2024年9月2日藏古，對于我來說是嶄新的一天。
經(jīng)歷五年的時間忍燥，剛把我從二年級開始接手的兩個班級帶到畢業(yè)拧晕，這個學(xué)期又接手了屬于我的第二批孩子，依然是二年級梅垄。在踏入教室的那一刻厂捞，我看到了一張張稚嫩的臉，他們都用萌萌的眼睛盯著我哎甲，沖著我喊李老師蔫敲，就像久別重逢一樣饲嗽，他們的聲音和眼神瞬間溫暖了我炭玫。為了更好地了解孩子們對數(shù)學(xué)的初始態(tài)度，我特意將第一節(jié)課的前半部分安排為一次簡短的“數(shù)學(xué)情感小調(diào)查”貌虾。
第一節(jié)課的特別時刻
我站在孩子們中間上吞加，期待地問：“同學(xué)們，你們喜歡上數(shù)學(xué)課嗎尽狠？”話音剛落衔憨，教室里就刷刷刷地冒出了一片小手，大部分孩子臉上掛著燦爛的笑容袄膏，爭先恐后地想要表達(dá)自己的喜愛之情践图。這讓我感到十分鼓舞，說明數(shù)學(xué)在他們心中還是有著不小的吸引力的沉馆。
然而码党，在這片歡騰之中，我也注意到了幾雙略顯遲疑的小手斥黑，它們或藏在課桌下揖盘，又或是在掙扎要不要舉手，透露出那些孩子對數(shù)學(xué)可能存在的微妙情緒——不喜歡或至少不那么熱衷锌奴。最有趣的是有一個孩子兽狭，也是那節(jié)課讓我一下就記住名字的一個孩子--周致和，在我用眼神查看舉手情況掃到他的時候鹿蜀，他就像開了慢動作一樣箕慧，一邊盯著我一邊緩緩地把手舉了起來。這個舉動讓我很好奇茴恰，于是我就對他進行了 采訪颠焦，讓他解釋下他為什么舉手那么慢。他說“李老師琐簇，我怕我不舉手你會傷心”蒸健。多么善良溫暖的孩子座享！這一刻，我的心中不禁泛起了一絲漣漪似忧，開始思考如何能夠觸及到每一位孩子的心渣叛，讓他們都能在數(shù)學(xué)的世界里找到屬于自己的樂趣。
對數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
面對這樣的調(diào)查結(jié)果盯捌，我深感責(zé)任重大淳衙，深知作為他們的數(shù)學(xué)老師，我肩負(fù)著重要的使命：不僅要傳授知識饺著，更要激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛箫攀。那么，怎樣才能上出學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)課呢幼衰？
1.讓數(shù)學(xué)貼近生活：把數(shù)學(xué)知識與孩子們的日常生活緊密結(jié)合起來靴跛，讓他們感受到數(shù)學(xué)就在身邊，是解決問題的好幫手渡嚣。這點也是我在以往教學(xué)中經(jīng)常用的方法梢睛。我?guī)У牡谝慌暮⒆佣颊f數(shù)學(xué)課好玩，就是我經(jīng)常會把教材中的情境進行同類轉(zhuǎn)化识椰，轉(zhuǎn)化成和孩子有關(guān)的情境绝葡。比如在我上的第四節(jié)課，講到兩位數(shù)的加減混合運算時腹鹉，教材中的內(nèi)容是“公交車上有65人藏畅，到下一站時下去9人，又上來15人”功咒，我把這個問題換成了“小妍有65顆糖愉阎，淘氣的怡桓偷偷吃掉9顆，名祁怕小妍傷心又送給她15顆”航瞭。其中诫硕，里面的人物都是班里同學(xué)的名子，果不其然刊侯，學(xué)習(xí)和探究的氣氛馬上就高漲起來了章办，他們在積極解決問題的時候還爭先恐后地讓我用他們自己的名字來出題。
2.創(chuàng)造互動課堂：設(shè)計能引起學(xué)生思考滨彻，能激發(fā)學(xué)生互助互學(xué)的課堂活動藕届，通過小組活動、動手操作等方式亭饵，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)休偶，在合作中探究。這樣的活動保證了孩子們?nèi)巳硕寄軈⑴c課堂辜羊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣踏兜，還能培養(yǎng)他們的溝通能力和協(xié)作能力词顾。
3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維：數(shù)學(xué)不僅僅是計算和公式，更是一種思維方式碱妆。在以后的課程設(shè)計中我會致力與通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的問題肉盹、引導(dǎo)學(xué)生進行邏輯推理和問題解決等方式，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力疹尾。
4.營造積極氛圍：一個積極上忍、包容、鼓勵的課堂氛圍對于孩子們的學(xué)習(xí)至關(guān)重要纳本。我將繼續(xù)營造一個讓學(xué)生感到安全窍蓝、自信、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境繁成，讓他們敢于直面表達(dá)自己的想法吓笙，樂于說，爭著說朴艰，不怕錯观蓄，也不會笑別人的錯，讓他們在輕松愉快的氛圍中探索數(shù)學(xué)的奧秘祠墅。
想到的很多，希望在接下來的四年內(nèi)歌径，我能和這批孩子教學(xué)相長毁嗦，讓孩子們愛上數(shù)學(xué)，我也會在每一課的教學(xué)設(shè)計時認(rèn)真思考王博士所說的回铛，通過這節(jié)課狗准，你訓(xùn)練了孩子什么思維能力，鍛煉了什么學(xué)習(xí)方法茵肃，培養(yǎng)了怎樣的社會互動習(xí)慣腔长。我相信，在未來的日子里验残，我會與孩子們一起捞附，在數(shù)學(xué)的世界里共同成長。
