作者 |??JY李 幸福雙翼學(xué)員
坐標(biāo) |?古巴哈瓦那
1??“為什么他總是玩游戲？”
在《平衡情緒》第九課讶踪，學(xué)習(xí)了情緒反應(yīng)模式的形成路徑芯侥。
一學(xué)到這里，我就想到了不少家長(zhǎng)共同的情緒按鈕——游戲乳讥。
我接觸的家長(zhǎng)中柱查，不接受甚至討厭孩子們玩游戲的占大多數(shù)。
當(dāng)孩子接觸網(wǎng)絡(luò)游戲云石，父母就開(kāi)始焦慮唉工。
當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)，孩子們花時(shí)間在游戲上汹忠，焦慮就會(huì)成倍增長(zhǎng)淋硝，甚至演化成為憤怒。
不務(wù)正業(yè)宽菜、分心谣膳、沉迷，這三個(gè)詞總能和游戲聯(lián)系到一起铅乡。
因?yàn)榧议L(zhǎng)的不理解继谚，孩子和家長(zhǎng)之間也因?yàn)橛螒颍l繁發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)隆判。
在父母眼中犬庇，看到孩子玩游戲，就會(huì)聯(lián)想到社會(huì)新聞或者是別人的親身案例侨嘀。
比如玩游戲耽誤學(xué)習(xí)臭挽，甚至于會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，傷害健康的同時(shí)咬腕，百無(wú)益處欢峰。
這一系列事情，會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得喜歡玩游戲的孩子不是好孩子，相應(yīng)的情緒反應(yīng)是——反感纽帖、生氣宠漩、擔(dān)憂、害怕懊直。
緊隨其后扒吁，體現(xiàn)在父母的言行舉止上，就是嘮叨室囊、指責(zé)雕崩、抱怨和生氣。
我表弟就因?yàn)橥嬗螒虻氖氯谧玻托∫潭啻伪l(fā)過(guò)激烈沖突盼铁。
我小姨，覺(jué)得我是家里學(xué)歷高尝偎、有學(xué)問(wèn)的人饶火，經(jīng)常和我傾訴、倒苦水致扯，問(wèn)我怎么辦肤寝。
說(shuō)實(shí)話，我并沒(méi)有解決辦法急前，因?yàn)槲也煌嫘崖健⒁膊欢螒颍幻靼子螒虻奈υ谀睦铩?/p>
你不了解一個(gè)東西裆针，又何來(lái)解決辦法呢刨摩？
一開(kāi)始，我也覺(jué)得網(wǎng)游純屬浪費(fèi)時(shí)間世吨。
可是澡刹，我和我弟弟聊天時(shí)，他給我反饋了很多我不了解的東西耘婚，我就決定自己去玩玩罢浇，看看網(wǎng)游到底有什么魅力，是什么讓這么多人沉迷其中沐祷。
于是嚷闭，從去年開(kāi)始，我花了半年的時(shí)間赖临，玩了四個(gè)爆款游戲胞锰。
半年時(shí)間，我對(duì)這些游戲有了基本了解兢榨，也試著去了解孩子們喜歡這些游戲的原因嗅榕。
《平衡情緒》的課程告訴我們顺饮，想要改變現(xiàn)狀，必須要轉(zhuǎn)變觀念凌那，先有了解兼雄，才能談得上解決問(wèn)題。
這半年的游戲體驗(yàn)帽蝶，我發(fā)現(xiàn)關(guān)于游戲的4個(gè)真相赦肋，想要分享給每一個(gè)關(guān)注孩子玩游戲的父母。
2??真相1：不同游戲励稳，滿足不同需求
我試玩了四款游戲金砍，算是孩子們之間的爆款：《王者榮耀》，《和平精英》麦锯，《奇跡暖暖》和《戀與制作人》。
其中琅绅，前兩者的受眾扶欣，男孩子女孩子都有，相對(duì)而言千扶，男孩子更多一些料祠。
而第三款穿搭游戲，第四款劇情抽卡游戲澎羞，女孩子占比大一些髓绽。
其實(shí)，對(duì)不同游戲的選擇妆绞，也同時(shí)反應(yīng)出孩子們不同的興趣顺呕，不同的需求，以及喜好括饶。
王者和吃雞株茶，是那種對(duì)戰(zhàn)和對(duì)成功的向往；
