207.3.12
這周本來想寫“野性”的，師父說亦鳞，我回來后沒了以前的野性馍忽，最近我也在思考這個問題，但因為周四發(fā)生的事燕差，所以還是決定先來說說溝通和誤會遭笋。
其實也沒什么大事，就是上晚自習(xí)的時候過去發(fā)現(xiàn)徒探，學(xué)生在打架瓦呼。問了緣由才知道，B在管紀律测暗，有人不服央串，嗆了幾句磨澡，鬧到動手。A說质和，在這時他本來是想過去勸的稳摄，但電光火石之間，不知為何變成了他和B的矛盾饲宿，A以為B要對他動手秩命，他就先下手為強，踹了B一腳褒傅，畫面失控弃锐。B說，雖然是A先動手的殿托，但他也早就看A不爽了霹菊，因為A想動他的朋友。A說支竹，你朋友是誰旋廷。
人都是好面子的，這個年齡段的孩子尤甚礼搁，好像退一步那都是輸了饶碘，尤其是在全班同學(xué)面前，所以有時會逞一時口舌之快馒吴，而把小事化大扎运。這樣的矛盾在師生間也常有，有的孩子會在老師在全班公開點名批評他時饮戳，擺出一副無所謂的表情豪治，甚至直接出言頂撞，其實這是一種自我保護扯罐，他想給所有人负拟，包括他自己，傳遞一種“我很好歹河，這樣的事不會傷害到我”的信息掩浙，但表現(xiàn)出來的表象就是，他不聽話秸歧，桀驁不馴厨姚，冥頑不靈等，這只是人類保護自己的鎧甲之一寥茫。
這讓我想起了女生之間的事藕赞，C是個不合群的女生本今，是同學(xué)眼中的“小混蛋”窍奋，認為她是個喜歡給老師打小報告的人，對此C表示百口莫辯险耀，一氣之下發(fā)了一條大概意思是“既然你們說我愛打小報告我就打給你們看別惹我”的說說，這下更是說不清了玖喘，引來類似于“你看你看我就說她愛打小報告吧”的諸多看法甩牺。
可在我看來，這真的只是一句氣話啊……
學(xué)生時代有各種小團體累奈，大家在對一個人有看法的時候贬派，多大程度是因為“有人說”？
有人說澎媒，他要對我朋友不利搞乏，所以我看不慣他；有人說戒努，他喜歡“告老師”请敦，所以我看不慣他；有人說储玫，她是個綠茶婊侍筛，所以我看不慣她……全都是別人說的，別人說的離真實有多近撒穷，你想過嗎匣椰，或者說，在意嗎端礼？你到底是因為看不慣這個人禽笑，還是因為大家都看不慣，如果你看得慣的話會顯得很不合群齐媒，所以為了能和大家打成一片蒲每，你們需要這樣一個假想敵，無論真相是什么喻括。
身在高中，我總能想到自己的高中時代贫奠，那時有個女生唬血，周末聊天時跟媽媽說了自己的煩惱：最近班上的男生們總是看到她就大叫著跑掉，讓她很苦惱唤崭。媽媽打電話跟班主任反映了這件事拷恨，希望班主任能側(cè)面了解一下。班主任直接找了男生過去談話谢肾。男生回來后腕侄，跟同伴們轉(zhuǎn)述了他的理解：女生跑到班主任辦公室，哭著說，男生喜歡她冕杠，纏著她微姊，讓她沒辦法好好學(xué)習(xí)，希望班主任讓他離她遠一點——當然分预，這一部分也是聽說兢交，也有誤傳的可能。那之后就是女生的噩夢笼痹，她整整三年都沒機會知道被排擠的真正原因配喳，不過大人們教了，凡事要先反省自己凳干，她反省了自己晴裹，認為是自己做了什么不好的事，可到了最后她認為救赐，一定是因為自己又胖又丑所以他們吃飽了沒事干才這樣對她息拜，因為她實在想不出自己到底做了什么對不起男生們的事，那時高一才開學(xué)不久净响，她明明連話都沒說過幾句少欺。從此，在她身上再找不到“自信”二字馋贤，她把自己鎖在線條和幻想的世界里赞别，姑且是過了三年，還好配乓，她還有女生做朋友仿滔，沒有糟糕到想自殺。但要再花多少年犹芹，才能變回曾經(jīng)張揚的她崎页，就不得而知了，畢竟她現(xiàn)在還是個連別人說喜歡腰埂，她都不信地翻翻白眼的人飒焦。而根本不記得這回事的班主任，也只是在女生高考完了拿成績那天屿笼，對她說了一句牺荠，考得不錯，沒抄吧驴一。對于他來說休雌，女生只是一個上課愛睡覺的學(xué)渣而已。
