今天用兩個(gè)半小時(shí)講了這節(jié)課，受眾是新入職教師，我心里的想法是讓他們?cè)诳毡膽B(tài)下接受一種教研活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)或者工具妆档。
我對(duì)自己的課堂越發(fā)挑剔，一步一步的改變虫碉。當(dāng)我無(wú)法形成自己的教學(xué)主張的時(shí)候贾惦，我會(huì)試著將名家的教學(xué)主張作用在我的教學(xué)實(shí)踐中，所要講的東西是已有理念下的實(shí)踐研究和故事敦捧。
將沈毅须板，崔云漷教授《課堂觀察》中四個(gè)維度，20個(gè)視角兢卵，68個(gè)觀察點(diǎn)作為觀察視角融入到李沖鋒教授的聽評(píng)課九個(gè)步驟里习瑰，并結(jié)合自己的教學(xué)案例進(jìn)行操作。我忽然意識(shí)到自己是這些專家理念的搬運(yùn)工秽荤，同時(shí)給其他運(yùn)用這些理念的老師們提供一些我的想法甜奄。
李沖鋒老師的聽評(píng)課九步驟是一條線，我把這些專家的想法集合到這條線上窃款，觀課主題選擇_觀課視角_觀課觀察點(diǎn)_選擇觀課工具_(dá)聚焦觀察行為_記錄觀察情況_處理觀察數(shù)據(jù)_呈現(xiàn)觀察結(jié)果_提出改進(jìn)建議 课兄。
這是有工具，有標(biāo)準(zhǔn)的晨继，也有一定的弊端第喳，沒有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的老師在使用這些專業(yè)工具的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)困惑踱稍。
于是我又在想曲饱，如何將陳大偉教授的教研文化融入。
教研應(yīng)該是幸福的珠月，如同教師站在講臺(tái)上看到學(xué)生全神貫注扩淀，聚精會(huì)神的幸福。所以啤挎，我們把教研活動(dòng)營(yíng)造成平等對(duì)話驻谆，互相學(xué)習(xí)的氛圍。
思想是觀課議課的核心庆聘，彼此真誠(chéng)的交換思想胜臊，產(chǎn)生新的思想，從而有效的促進(jìn)思想伙判，更好的服務(wù)教學(xué)象对。