穿搭图焰，是孩子們對(duì)美好事物的向往启盛；
戀與制作人，是浸入式劇情游戲情節(jié)技羔，以及人物刻畫(huà)的喜歡僵闯。
想要了解孩子，我們做父母的藤滥，至少要清楚鳖粟，他們喜歡的到底是什么。
《王者榮耀》是對(duì)戰(zhàn)推塔型游戲超陆，分為三對(duì)三和五對(duì)五模式牺弹，來(lái)源于名著神話之中的人物浦马，造型美觀，每個(gè)人的技能不同张漂。
在大人看來(lái)花花綠綠的地圖中晶默，有需要防御，有需要主動(dòng)攻擊的部分航攒。
這款游戲經(jīng)過(guò)實(shí)名認(rèn)證磺陡，能夠提供未成年人模式，也就是說(shuō)漠畜，同一賬戶币他，每天未成年能夠玩的時(shí)間有限。
這款游戲不是花錢(qián)買(mǎi)裝備憔狞，而是花錢(qián)買(mǎi)皮膚蝴悉，不同皮膚的價(jià)位不同，幾十的到上百的都有瘾敢。
不同皮膚適用于不同人物拍冠，所增加的可能是戰(zhàn)力，也可能是生命值簇抵。
總體來(lái)說(shuō)庆杜，不買(mǎi)皮膚，可以玩碟摆。
當(dāng)然晃财，孩子們都以擁有什么樣的皮膚為榮，具體可以參考我們這一代人典蜕，小時(shí)候集卡片的那種感覺(jué)断盛。
《和平精英》和《王者榮耀》的相似點(diǎn)是，游戲中需要組隊(duì)進(jìn)行對(duì)抗愉舔。
這兩款郑临，都可以和相熟的朋友約好，也能在游戲里隨機(jī)匹配屑宠。
和平精英厢洞，可以參考曾經(jīng)家長(zhǎng)們玩過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)的紅警，cs典奉。對(duì)戰(zhàn)式躺翻，用武器對(duì)抗，走不同地圖卫玖，剩者為王公你，簡(jiǎn)稱吃雞游戲。
花錢(qián)的地方是假瞬，有人物的裝扮陕靠。
很有意思的一點(diǎn)是迂尝，開(kāi)啟話筒后，可以實(shí)時(shí)對(duì)講剪芥，而匹配的范圍很大垄开，很可能遇到其他區(qū)的玩家，也就是外國(guó)人税肪。
《奇跡暖暖》和《戀與制作人》溉躲，這兩款的制作相當(dāng)精美，有故事線益兄，有配音配樂(lè)锻梳，有評(píng)分。
這兩款游戲是孩子們獨(dú)自玩的净捅。
《奇跡暖暖》偏重于給虛擬人物的穿搭疑枯，實(shí)際中可以參考芭比娃娃換裝，只不過(guò)想要買(mǎi)配飾蛔六，得到一些限定款神汹，需要錢(qián)和運(yùn)氣的雙向加成。
而《戀與制作人》古今，是圍繞著不同人物而進(jìn)行的劇情故事，其中選項(xiàng)的不同滔以，會(huì)影響后續(xù)的進(jìn)展捉腥。
所謂抽卡游戲，運(yùn)氣加成的同時(shí)你画，可以通過(guò)購(gòu)買(mǎi)鉆石進(jìn)行抵碟。
總體來(lái)說(shuō)，這兩款游戲坏匪，需要錢(qián)的支持拟逮。
總之，不同游戲适滓，是滿足不同孩子的不同需求的敦迄，符合需求的東西，自然是更能吸引孩子啦凭迹！
3?真相2：玩游戲罚屋，需要各項(xiàng)能力
我玩游戲的過(guò)程里，發(fā)現(xiàn)玩游戲并不是你玩就一定能玩好的嗅绸。
而玩的好的孩子脾猛，在不同方面的能力是不同的。
強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)在于鱼鸠，玩游戲玩的好的人猛拴，身上一定有閃光點(diǎn)羹铅。
能力1：團(tuán)隊(duì)精神
在王者和吃雞中，團(tuán)隊(duì)配合的重要性是很突出的愉昆。
想要贏职员，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，當(dāng)然不排除個(gè)人能力超強(qiáng)撼唾，一個(gè)人帶起整個(gè)團(tuán)隊(duì)的情況廉邑，但總體來(lái)說(shuō)，對(duì)團(tuán)體意識(shí)很是考察倒谷。