這個故事里肝断，男生“認為”女生是個自以為是還喜歡告老師的小混蛋杈曲，聽到他這番轉(zhuǎn)述的人也“認為”這世間竟有如此厚顏無恥之人驰凛，孤立排擠顯得合情合理，因為她是個“婊”所以活該担扑，女生也“認為”是一群人品不好的男生對自己不講道理的欺負恰响。
男生不會想到自己行為的后果，不會認為自己的行為是“傷害”魁亦，大家都“認為”自己是對的渔隶，自己看不慣的人是有問題的，真相是什么洁奈，真相就是自己“認為”的事實间唉，捫心自問，有多少自己都別人的定義利术，都是建立在“我認為”之上的呈野。
不過，真相對于那些男生來說真的重要嗎印叁？
不被冒，他們根本不關(guān)心。如果想知道真相轮蜕，其實只需要在女生鼓起勇氣站在他們面前問“為什么”的時候昨悼，如實回答就好了。哪怕不聽解釋跃洛，也好讓女生死得明白率触。但誰都沒有，他們還是大笑著跑開汇竭，留女生一個人在原地對自己冷笑葱蝗。她不知道落到這幅境地的自己該怪誰，怪男生們细燎？可在他們眼里两曼，是她先引發(fā)了這場戰(zhàn)爭，雖然她一直想要找機會把話說開玻驻，如果真的是她不好悼凑，那她就道歉，如果不是击狮，那知道真相的她也無憾了佛析，可她沒有這個“有效溝通”的機會。怪媽媽彪蓬？媽媽只是心疼她，她怎么可以怪她捺萌。怪班主任档冬？一個可能連自己老婆為什么生氣都不知道的老男人膘茎，你指望他關(guān)心一個十幾歲姑娘的心理問題？那她能怪誰呢酷誓，怪自己披坏？那也太沒道理了。
那到底誰錯了呢盐数？
就像如今我看孩子們的矛盾棒拂，我頂多能判一個先動手就是不對，但其他的呢玫氢，孰是孰非帚屉？不過是因為大家都堅信自己“認為”的真相罷了。
不是所有的矛盾都能打到老師那再把話說開的漾峡，這反而是最好的結(jié)果攻旦。校園暴力更多是我們看不到的地方，排擠生逸、冷落和孤立牢屋，它們對孩子的成長影響太大了。我不知道該怎么解決這個問題槽袄，或許這個問題永遠解決不了烙无，但我想，如果每一個人都做一點努力遍尺，這個世界起碼截酷，會好那么一點點吧？
比如狮鸭，當你的朋友跟你吐槽一個人的時候合搅，你能做到傾聽，但是保留意見歧蕉，沒有為了抱團而站隊灾部，沒有因為抱團而成為排擠他人的幫兇，而是用自己的眼睛去認識這個人惯退。
比如赌髓，當你發(fā)現(xiàn)這個人和自己不一樣的時候，能做到理解人與人之間的差異催跪，畢竟锁蠕，成長環(huán)境不一樣，如果人和人都一樣了懊蒸，這個世界會多無趣荣倾。
比如，當你無法做到理解這個人的時候骑丸，至少做到舌仍，不去主動傷害他妒貌，無論是行動上、肢體上還是言語上铸豁。你不是神灌曙，沒有資格去審判別人。
比如节芥，當你已經(jīng)對這個人的為人處世忍無可忍的時候在刺，你能夠坐下來，心平氣和地告訴他：勞資看你不爽很久了头镊。在能不動手的情況下和他吵一架是最好蚣驼，如果語言表達能力不好，那就心平氣和地問問：勞資看你不爽很久了拧晕，但我說不上來哪兒不爽隙姿，你能和我打一架嗎？（因為吵不過才大打出手厂捞，那就是輸了）
