解內(nèi)容的了解胧砰，還有聽眾的了解鳍鸵，甚至可以提前設想他們會提什么問題，他們會對什么問題感興趣尉间。
更好的可能是偿乖，我們能夠引導他人問答击罪，不要把所有的情況都直接說出來，引導聽眾自己去探索和思考贪薪，提出你最想說的問題媳禁，再名正言順地作答。
尤其是對那些沉默寡言画切、不太配合的聽眾而言竣稽，懂得引導、讓他們發(fā)問霍弹，也是一門藝術毫别。
這在老師教導學生中，有很多很棒的運用典格，尤其是那些上課喜歡開小差的同學岛宦。
當然，如果是聽音頻解說耍缴，也可以通過自問自答的形式來互動砾肺，注意把握時間，讓聽眾留有自己思考的余地防嗡，再說出你的答案变汪，這樣的解說效果應該會更有印記。
其五要有延伸蚁趁。
我們都喜歡聽背后的故事疫衩，這也是為什么八卦總是那么走俏的原因。
雖然只看到“物”荣德，但我們的解說要學會延伸到看不到的層面，如“理”童芹、“情”等涮瞻。
比如向領導介紹展板這樣一種場景，其發(fā)揮空間就比較受限假褪。
一是展板內(nèi)容比較齊全署咽，尤其是文字介紹一般都不少；
二是展板的條理脈絡清晰生音，如果按展板一一介紹宁否，很難出彩；
三是展板不如實物缀遍，觀感沒那么直接慕匠，主要是通過圖文并茂的形式展現(xiàn)。
這時域醇，很需要我們?nèi)パ由焯ㄒ辏@個展板背后還有哪些值得回味與反思的蓉媳。
比如事件當時的背景如何，有無特殊性锅铅？
比如發(fā)生之后的效果如何酪呻，有何借鑒意義？
比如這事的教訓在哪盐须，如何去規(guī)避類似的錯誤玩荠？
還記得汶川大地震后，有很多介紹當時情況的解說贼邓。
當時有一個主持人用一張照片解說出了一個動人的故事阶冈，再延伸到地震中那些默默奉獻的人，最后拔高到人人都有情立帖、人人都愛的角度眼溶，用人心最柔軟的感情打動了在聆聽的每一個人。
當然晓勇，這種延伸一定是水到渠成堂飞、順理成章的固蚤。
在很多博物館里尝丐，有一些七八十歲的退休老師來當志愿講解員，他們結合自身的經(jīng)歷往往講得非常生動逐工，寓教于情描融、寓教于樂铝噩。
一個好的講解員就是需要在別人看完展覽后，記得住他說的是什么窿克，回去后還能慢慢回味骏庸，這是我們都需要學習的地方。
最后年叮，一定要有規(guī)矩具被。
這點可能很多人都不太理解，但確是實操中很容易犯的錯誤只损，尤其是當準備不充分時一姿，最忌諱“正統(tǒng)軍打野戰(zhàn)”。
在不記得跃惫，又不能看稿子的情況下叮叹，漫天胡說，講野路子爆存，或者帶著主觀臆斷蛉顽，隨意評價某某事件的好與壞，帶著不該有的情緒先较，隨意批評等蜂林，這是必須警惕的遥诉。
解說的技巧有很多種，就像適應性一樣噪叙，好的解說沒有固定的套餐矮锈，但有基本的原則。
只要我們一一遵照這些基本原則睁蕾，逐步去嘗試苞笨，及時得反饋，一定能夠說出最動聽的講解子眶，也一定收獲他人真誠的掌聲瀑凝。
雖然不一定是專業(yè)講解戶，可一旦有機會臭杰，還是應該盡善盡美粤咪。