王者中蛛蒙，從挑選人物這一步就開(kāi)始考察團(tuán)隊(duì)精神了。
最好的搭配渤愁，能讓總體戰(zhàn)力提升牵祟，技能互相輔助。
對(duì)不了解的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)抖格，可能不是很明白：為什么有時(shí)候孩子會(huì)因?yàn)橛螒蚪Y(jié)果诺苹，或者游戲操作和別人吵起來(lái)？
也不清楚雹拄，孩子們有時(shí)候無(wú)意吐露出收奔，對(duì)其中某個(gè)人操作的感嘆。
而這些情緒的來(lái)源滓玖，都出自于團(tuán)隊(duì)配合坪哄。
沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人，可能在隊(duì)友需要求助的時(shí)候一意孤行势篡，也可能因?yàn)槁?tīng)不進(jìn)隊(duì)友的警告翩肌，而以游戲中掉血或者團(tuán)滅為結(jié)果。
而團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的孩子禁悠，懂得配合念祭，明白齊心協(xié)力的重要。
到底是事半功倍碍侦，還是事倍功半粱坤，除了考察個(gè)人的游戲操作實(shí)力，團(tuán)隊(duì)配合也是很重要的瓷产。
如果下次比规，孩子玩游戲，家長(zhǎng)們可以試著觀摩拦英，看看孩子和隊(duì)友之間的溝通方式蜒什，看看孩子們彼此之間的配合。
也許游戲原理你不懂疤估，但是溝通的過(guò)程以及隊(duì)友協(xié)作灾常，還是能夠看出來(lái)的霎冯。
能力2：領(lǐng)導(dǎo)力和總體把控能力
雖然是隨機(jī)匹配，但還是有孩子因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)力钞瀑，而能夠帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)勝利沈撞。
對(duì)地圖的整體把控，對(duì)危險(xiǎn)區(qū)域盲區(qū)的觀察雕什，對(duì)進(jìn)攻路徑的判斷缠俺，等等，有的人就擁有掌控全局的能力贷岸。
有的時(shí)候兩兩對(duì)抗壹士，會(huì)出現(xiàn)神兵天降，或者突襲而來(lái)的那種緊張時(shí)刻偿警，而往往這時(shí)候躏救，不是某個(gè)人技能突出，個(gè)人能力強(qiáng)螟蒸，就是玩的過(guò)程里盒使，某個(gè)玩家的領(lǐng)導(dǎo)力突出。
如何布局七嫌，如何布防少办，如何最大限度利用技能突襲，這些都是能力诵原。
有時(shí)候英妓，孩子們的能力和表現(xiàn)，真的讓人嘆為觀止皮假。
能力3：審美能力
就裝扮類(lèi)游戲來(lái)說(shuō)，配色骂维、風(fēng)格惹资、畫(huà)面的整體審美，這些都影響了最后的評(píng)分航闺。
孩子們的創(chuàng)造能力褪测，以及對(duì)服裝配飾的搭配能力，都可以在裝扮類(lèi)游戲里體現(xiàn)出來(lái)潦刃。
能力4：文字閱讀及信息提取能力
王者榮耀每一個(gè)人物的特點(diǎn)侮措，以及相對(duì)應(yīng)能力的解釋，都會(huì)清清楚楚展現(xiàn)給玩家乖杠。
為什么有的人看過(guò)卻不記得分扎，有的人沒(méi)有耐心不愿意看，而有的人就能看過(guò)后牢牢記住胧洒，并且提取要點(diǎn)畏吓，最大化根據(jù)情況靈活采用不同技能。
而在《戀與制作人》這個(gè)游戲里菲饼，所體現(xiàn)出的肾砂，是孩子們對(duì)劇情的理解，以及對(duì)接下來(lái)故事情節(jié)的一些設(shè)想以及判斷宏悦。