看起來可能會很好笑输玷，可不只是學(xué)生，如果人們都能做到這樣“有效的溝通”靡馁，這個世界是不是就沒那么多校園暴力欲鹏、網(wǎng)絡(luò)暴力和家庭暴力了？
可惜這個世界沒那么講道理臭墨，對于不幸遭受到各種暴力的人赔嚎，也希望你不要像故事里的女生一樣那么圣母“婊”。
首先胧弛，不是所有的可憐人尤误，都有可恨之處的，大人教你反省自己结缚，但沒叫你只反省自己损晤。這就跟被強x了還反省自己穿得少一樣，有病红竭。
其次尤勋，對于擅自傷害你的人，請親自懟回去茵宪，不要慫最冰。告這個告那個指望大人們幫你把對方罵一頓是沒用的，你必須學(xué)會自己保護自己稀火，孩子是有自己的游戲規(guī)則的暖哨，欺軟怕硬是人類趨利避害的天性使然，讓你理解別人凰狞，不是讓你理解欺負你的人鹿蜀，理解欺負你的人那不叫善良箕慧，叫圣母服球≤钋。【理解不了就參照抗日戰(zhàn)爭】
當然，并不是讓你什么都不跟大人說斩熊，你可以向大人們請教怎么解決往枣，但出面解決問題的，必須是你自己粉渠。比如你可以借老師的調(diào)解把對對方天大的意見都好好一吐為快分冈，老師在旁邊的作用就是……防止你們打起來造成不可挽回的后果。那天有孩子問我霸株，跟老師說有什么用雕沉，我想了想，大概就是能創(chuàng)造一個能“有效溝通”的機會吧去件，畢竟吵架也是溝通的一種坡椒。
第三，除開明面上的矛盾尤溜，關(guān)于面對暗地里的排擠孤立倔叼。如果你不被理解接納，但對比起改變自己融入別人宫莱，做自己讓你覺得更舒服丈攒，那就請走自己的路，學(xué)會和自己相處授霸，等有一天你回頭的時候巡验，和你志同道合的人自然會在你身邊。相反碘耳，如果你在意別人的看法显设，融入大家讓你覺得更舒服，你也沒必要堅持“做自己”藏畅，畢竟很多人敷硅，連自己是誰都不知道。
“堅持做自己”和“為了融入大家改變自己”沒有高低之分愉阎，只是一個個人選擇的問題绞蹦，怎么舒服怎么來。比如我可能永遠改不掉跟誰說話都跟撒嬌似的這個毛病榜旦，就算是跟小自己十歲的學(xué)生也一樣幽七，有時候聽自己說的語音都有點受不了〗δ兀可能會有人說這樣簡直就是個“綠茶”（雖然顏值跟不上）澡屡，但那又怎么樣呢猿挚，說話方式真的好難改啊驶鹉！我那么懶绩蜻，簡直是人生十大不可能完成的任務(wù)之一。不過室埋，大家聽習(xí)慣了就好了嘛……
最后办绝，還希望每個老師在處理問題的時候都能多想一下，如果這么做了姚淆，會對孩子的成長有什么樣的影響孕蝉。雖然看起來他們沒心沒肺，油鹽不進腌逢，但畢竟還是孩子啊降淮，還都是裝作自己刀槍不入，把自尊心看得比什么都重的孩子搏讶。
最近流行一句評論——這個閱讀理解我給0分佳鳖。
換言之，就是沒有理解到說話者的意思窍蓝，而按照自己的理解發(fā)表了意見腋颠，多少網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)是這么來的，多少學(xué)生間的流言也是這么來的吓笙，而多少矛盾淑玫，也是這樣以訛傳訛導(dǎo)致的。雖然馬東說過：“被誤會是表達者的宿命面睛⌒踺铮”但人與人之間，還是要放下自以為是叁鉴，有意識地懷著一顆理解的心土涝，在“有效”的溝通中，去無限靠近對方想表達的真實意思吧幌墓。否則無論是自己還是他人但壮，說不定就都被歪曲成了一個自己都不認識的人呢。
比如常侣，我真的很內(nèi)向袄！