能力5：外語(yǔ)能力
這個(gè)能力镐确，主要體現(xiàn)在吃雞游戲上。
吃雞過(guò)程里饼煞，我遇見(jiàn)過(guò)不同國(guó)家的玩家源葫，還有的孩子直接去境外服務(wù)器玩。
有的孩子語(yǔ)言能力突出派哲，用英語(yǔ)溝通零障礙臼氨。
通過(guò)上面五個(gè)方面，想告訴家長(zhǎng)的是：孩子們?cè)谟螒蜻^(guò)程里芭届，其實(shí)發(fā)揮并且鍛煉了不同的能力储矩，而并非我們所想的那種，漫無(wú)目的的沉溺褂乍。
而我們首先得有這個(gè)意識(shí)持隧，才能真正走進(jìn)孩子，然后再陪孩子從游戲里走出來(lái)逃片。
4真相3：孩子為什么玩游戲屡拨？
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我和不少孩子們溝通過(guò)褥实，也從我自己的體驗(yàn)中呀狼，拿到一些直接的體會(huì)。
原因1：社交的一部分
家長(zhǎng)們可能想象不到损离，孩子們的共同話題中哥艇，王者榮耀相關(guān)高居榜首。
我見(jiàn)過(guò)他們討論技能僻澎，相約看網(wǎng)絡(luò)直播貌踏，也見(jiàn)過(guò)有的孩子想要融入新集體，就從打一把游戲開(kāi)始窟勃。
有的時(shí)候祖乳，孩子選擇這個(gè)游戲的理由之一，可能是想要和同學(xué)以及小伙伴們有共同話題秉氧。
大家都在說(shuō)這個(gè)眷昆，而某一個(gè)或者某幾個(gè)孩子不玩，從某種程度上來(lái)說(shuō)，他們就少了和大家的共同話題隙赁。
家長(zhǎng)們也可能有這種感覺(jué)垦藏，當(dāng)孩子因?yàn)橥嬗螒蚨d致盎然的時(shí)候，你隨口問(wèn)一句：“玩什么伞访？好玩嗎掂骏？”孩子就會(huì)很不耐煩地說(shuō)一句：“你又不懂！”
同樣的道理厚掷，大家都玩弟灼，孩子們自然也會(huì)想要通過(guò)這種方式靠近集體。
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)冒黑，被集體拒絕田绑、排除在外的感覺(jué)，是非常糟糕的抡爹。
這會(huì)嚴(yán)重影響他們的價(jià)值感掩驱、歸屬感，進(jìn)而降低他們的自信心和勇氣冬竟。
原因2：解壓
現(xiàn)實(shí)中欧穴，煩惱各種各樣，煩惱并不會(huì)因?yàn)槟挲g小而遠(yuǎn)離孩子泵殴。
暢快淋漓打一把游戲涮帘，如果能夠拿到一個(gè)好的結(jié)果，就更好了笑诅。
其實(shí)這種感覺(jué)调缨，和家長(zhǎng)們看幾集電視劇，吃一頓好吃的吆你，是差不多的弦叶。
而游戲，有畫(huà)面妇多，有音效伤哺，占據(jù)了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，全身心投入砌梆，就會(huì)忘記煩惱默责。
不得不說(shuō)的是贬循，某些時(shí)候遇到好的隊(duì)友咸包，好好玩一把游戲，情緒的流轉(zhuǎn)會(huì)很快杖虾。
有的時(shí)候烂瘫，不要總是覺(jué)得小小年紀(jì)愁什么愁，他們也會(huì)有學(xué)業(yè)上，交友中等等煩惱坟比。
原因3：收獲認(rèn)同和成就感
學(xué)校里芦鳍，通常以成績(jī)以及才華來(lái)標(biāo)榜孩子。
但葛账，并不是每個(gè)人都是第一名柠衅，也不是每個(gè)人都有令人羨慕的才藝。
現(xiàn)實(shí)的壓力籍琳，學(xué)習(xí)成績(jī)的落差菲宴，讓不少孩子在現(xiàn)實(shí)里是自卑、沉默趋急，或者沒(méi)有上進(jìn)心甚至于放棄自我的喝峦。
可是在游戲世界里，大多數(shù)孩子都是格外放松的狀態(tài)呜达。
沒(méi)有人看你的長(zhǎng)相谣蠢，沒(méi)有人會(huì)看你的學(xué)習(xí)成績(jī)，很可能孩子的一次漂亮操作查近，就能收獲比現(xiàn)實(shí)中多出幾倍幾十倍的成就感眉踱。
在彼此不相識(shí)的游戲中，從某些角度上來(lái)說(shuō)嗦嗡，每個(gè)人都是平等的勋锤。
而在虛擬世界里，孩子們可以做自己侥祭，自己做決定叁执。
沒(méi)有大人們的催逼干涉和壓力，擁有著相對(duì)而言很大的自主權(quán)矮冬。
人一旦收獲體驗(yàn)過(guò)成就感谈宛，就會(huì)產(chǎn)生信心堕澄。
只是說(shuō)吐根，有的孩子只能在游戲里獲得自信心，而有的孩子能從游戲的成功里帶出一部分自信心到現(xiàn)實(shí)中來(lái)毡证。
而相對(duì)來(lái)說(shuō)琼牧，在游戲中取得認(rèn)同感和成就感恢筝，比在現(xiàn)實(shí)里獲得認(rèn)同要容易。
原因4：挫敗感很低
游戲打不好巨坊，總是掉血撬槽，這些和現(xiàn)實(shí)里的挫折比，相對(duì)而言都可以忽略趾撵。
一次不成功大不了再來(lái)一次侄柔，這次丟了命，我還能再來(lái)一次。
而現(xiàn)實(shí)里的挫敗要?dú)埧岬枚嘣萏猓@個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握移剪，更高一層的知識(shí)點(diǎn)也不理解，到這個(gè)單元結(jié)束薪者，可能都是云里霧里的狀態(tài)纵苛。
這一課學(xué)不好，這一年名次提不上來(lái)言津，因?yàn)槌煽?jī)不好被家長(zhǎng)和老師罵赶站，這些都在增加挫敗感，降低自信心纺念。
現(xiàn)實(shí)中的時(shí)間是不能回溯贝椿、重啟的，所以有的時(shí)候陷谱，孩子們更喜歡游戲里體會(huì)那種“再來(lái)一次”的感覺(jué)烙博。
5??真相4：傷害還是共贏，由父母決定
關(guān)于游戲的好壞烟逊，一直都存在著比較多的分歧渣窜。
分歧1：游戲時(shí)間VS現(xiàn)實(shí)時(shí)間
在游戲里，或者說(shuō)在孩子們喜歡的游戲里宪躯，時(shí)間過(guò)得很快乔宿。
家長(zhǎng)們?cè)谝贿吔乖甑挠^察孩子半個(gè)小時(shí)，很可能游戲里访雪，孩子們剛結(jié)束一場(chǎng)详瑞。
這種帶著興奮的游戲時(shí)間是飛快的，而乘勝追擊或者卷土重來(lái)的念頭臣缀，讓孩子們舍不得放下手機(jī)坝橡。
在他眼里，他只玩了一局精置，根本不過(guò)癮计寇。
而在父母眼里，孩子都打了半個(gè)小時(shí)游戲脂倦，耽誤了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間了番宁，很可能要晚睡，或者浪費(fèi)大好的學(xué)習(xí)時(shí)光赖阻。
對(duì)時(shí)間的衡量和感覺(jué)不同蝶押，自然會(huì)產(chǎn)生分歧。
分歧2：游戲意義的不同
家長(zhǎng)覺(jué)得政供，孩子們是在玩物喪志播聪。
孩子們卻覺(jué)得，游戲最大程度放松了自己布隔。
家長(zhǎng)們心里覺(jué)得离陶，這個(gè)時(shí)間干點(diǎn)別的更有意義。
而孩子們覺(jué)得衅檀，我只不過(guò)是打了一盤(pán)游戲而已招刨。
思考高度和意義不同，自然會(huì)發(fā)生摩擦哀军。
分歧3：游戲到底是好是壞沉眶？
家長(zhǎng)覺(jué)得，游戲耽誤時(shí)間杉适，花費(fèi)金錢(qián)谎倔，損害視力，百害而無(wú)一利猿推。
孩子卻覺(jué)得片习，他通過(guò)游戲收獲了友誼，信心蹬叭，以及成就感藕咏，并且釋放了壓力。
一個(gè)將游戲視為洪水猛獸秽五，一個(gè)當(dāng)作至關(guān)重要的陪伴放松手段孽查，彼此間的不認(rèn)同，加深分歧坦喘。
但體驗(yàn)了半年游戲之后盲再，我發(fā)現(xiàn)：游戲本身是客觀的。
但是瓣铣，父母和孩子的關(guān)系狀態(tài)不同洲胖，就會(huì)把游戲變成增加親子關(guān)系的工具，或者變成傷害彼此關(guān)系的武器坯沪。
我見(jiàn)過(guò)每周抽時(shí)間绿映，陪孩子打幾局游戲的爸爸媽媽，孩子精妙的操作腐晾，他們會(huì)適時(shí)夸獎(jiǎng)叉弦。
也借著游戲這個(gè)共同話題，發(fā)展出更多親子話題藻糖，逐步過(guò)渡到其他話題的討論中淹冰。
當(dāng)孩子從游戲獲得價(jià)值感和成就感的過(guò)程，是有家長(zhǎng)參與和認(rèn)可時(shí)巨柒，孩子心門(mén)打開(kāi)樱拴，家長(zhǎng)給到的意見(jiàn)和想法柠衍，往往也容易被孩子聽(tīng)進(jìn)去。
就像我們課程中說(shuō)的：親情聯(lián)結(jié)是第一位的晶乔，良好的親情聯(lián)結(jié)珍坊，也是解決孩子游戲沉迷這個(gè)問(wèn)題的根本所在。
當(dāng)然正罢，我見(jiàn)過(guò)更多的是跟我小姨一樣阵漏，總是因?yàn)楹⒆油媸謾C(jī)而擔(dān)心、焦慮翻具、憤怒的家長(zhǎng)履怯。
家長(zhǎng)對(duì)孩子完全不理解、不接納時(shí)裆泳，摔手機(jī)叹洲、大打出手等，都是家常便飯工禾。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)疹味，你越制止，我越反抗帜篇，手機(jī)摔壞糙捺，我還能攢錢(qián)或者借錢(qián)再買(mǎi)一個(gè)。
家長(zhǎng)的壓制和粗暴笙隙，往往演變成讓孩子越來(lái)越逆反的助推力洪灯。
當(dāng)然，也有一些孩子在壓力之下竟痰，不玩游戲了签钩，但游戲也會(huì)成為親子之間，翻不過(guò)去的舊賬坏快。
同樣的事件铅檩，因?yàn)椴煌目捶ǎ蜁?huì)產(chǎn)生不同的行為莽鸿，對(duì)孩子玩游戲來(lái)說(shuō)昧旨，也是一樣的道理。
結(jié)合我自己玩游戲的過(guò)程祥得，以及和不同年齡孩子的接觸兔沃，我現(xiàn)在面對(duì)游戲的態(tài)度是這樣的：
?游戲能讓孩子放松，打游戲的過(guò)程里级及，孩子總體來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的乒疏。
?把握好時(shí)間和度，掌控全局但是不過(guò)度干涉饮焦，游戲就不會(huì)產(chǎn)生太多負(fù)面影響怕吴。
?我可以給出一定支持窍侧，但是不能放縱，我不會(huì)過(guò)度擔(dān)心转绷，心態(tài)整體平穩(wěn)伟件，如果和孩子一起打游戲，我也能收獲快樂(lè)暇咆。
?我需要讓孩子知道凡事有度，同時(shí)讓他感受到我的配合丙曙，從而讓他清楚能夠打游戲爸业，并且我不干涉。
?以上都是建立在我們對(duì)彼此的配合上亏镰，我們是一個(gè)隊(duì)伍扯旷，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
最后索抓，想說(shuō)的是：想要解決孩子玩游戲的問(wèn)題钧忽，首先得聚焦自我，問(wèn)問(wèn)自己——我真的了解孩子嗎逼肯？我真的了解游戲嗎耸黑？
如果答案是否定的，那就從了解游戲的4個(gè)真相開(kāi)始篮幢，作出第一步的嘗試和行動(dòng)吧大刊！
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